Enseignement moral et civique · 4e
Les droits de l'enfant : exercices corrigés de 4e
Publié le 12 novembre 2026 · Mis à jour le 12 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- L'ONU a adopté la CIDE le 20 novembre 1989. Les États qui la ratifient sont juridiquement tenus de la respecter. 4
- Elle reconnaît les moins de 18 ans comme des personnes à part entière, titulaires de droits fondamentaux. 3
- La France l'a ratifiée en 1990 ; l'article 19 oblige à protéger l'enfant contre la maltraitance. 6
- L'article 13 garantit la liberté d'expression ; l'article 3 pose l'intérêt supérieur de l'enfant. 1 4
- Chaque 20 novembre, l'école met en valeur ces droits par des actions éducatives. 5
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font manipuler les repères du chapitre « Défendre les droits et les libertés » : à quoi sert la Convention, qui elle oblige, quels articles retenir et comment les appliquer à une situation. Tu as déjà vu les libertés fondamentales, la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen et les limites de la liberté d'expression : tu t'en serviras ici pour comparer les textes.
Les exercices
Exercice 1 Dater la Convention
Complète les phrases.
- La Convention relative aux droits de l'enfant a été adoptée par l'Assemblée générale de l'organisation des ______ le ______.
- Elle est entrée en vigueur ______.
- Quelle journée annuelle rappelle cette adoption ?
Indice 1
Pense à la date que l'on célèbre chaque année à l'école.
Indice 2
La Convention n'entre pas en vigueur le jour même de son adoption.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : l'organisation est l'ONU (Nations unies) et la date est le 20 novembre 1989. 4
Phrase 2 : elle est entrée en vigueur l'année suivante, donc en 1990. 4
Question 3 : le 20 novembre est la journée internationale des droits de l'enfant, qui célèbre l'adoption de 1989. 5
Adoption le 20 novembre 1989, entrée en vigueur en 1990, journée célébrée chaque 20 novembre.
Exercice 2 Combien d'années entre 1989 et 2019 ?
La Convention a été adoptée en 1989. En 2019, le Conseil constitutionnel a affirmé pour la première fois le principe de l'intérêt supérieur de l'enfant, que pose l'article 3 de la Convention. Combien d'années séparent les deux dates ?
Indice 1
Il s'agit d'une simple soustraction entre deux années.
Exercice 3 Qui la Convention oblige-t-elle ?
Camille affirme : « La Convention n'est qu'un vœu, aucun État n'est obligé de la respecter. »
- Cette affirmation est-elle juste ? Justifie avec précision.
- Quel autre argument montre l'ampleur de son adoption ?
Indice 1
Cherche le mot qui qualifie la force juridique du texte.
Indice 2
Pense au nombre d'États qui l'ont signée et à la manière dont le vote s'est passé.
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Réponse à la question 1 : c'est faux. La Convention est juridiquement contraignante pour les États qui l'ont ratifiée, et ils sont directement responsables du respect des droits des enfants. 3 4
Appuie-toi sur un exemple français : l'article 3, sur l'intérêt supérieur de l'enfant, peut être invoqué directement devant les tribunaux. 4
Question 2 : le texte a été adopté à l'unanimité par l'Assemblée générale. 3
Ajoute qu'il est signé par 195 États et qu'il s'agit du traité sur les droits humains le plus largement ratifié de l'histoire. 3
Camille se trompe : la Convention n'est pas un simple souhait, elle engage juridiquement les États qui l'ont ratifiée, et elle a rassemblé un très grand nombre de pays.
Exercice 4 Associer droit et article
Relie chaque situation à l'article de la Convention qui lui correspond (articles 3, 13 et 19).
- A. Un élève crée un journal du collège pour donner son opinion sur la cantine.
- B. Un juge doit décider chez quel parent un enfant vivra et il met d'abord en avant ce qui est le mieux pour lui.
- C. Un adulte du collège signale des coups subis par un élève à la maison.
Indice 1
Un article concerne la parole et l'information, un autre la sécurité face aux violences, un autre l'intérêt supérieur.
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Situation A : l'élève exprime son opinion, c'est la liberté d'expression, donc l'article 13. 1
Situation B : la décision se fonde sur l'intérêt supérieur de l'enfant, donc l'article 3. 4
Situation C : la protection contre toute forme de maltraitance relève de l'article 19. 6
Vérifie que chaque article n'est utilisé qu'une fois : A-13, B-3, C-19.
A correspond à l'article 13, B à l'article 3, C à l'article 19.
Exercice 5 Le rôle de l'école
Le principal de ton collège prépare le 20 novembre.
- Que célèbre-t-on ce jour-là ?
- Cite deux types d'actions que l'école peut mener.
- Quelle obligation du code de l'éducation concerne l'enfance maltraitée ?
Indice 1
La séance obligatoire ne se déroule pas forcément le 20 novembre : elle a lieu chaque année.
Indice 2
Pense aux concours, aux débats ou aux projets artistiques.
Voir la correction pas à pas
Question 1 : ce jour rappelle que la Convention de 1989 a été adoptée par l'ONU. 5
Question 2 : l'école peut monter des projets artistiques, des expositions, des rencontres ou des débats. 4 Des concours et des prix existent aussi. 5
Question 3 : selon l'article L. 542-3 du code de l'éducation, chaque année, au moins une séance d'information et de sensibilisation sur l'enfance maltraitée figure dans l'emploi du temps des élèves. 5
Rédige une réponse courte qui relie les trois points.
Le 20 novembre rappelle l'adoption de la Convention ; l'école organise des actions variées et doit prévoir chaque année une séance sur l'enfance maltraitée.
Exercice 6 Cas pratique : expression et limites
Inès, 13 ans, veut publier dans le journal du collège un article qui critique l'organisation des devoirs. Un camarade dit : « À notre âge, nous n'avons pas le droit de donner notre avis. »
Rédige une réponse argumentée en cinq à huit lignes, en t'appuyant sur la Convention et sur ce que tu sais des limites de la liberté d'expression.
Indice 1
Commence par nommer l'article de la Convention qui protège cette liberté.
Indice 2
Rappelle que la loi peut fixer des limites à cette liberté.
Voir la correction pas à pas
Pose la thèse : le camarade a tort, un enfant a droit à la liberté d'expression. C'est l'article 13 de la Convention. 1
Précise le contenu du droit : il comprend la liberté de rechercher des informations, et pas seulement celle de parler. 1
Insiste sur l'importance de ce droit pour la citoyenneté : l'expression et la participation sont la première entrée de l'élève dans sa vie de citoyen. 3
Ajoute la limite, vue dans le chapitre précédent : la loi peut limiter cette liberté, par exemple pour protéger les droits et la réputation des autres. 1 Un article critique est permis, une insulte ne l'est pas.
Conclus : Inès peut publier son article, en restant respectueuse des personnes et de la loi.
Une bonne réponse nomme l'article 13, explique le droit, rappelle le rôle citoyen de l'expression et signale que la loi la limite.
Exercice 7 Comparer trois textes
Complète le tableau en rédigeant chaque case, puis réponds à la question.
| Texte | Date | Idée principale |
|---|---|---|
| Déclaration des droits de l'homme et du citoyen | ? | ? |
| Déclaration universelle des droits de l'homme | ? | ? |
| Convention internationale des droits de l'enfant | ? | ? |
Question : pourquoi a-t-on besoin d'un texte propre aux enfants, alors que des déclarations générales existent déjà ?
Indice 1
La Déclaration universelle est adoptée un 10 décembre, dont l'année figure dans la liste du socle commun.
Indice 2
Pour la dernière question, pense à ce que la Convention reconnaît pour la première fois.
Voir la correction pas à pas
Ligne 1 : la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen date du 26 août 1789 ; elle affirme les droits et libertés de tout être humain et pose les bases juridiques de la société française nouvelle. 4
Ligne 2 : la Déclaration universelle des droits de l'homme date de 1948 ; elle a été adoptée un 10 décembre, devenu la journée mondiale des droits de l'homme. 4
Ligne 3 : la Convention date du 20 novembre 1989 et concerne les enfants. 4
Réponds à la question : avec ce texte, pour la première fois, un traité international voit clairement dans chaque personne de moins de 18 ans un être à part entière, titulaire de droits sociaux, économiques, civils, culturels et politiques. 3
Ajoute que ce texte oblige les États signataires, ce qui donne à ces droits une force concrète. 3
Les trois textes se complètent : 1789 et 1948 posent les droits de tous, 1989 affirme que les enfants sont eux aussi titulaires de droits.
Les questions qu'on se pose
Faut-il apprendre tous les articles de la Convention ?
Non. Retiens surtout l'idée générale, les dates (20 novembre 1989 pour l'adoption 4, 1990 pour la ratification par la France 6) et quelques articles clés : l'article 3 sur l'intérêt supérieur de l'enfant 4, l'article 13 sur la liberté d'expression 1 et l'article 19 sur la protection contre la maltraitance. 6 Dans un exercice, associer un article à une situation vaut mieux que réciter une liste.
Pourquoi dit-on que la Convention est « contraignante » ?
Sources
Programme visé : Programme Enseignement Moral et Civique - 4e · Éduscol
- Programme Enseignement Moral et Civique - 4e, Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
- Droits de l'enfant, Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
- Connaître et exercer ses droits, Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
- Éducation aux droits humains, Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
- Journée internationale des droits de l'enfant, Education.gouv.fr. Consulté le 12 novembre 2026.
- La protection de l'enfance et l'École, Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.