Anglais LV1 · 4e
La presse et l'information en anglais : cours de 4e
Publié le 12 novembre 2026 · Mis à jour le 12 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- The press regroupe les journaux, magazines, la radio, la télévision et les sites d'information : tous servent à informer le public 3.
- Vocabulaire de base : a newspaper, a magazine, a headline, an article, a journalist, a reader, the news, a source.
- Distingue un fact (on peut le vérifier) d'une opinion (ce que pense quelqu'un) : It is a fact that… / I think that….
- Face à une information, pose toujours les mêmes questions : Who wrote it? Where does it come from? Is it true?
- Un même événement peut être raconté différemment selon le média : compare plusieurs sources avant de conclure 2.
Pourquoi parler de la presse en anglais ?
Chaque jour, des informations arrivent jusqu'à toi : par ton téléphone, devant la télévision, à la radio, ou dans un journal oublié sur la table. En cours d'anglais, tu dois comprendre celles qui sont simples. Tu dois aussi apprendre à les examiner avec méfiance et réflexion. Le programme fixe d'ailleurs cet objectif : former des élèves capables de prendre du recul face aux discours, aux informations et aux images 1.
Dans ce cours, tu vas apprendre trois choses :
- le vocabulaire pour parler des médias (newspaper, headline, journalist…) ;
- les phrases utiles pour présenter une information, donner ton avis et poser des questions sur une source ;
- une méthode simple pour ne pas croire n'importe quoi.
Qu'est-ce que la presse ?
En anglais, le mot press peut désigner tout cela. Quand on veut être précis, on utilise d'autres mots :
| Français | Anglais | Exemple de phrase |
|---|---|---|
| un journal | a newspaper | My father reads a newspaper every morning. |
| un magazine | a magazine | This magazine is about sport. |
| la radio | the radio | I listen to the radio in the car. |
| la télévision | television / TV | The TV news starts at eight. |
| un site d'information | a news website | I check a news website on my phone. |
| un quotidien | a daily newspaper | It is a daily newspaper. |
| un hebdomadaire | a weekly magazine | It is a weekly magazine: it comes out every week. |
| Media | What you do | A strong point |
|---|---|---|
| Newspaper | You read | Many details, you read at your own pace |
| Radio | You listen | You can listen anywhere |
| TV news | You watch and listen | Images and voices |
| News website | You read, watch, click | Fast and many sources |
Lire une une de journal : la headline et l'article
Un article de presse suit souvent le même plan. Repère-le, il t'aidera à comprendre un texte même si tu ne connais pas tous les mots.
- The headline : le titre, court et frappant.
- The first sentence : elle donne l'idée principale.
- The details : ils répondent aux questions Who? What? Where? When? Why?
- The quotes : les paroles de témoins ou d'experts, entre guillemets.
Fait ou opinion ?
| Fait (fact) | Opinion |
|---|---|
| The match started at 3 p.m. | The match was boring. |
| The film is two hours long. | The film is the best of the year. |
| London is the capital of the United Kingdom. | London is the most beautiful city. |
Les opinions sont souvent annoncées par des expressions : I think that…, In my opinion…, I believe…, It seems to me…. Elles contiennent aussi des adjectifs de jugement : boring, wonderful, terrible, amazing, best.
Comparer les médias et garder un regard critique
Un même événement n'est pas toujours raconté de la même façon. Une proposition pédagogique officielle consiste justement à comparer le traitement d'une même information dans différents médias 2. Tu peux le faire en anglais avec un tableau très simple : un événement, deux médias (par exemple un journal et un site Internet), et trois questions : What is the headline? What details are given? What is the tone?
Chaque média a ses forces :
- La presse écrite donne souvent davantage de détails, et le lecteur reste actif dans sa recherche : il lit à son rythme, ce qui lui laisse du recul critique 4.
- Les médias en ligne transmettent vite une information à un large public et multiplient les sources à disposition des citoyens 3.
- La radio et la télévision font entendre des voix et montrent des images, mais le temps y est court.
- Who?Cherche l'auteur ou le média.
- Where?Cherche la source citée.
- When?Regarde la date de publication.
- Fact or opinion?Sépare ce qui se vérifie de ce qui se pense.
- CompareLis un autre média sur le même sujet.
La liberté de la presse : pourquoi c'est important
Une information ne mérite confiance que si ceux qui la produisent travaillent librement. Voilà pourquoi la liberté de la presse pèse autant dans une démocratie : journalistes et médias peuvent chercher des faits, les vérifier puis les diffuser, sans censure ni intimidation 3. Les citoyens s'en servent aussi pour surveiller l'action de ceux qui les gouvernent 3.
En France, ce principe s'appuie d'abord sur la Déclaration de 1789 : son article 11 garantit que chacun peut communiquer librement ses pensées et ses opinions 3. La loi du 29 juillet 1881 va plus loin : un journal peut être publié sans autorisation préalable 3. Elle prévoit aussi des infractions, comme la diffamation et l'injure 3.
Parler d'une information : les phrases utiles
Pour réussir à l'oral ou à l'écrit au niveau A2, tu as besoin de phrases simples et correctes. Voici des modèles à adapter.
Petit bilan avant les exercices
Exercices corrigés
Exercice 1 Les mots de la presse
Complète chaque phrase avec un mot de la liste : newspaper, headline, journalist, reader, magazine, news.
- A ____ writes articles and asks questions.
- The ____ on the front page is very big.
- I buy a ____ about football every month.
- My grandmother reads the ____ every morning.
- The ____ is good today: our team won.
- A ____ buys or reads the paper.
Indice 1
Le mot news est toujours singulier : il prend is.
Indice 2
Un magazine paraît souvent chaque semaine ou chaque mois.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : celui qui écrit des articles est journalist.
Phrase 2 : le gros titre de la première page est la headline.
Phrase 3 : une publication mensuelle sur le football est un magazine.
Phrase 4 : on lit le matin un newspaper.
Phrase 5 : la phrase est The news is good today : le mot manquant est news.
Phrase 6 : celui qui lit est reader.
Réponses : 1 journalist, 2 headline, 3 magazine, 4 newspaper, 5 news, 6 reader.
Exercice 2 Who? What? Where? When?
Lis ce court article, inventé pour l'exercice.
Rain Stops Match On Sunday afternoon, the football match between Greenfield and Oakton stopped after twenty minutes because of heavy rain. «It was a pity», said the Greenfield coach. The two teams will play again next Saturday in Oakton.
Réponds en anglais, par une phrase courte :
- What stopped the match?
- When did the match stop?
- Where will the teams play again?
- Is « It was a pity » a fact or an opinion? Explain.
Indice 1
Cherche because of pour la cause.
Indice 2
Un jugement comme a pity exprime un sentiment.
Voir la correction pas à pas
Question 1 : la cause suit because of : Heavy rain stopped the match.
Question 2 : le moment est donné au début : On Sunday afternoon.
Question 3 : le lieu est à la fin : They will play again in Oakton.
Question 4 : a pity exprime un jugement personnel, donc It is an opinion, because the coach says what he or she feels.
Réponses possibles : 1 Heavy rain stopped the match. 2 It stopped on Sunday afternoon. 3 In Oakton. 4 It is an opinion. Une phrase complète et correcte compte, même si elle est formulée autrement.
Exercice 3 Vérifier une information et donner son avis
Tu reçois ce message sur ton téléphone : «Shocking news! Chocolate is now free in all shops!» Il n'a ni auteur, ni date, ni source.
- Écris trois questions en anglais pour vérifier cette information.
- Écris deux ou trois phrases en anglais pour dire si tu le crois, et pourquoi.
- Souligne dans le message un mot qui montre qu'il cherche à te choquer.
Indice 1
Utilise Who…?, Where…?, When…?
Indice 2
Pour donner ton avis : I think that… ou I don't believe it because…
Voir la correction pas à pas
Question 1 : trois modèles possibles : Who wrote this message? Where does the news come from? Do other websites say the same?
Question 2 : tu rédiges un avis argumenté : I don't believe this news because there is no name and no source. In my opinion, it is fake news.
Question 3 : le mot qui cherche à choquer est Shocking ; le point d'exclamation insiste aussi.
Tu conclus en une phrase : I don't share the message.
Une bonne réponse pose des questions sur l'auteur, la source et la date, donne un avis justifié (absence de source, titre exagéré) et refuse de partager sans vérification.
Quiz
8 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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La presse regroupe tous les moyens qui recueillent et diffusent l'information au public, y compris la radio, la télévision et les sites d'information 3. Réduire la presse aux journaux imprimés, c'est ne parler que de la presse écrite.
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The shop opens at nine o'clock peut se vérifier : c'est un fait. Les autres phrases expriment un jugement (best, hates, horrible) ; Everybody est une exagération que personne ne peut prouver.
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News est un nom singulier en anglais malgré son -s : on dit The news is good. The news are est l'erreur tentante par calque du pluriel français « les nouvelles ».
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A headline est le titre d'un article, écrit en gros. La légende d'une photo se dit a caption, et le journaliste a journalist.
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Connaître l'auteur, la source et comparer avec d'autres médias aide à vérifier 2. Savoir si une photo est drôle ne dit rien sur la vérité de l'information.
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C'est faux : everyone généralise et ne peut pas être prouvé. C'est une opinion déguisée en fait. Un fait précis serait par exemple The singer sold a thousand tickets.
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En anglais, agree est un verbe, pas un adjectif : on dit I agree with…, sans am. La forme I am agree est un calque du français « je suis d'accord » et elle est fausse.
Les questions qu'on se pose
Comment comprendre un article en anglais si je ne connais pas tous les mots ?
Commence par le titre et la photo, puis cherche les mots que tu reconnais : noms propres, chiffres, mots proches du français. Repère ensuite Who? What? Where? When? Why? Tu n'as pas besoin de tout traduire : au niveau A2, on attend que tu comprennes les informations simples, comme le propose le programme 1.
Quelle est la différence entre un fait et une opinion ?
Un fait peut être vérifié (une date, un chiffre, un lieu). Une opinion dit ce que pense quelqu'un et contient souvent I think, in my opinion ou un adjectif de jugement comme boring ou wonderful. Méfie-toi des mots everyone, nobody, always, qui cachent une opinion.
Comment repérer une fausse information (fake news) ?
Cherche l'auteur, la source et la date, vérifie si d'autres médias disent la même chose, et méfie-toi des titres qui cherchent à choquer. Internet permet la circulation rapide de fausses informations et de contenus manipulés 3, donc un réflexe de vérification est utile avant de partager.
Quel média est le plus fiable : le journal, la télévision ou Internet ?
Aucun n'est fiable ou faux par nature. La presse écrite donne souvent plus de détails et laisse au lecteur un certain recul critique 4, tandis que les médias en ligne sont rapides et multiplient les sources 3. Ce qui compte, c'est de comparer plusieurs sources, comme le suggère une proposition d'Éduscol sur le traitement d'une même information dans différents médias 2.
Dois-je dire « the news is » ou « the news are » ?
On dit the news is : news est un nom singulier en anglais, même s'il se termine par un -s. Pour compter, on dit a piece of news ou an item of news, jamais a news.
Sources
Programme visé : Langages et médias (A2) - Anglais 4e · Ministère de l'Éducation nationale (Éduscol)
- Langages et médias (A2) - Anglais 4e, Ministère de l'Éducation nationale (Éduscol). Consulté le 12 novembre 2026.
- Ressources pour les cycles 3 et 4, Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
- Information, Wikipédia. Consulté le 12 novembre 2026.
- Presse écrite, Wikipédia. Consulté le 12 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.