Le changement climatique : exercices corrigés de 3e

Repère dans chaque phrase l'échelle de temps : un instant ou un jour pour la météo, de nombreuses années pour le climat.

Phrase a) : l'état de l'atmosphère est donné pour un matin et un lieu précis, c'est de la météo.

Phrase b) : on décrit des hivers habituels d'une région, donc une situation durable : c'est du climat.

Phrase c) : c'est une prévision pour un jour précis, donc de la météo.

Phrase d) : la hausse de la température moyenne sur plusieurs décennies relève du climat ; c'est précisément ce qu'on appelle le réchauffement en cours aux XXe et XXIe siècles ⁵.

Isole les facteurs liés aux énergies : la combustion du charbon, du pétrole et du gaz naturel est la principale source des émissions de gaz à effet de serre dues aux humains ⁵.

Classe la déforestation et l'agriculture avec les activités humaines : elles s'ajoutent à la combustion des énergies fossiles dans les sources d'émissions ⁵.

Classe les éruptions volcaniques, la luminosité solaire et l'orbite de la Terre dans les facteurs naturels : ce sont des exemples de forçages externes naturels ⁵.

Présente le tableau final : naturel = éruptions, luminosité solaire, orbite ; humain = combustion des énergies fossiles, déforestation, agriculture.

Écris la formule : quantité $=\dfrac{90}{100}\times 40$.

Calcule : $\dfrac{90}{100}\times 40 = 0{,}9\times 40 = 36$. Le $\text{CO}_2$ et le $\text{CH}_4$ réunis représentent 36 unités.

Pour les autres gaz, soustrais : $40-36=4$ unités, soit 10 % du total.

Vérifie : $36+4=40$, on retrouve bien le total de départ.

Identifie les deux bornes : valeur basse $1{,}4$ °C, valeur haute $5{,}8$ °C.

Calcule l'écart : $5{,}8-1{,}4=4{,}4$ °C.

Pour la question 2, rappelle que le GIEC expose les avis divers et les incertitudes, tout en faisant ressortir les points sur lesquels les scientifiques s'accordent ⁶. Une fourchette traduit ces incertitudes.

Rédige : « L'écart est de 4,4 °C ; le GIEC donne une fourchette car le réchauffement futur dépend des quantités de gaz à effet de serre que nous émettrons, et parce que la prévision comporte des incertitudes. »

Exploite le document 1 : l'énergie solaire reçue par la Terre ne montre aucune tendance à augmenter ⁵. Le Soleil n'envoie donc pas plus d'énergie.

Exploite le document 2 : si le Soleil était la cause majeure, toute l'atmosphère se réchaufferait ; or seule la basse atmosphère s'est réchauffée ⁵.

Relie à la bonne explication : ce schéma correspond à l'effet des gaz à effet de serre, qui retiennent la chaleur émise par la surface ⁵.

Conclus : l'affirmation du camarade est contredite par les deux documents.

Écris l'opération : année du dernier rapport + durée du cycle $=2023+7$.

Calcule : $2023+7=2030$. On peut donc s'attendre à un rapport vers 2030, la durée des cycles étant approximative ⁶.

Pour la question 2, appuie-toi sur le rôle du GIEC : mesurer l'étendue du phénomène en cours, en analyser les origines et en décrire les effets ⁶.

Ajoute que ces évaluations s'appuient sur les publications scientifiques et techniques ⁶.

Question 1 : la neige et la glace réfléchissent la lumière du soleil ⁵. Quand elles disparaissent, la surface qui apparaît (sol, eau) réfléchit moins la lumière et en absorbe davantage.

Question 2, boucle : (1) la température monte ; (2) de la neige et de la glace disparaissent ; (3) la surface absorbe plus de lumière solaire ; (4) la température monte encore, et la boucle recommence.

Précise le vocabulaire : cette boucle amplifie le réchauffement, c'est pourquoi on parle de rétroaction qui accélère.

Question 3 : non. Le réchauffement actuel est attribué aux émissions de gaz à effet de serre d'origine humaine ; la perte de glace est une conséquence qui renforce ce réchauffement, non son point de départ ⁵.

Pour chaque action, demande-toi si elle réduit les émissions de gaz à effet de serre, ou si elle limite les dégâts des effets déjà là.

Action a) : un système sans émissions remplace une source d'émissions de la combustion d'énergie fossile ⁵. C'est de l'atténuation.

Action c) : consommer moins d'énergie fossile diminue les émissions : atténuation.

Actions b) et d) : leur but ici est de protéger la population des conséquences (chaleur, événements extrêmes) : adaptation. Les arbres stockent aussi un peu de CO2, mais ce n'est pas l'objectif de l'action b). L'étude d'un risque lié au changement climatique en ville est d'ailleurs citée dans les attendus ⁴.

Rédige la justification : agir seulement sur les causes ne supprime pas les effets déjà en cours, et s'adapter sans réduire les émissions laisserait le phénomène s'aggraver. Le GIEC examine donc à la fois les conséquences et les stratégies d'adaptation et d'atténuation ⁶.