Français · 4e
Le groupe nominal étendu : exercices corrigés de 4e
Publié le 11 novembre 2026 · Mis à jour le 11 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un groupe nominal minimal réunit un déterminant et un nom ; le groupe nominal étendu y ajoute des expansions facultatives.2
- Les expansions dépendent du nom et peuvent se cumuler : adjectif épithète, groupe prépositionnel (complément du nom), proposition subordonnée relative.26
- Pour trouver le noyau : supprime les éléments facultatifs, il reste le déterminant et le nom.
- Les adjectifs du groupe s'accordent avec le nom ; le complément du nom suit son propre nom.5
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices vont du plus simple au plus délicat. Les premiers t'apprennent à repérer le noyau d'un groupe nominal et ses expansions. Les derniers te demandent d'écrire toi-même des groupes nominaux étendus et de corriger des erreurs d'accord. Cherche toujours seul(e) avant d'ouvrir les indices, puis compare ta réponse avec la correction étape par étape.
Les exercices
Exercice 1 Minimal ou étendu ?
Classe chacun des groupes nominaux suivants en minimal ou étendu :
- a) le chat
- b) le petit chat noir
- c) une maison de campagne
- d) mes amis
- e) la route qui monte vers le village
Indice 1
Un groupe minimal ne contient que le déterminant et le nom.
Indice 2
Cherche un adjectif, une préposition ou un « qui » après le nom.
Voir la correction pas à pas
Un groupe minimal se réduit à un déterminant et un nom. Les groupes a) « le chat » et d) « mes amis » sont donc minimaux.
Dans b), « petit » et « noir » sont des adjectifs épithètes ajoutés au nom « chat » : le groupe est étendu.
Dans c), « de campagne » est un groupe prépositionnel qui complète « maison » : le groupe est étendu.
Dans e), « qui monte vers le village » est une proposition subordonnée relative qui complète « route » : le groupe est étendu.
Minimaux : a et d. Étendus : b, c et e. Une expansion peut être un mot seul, un groupe de mots ou une proposition.
Exercice 2 Trouver le noyau
Pour chaque groupe nominal étendu, écris le noyau (déterminant + nom) en supprimant les expansions :
- a) la vieille tour du château
- b) un exercice difficile
- c) les élèves de ma classe
- d) une histoire que mon oncle racontait souvent
Indice 1
Supprime un mot ou un groupe à la fois et relis.
Indice 2
Le noyau garde toujours le même nom.
Voir la correction pas à pas
Dans a), supprime l'adjectif « vieille » puis le groupe « du château » : il reste « la tour ».
Dans b), supprime « difficile » : il reste « un exercice ».
Dans c), supprime « de ma classe » : il reste « les élèves ».
Dans d), supprime la relative « que mon oncle racontait souvent » : il reste « une histoire ».
Noyaux : la tour, un exercice, les élèves, une histoire. Si, après suppression, le groupe ne forme plus un groupe correct, c'est que tu as retiré le déterminant ou le nom.
Exercice 3 Nommer les expansions
Dans la phrase suivante, relève le groupe nominal sujet, puis donne la nature de chacune de ses expansions :
« Le livre de cuisine rouge que ma tante m'a offert est posé sur la table. »
Indice 1
Le sujet est tout ce qui précède « est posé ».
Indice 2
Il y a un groupe prépositionnel, un adjectif et une relative.
Voir la correction pas à pas
Le verbe est « est posé ». Qui est posé ? « Le livre de cuisine rouge que ma tante m'a offert » : c'est le groupe nominal sujet.
Le nom noyau est « livre », précédé du déterminant « le ».
« de cuisine » est un groupe prépositionnel qui complète le nom : c'est un complément du nom.
« rouge » est un adjectif épithète de « livre » : il s'accorde au masculin singulier.
« que ma tante m'a offert » est une proposition subordonnée relative qui complète « livre ».
Le groupe sujet contient trois expansions cumulées : un complément du nom, un adjectif épithète et une relative. Elles dépendent toutes du nom « livre ».
Exercice 4 Enrichir un groupe minimal
Le groupe minimal est « un chien ». Écris trois groupes nominaux étendus :
- a) avec un seul adjectif épithète ;
- b) avec un complément du nom ;
- c) avec une proposition subordonnée relative.
Puis écris une quatrième version qui cumule les trois expansions.
Indice 1
Le complément du nom commence par une préposition (de, à, avec…).
Indice 2
La relative commence par un pronom relatif (qui, que, dont…).
Voir la correction pas à pas
Pour a), choisis un adjectif qui s'accorde avec « chien » : « un chien fidèle ».
Pour b), ajoute un groupe prépositionnel : « un chien de berger ».
Pour c), ajoute une relative : « un chien qui aboie ».
Pour la version cumulée, réunis les trois expansions en gardant un sens clair : « un grand chien de berger qui aboie ». Vérifie que la relative se rapporte bien à « chien » et non au nom du complément.
Contrôle : en supprimant toutes les expansions, tu retrouves « un chien ».
Plusieurs réponses sont justes. Ce qui compte : chaque expansion dépend du nom « chien » et le sens reste clair.
Exercice 5 Accorder dans le groupe nominal
Recopie en accordant correctement les mots entre parenthèses :
- a) Mes (petit) sœurs (fatigué) dorment.
- b) Des tableaux (ancien) de la galerie (voisin).
- c) Les élèves qui (arriver) tôt (préparer) la salle.
Indice 1
Pour chaque adjectif, demande-toi quel nom il complète.
Indice 2
Dans c), le verbe de la relative s'accorde avec l'antécédent de « qui ».
Voir la correction pas à pas
Dans a), « sœurs » est féminin pluriel. Les deux adjectifs s'accordent : « petites » et « fatiguées ».
Dans b), « tableaux » est masculin pluriel : « anciens ». Mais « voisin » complète « galerie », féminin singulier : « voisine ».
Dans c), « qui » reprend « élèves », au pluriel : la relative se conjugue au pluriel, « arrivent ».
Le verbe principal de la phrase, « préparer », a pour sujet le groupe « les élèves qui arrivent tôt » : il s'écrit « préparent ».
Réponses : a) Mes petites sœurs fatiguées dorment. b) Des tableaux anciens de la galerie voisine. c) Les élèves qui arrivent tôt préparent la salle. Chaque adjectif suit son propre nom.
Exercice 6 Expansion ou pas ?
Dans chaque phrase, entoure le groupe nominal étendu sujet, puis dis si on peut supprimer chacune de ses expansions sans rendre la phrase incorrecte.
- a) La voiture de police est arrivée.
- b) Les enfants de l'école voisine chantent.
Indice 1
Une expansion facultative peut disparaître sans casser la phrase.
Indice 2
Demande-toi si le sens du groupe change beaucoup après suppression.
Voir la correction pas à pas
Dans a), le groupe sujet est « La voiture de police ». Sans « de police », la phrase « La voiture est arrivée. » reste correcte grammaticalement.
Mais le sens change : on ne sait plus de quelle voiture on parle. Ce type d'expansion précise l'identité du nom et en restreint le sens.2
Dans b), le groupe sujet est « Les enfants de l'école voisine ». On peut supprimer « de l'école voisine » : « Les enfants chantent. » est correct.
Dans « de l'école voisine », l'adjectif « voisine » est lui-même une expansion du nom « école » : une expansion peut donc contenir son propre groupe nominal.
Les expansions sont facultatives pour la grammaire de la phrase, mais elles apportent des informations utiles au sens. Supprime-les pour trouver le noyau, pas pour résumer.
Exercice 7 Fusionner deux phrases
Fusionne chaque couple de phrases en une seule, en construisant un groupe nominal étendu sujet avec une proposition subordonnée relative :
- a) Le garçon est mon voisin. Le garçon joue de la guitare.
- b) Les fleurs sont sur la table. Ma grand-mère a cueilli ces fleurs ce matin.
Indice 1
Le nom repris dans la seconde phrase devient un pronom relatif.
Indice 2
Le pronom « qui » remplace un sujet, « que » remplace un complément d'objet.
Voir la correction pas à pas
Dans a), le nom répété est « le garçon ». Dans la seconde phrase, c'est le sujet du verbe : on utilise « qui ». On obtient « Le garçon qui joue de la guitare est mon voisin. »
Le groupe sujet est étendu : « le garçon qui joue de la guitare ». Le verbe « est » s'accorde avec « garçon », au singulier.
Dans b), « ces fleurs » est complément d'objet du verbe « a cueilli ». On utilise « que » : « Les fleurs que ma grand-mère a cueillies ce matin sont sur la table. »
Le groupe sujet est « les fleurs que ma grand-mère a cueillies ce matin ». Le participe « cueillies » s'accorde avec le complément d'objet direct « que », placé avant l'auxiliaire avoir et qui reprend « fleurs » (féminin pluriel). Le verbe « sont » s'accorde avec « fleurs ».
La relative permet de réunir deux informations dans un seul groupe nominal. Le choix entre « qui » et « que » dépend de la fonction du nom remplacé dans la seconde phrase.
Exercice 8 Écrire et analyser un groupe nominal étendu
Décris en deux phrases un lieu de ton choix (la cour du collège, une plage, un marché…). La première phrase doit avoir pour sujet un groupe nominal étendu qui cumule trois expansions différentes : un adjectif épithète, un complément du nom et une proposition subordonnée relative.
Souligne le noyau, puis nomme chaque expansion et vérifie les accords.
Indice 1
Écris d'abord le noyau, puis ajoute les expansions une par une.
Indice 2
Relis en demandant « de quel nom dépend cette expansion ? »
Voir la correction pas à pas
Choisis un noyau, par exemple « la cour » : déterminant « la », nom « cour ».
Ajoute un adjectif épithète accordé au féminin singulier : « la grande cour ».
Ajoute un complément du nom : « la grande cour du collège ».
Ajoute une relative : « la grande cour du collège que les élèves traversent chaque matin ».
Écris la phrase complète : « La grande cour du collège que les élèves traversent chaque matin est animée. » Le verbe « est » et l'adjectif attribut « animée » s'accordent avec « cour ».
Analyse : noyau « la cour » ; « grande » est un adjectif épithète ; « du collège » est un complément du nom ; « que les élèves traversent chaque matin » est une proposition subordonnée relative.
Écris la seconde phrase librement et vérifie que le sens est clair.
Ta phrase peut différer de cet exemple. Elle est réussie si le noyau est identifiable, si chaque expansion dépend bien du nom et si les accords sont justes.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si une expansion est un adjectif épithète ou un complément du nom ?
Regarde la forme. Un adjectif épithète est un adjectif seul, ou presque, qui s'accorde avec le nom (« une grande maison »). Un complément du nom est un groupe introduit par une préposition (« une maison de campagne ») ; il ne s'accorde pas avec le nom qui le précède.6
Une proposition relative fait-elle toujours partie du groupe nominal ?
Quand elle complète un nom et dépend de lui, oui : le programme demande de repérer le groupe nominal étendu même lorsqu'il comporte une subordonnée relative.1 Pour la repérer, cherche le pronom relatif (qui, que, dont…) juste après le nom qu'elle complète.
Sources
Programme visé : Programme d'enseignement du cycle 4 — Français · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme d'enseignement du cycle 4 — Français, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 11 novembre 2026.
- Français — Étude de la langue : Informer et accompagner, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- La grammaire du français — Les guides fondamentaux pour enseigner, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- Évaluation nationale 4e — Français Grammaire, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- Accord en nombre dans le groupe nominal — Fiche pédagogique, Réseau Canopé. Consulté le 11 novembre 2026.
- Une grammaire conforme aux programmes, Réseau Canopé. Consulté le 11 novembre 2026.
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