Français · 4e
Le vocabulaire du fantastique : exercices de 4e
Publié le 11 novembre 2026 · Mis à jour le 11 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un récit fantastique met en scène du surnaturel, créé par l'imagination 4, qui surgit dans un monde qui ressemble au nôtre.
- Le vocabulaire du fantastique mêle deux familles : les mots du surnaturel et de la peur, les mots du doute (modalisateurs, comparaisons).
- Quand le surnaturel reçoit une explication rationnelle à la fin, on parle de fantastique-étrange ; quand il est accepté, de fantastique-merveilleux 5.
- Pour réussir : repérer le champ lexical, relever les marques d'hésitation, puis réutiliser ces mots dans tes propres phrases.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent à reconnaître, classer et employer les mots propres aux récits fantastiques. En 4e, tu lis ce type de récits pour en comprendre les codes d'écriture et pour voir comment ils interrogent les limites du réel 3. Le vocabulaire est ton outil principal : c'est lui qui crée l'ambiance, la peur et le doute.
Les exercices sont rangés du plus simple au plus difficile. Commence par le niveau 1, même si tu te sens à l'aise : il fixe les repères dont tu auras besoin ensuite. Cherche d'abord seul(e), avec une feuille de brouillon, puis ouvre les indices, et seulement après la correction.
Rappel des trois grandes situations
Pour les exercices des niveaux 2 et 3, garde en tête cette distinction, utile pour analyser un récit.
Les exercices
Exercice 1 Surnaturel ou quotidien ?
Classe ces dix mots dans trois colonnes : surnaturel, monde quotidien, ambigu (peut appartenir aux deux selon le contexte).
apparition – facture – spectre – cartable – ombre – revenant – horaire – brouillard – sortilège – calendrier
Indice 1
Demande-toi : ce mot désigne-t-il quelque chose qui peut exister dans une vraie journée ordinaire ?
Indice 2
Une ombre ou un brouillard se rencontrent dehors, mais ils peuvent aussi cacher une présence inquiétante.
Voir la correction pas à pas
Repère les mots qui désignent des objets de la vie courante : facture, cartable, horaire, calendrier. Ils vont dans « monde quotidien ».
Repère les mots qui désignent des êtres ou des pouvoirs qui défient les lois naturelles : apparition, spectre, revenant, sortilège. Ils vont dans « surnaturel ».
Il reste ombre et brouillard : ils existent dans le monde réel, mais un auteur fantastique s'en sert pour suggérer une présence. Ils vont dans « ambigu ».
Vérifie que les dix mots sont placés une seule fois.
Le fantastique se nourrit de mots ordinaires comme ombre ou brouillard : c'est leur emploi dans le récit qui les rend inquiétants.
Exercice 2 L'intrus parmi les synonymes
Dans chaque liste, barre le mot qui n'est pas un synonyme du mot en gras, puis explique ton choix en une phrase.
- fantastique : irréel – extraordinaire – banal – merveilleux
- surnaturel : inexplicable – magique – ordinaire – mystérieux
- effrayant : terrifiant – rassurant – glaçant – épouvantable
Indice 1
Cherche le mot qui exprime le contraire, pas la ressemblance.
Indice 2
Dans le sens du récit fantastique, le contraire de « fantastique » est ce qui est habituel.
Voir la correction pas à pas
Liste 1 : « irréel », « extraordinaire » et « merveilleux » sont proches de « fantastique » 4. L'intrus est banal, qui désigne ce qui n'a rien de remarquable.
Liste 2 : « inexplicable », « magique » et « mystérieux » suggèrent ce qui échappe aux lois naturelles. L'intrus est ordinaire.
Liste 3 : « terrifiant », « glaçant » et « épouvantable » expriment la peur. L'intrus est rassurant, qui exprime l'effet inverse.
Rédige pour chacun une phrase du type : « Banal est l'intrus car il désigne ce qui est habituel, alors que le fantastique est extraordinaire. »
Repérer l'intrus revient à repérer le sens commun d'une famille de mots. Un antonyme glissé dans une liste de synonymes passe facilement inaperçu : lis toujours le sens de chaque mot.
Exercice 3 Chasse aux mots du doute
Lis ce texte puis relève cinq marques de doute ou d'incertitude.
Ce soir-là, Inès crut entendre un pas dans le couloir. Peut-être n'était-ce que le vent. Pourtant, la porte de la bibliothèque sembla s'entrouvrir d'elle-même, comme si quelqu'un la poussait doucement. Sans doute avait-elle mal fermé. Elle aurait pu jurer qu'une silhouette traversait le miroir.
Indice 1
Cherche les verbes qui n'affirment pas (croire, sembler) et les adverbes qui nuancent.
Indice 2
Les comparaisons commençant par « comme si » expriment une supposition.
Voir la correction pas à pas
Relève « crut entendre » : le verbe croire marque une impression, pas une certitude.
Relève « Peut-être n'était-ce que le vent » : l'adverbe propose une explication possible.
Relève « sembla s'entrouvrir » : le verbe sembler garde ses distances avec les faits.
Relève « comme si quelqu'un la poussait » : la comparaison suppose sans affirmer.
Relève « Sans doute avait-elle mal fermé » ou « Elle aurait pu jurer » : le conditionnel et l'adverbe entretiennent l'incertitude.
Observe l'effet : le lecteur hésite entre le vent, un oubli et une présence.
Ces marques s'appellent des modalisateurs. Elles permettent de raconter l'inexplicable sans jamais l'affirmer d'un bloc, ce qui entretient l'hésitation.
Exercice 4 Compléter une atmosphère de peur
Complète le texte avec les mots de la liste. Chaque mot est utilisé une seule fois, et tu dois accorder les mots si nécessaire.
Liste : glacial – craquer – épouvante – pâle – silence – frisson – lueur
La nuit était tombée et un ______ pesant enveloppait la vieille demeure. Un souffle ______ passa dans le couloir. Louis sentit un ______ lui parcourir le dos. Une ______ vacillante apparut sous la porte, et le parquet se mit à ______. Le visage ______ de son cousin trahissait son ______.
Indice 1
Pour chaque trou, regarde la nature du mot attendu (nom, adjectif ou verbe).
Indice 2
« Se mit à » est suivi d'un verbe à l'infinitif.
Voir la correction pas à pas
Après « un » et avant « pesant », il faut un nom masculin : silence.
Après « Un souffle », un adjectif masculin exprime le froid : glacial.
Après « un » et avant « lui parcourir le dos », le nom attendu est frisson.
Après « Une » et avant « vacillante », un nom féminin : lueur.
« Se mit à » appelle un infinitif : craquer.
Avant « de son cousin », il faut un adjectif masculin pour « visage » : pâle.
Le dernier nom, « son ______ », est épouvante.
Texte complet : silence, glacial, frisson, lueur, craquer, pâle, épouvante. Ensemble, ces mots forment le champ lexical de la peur, qui prépare l'arrivée du surnaturel.
Exercice 5 Étrange, merveilleux ou fantastique ?
Pour chacun de ces trois résumés inventés, indique s'il relève du fantastique-étrange, du fantastique-merveilleux ou d'un récit qui garde l'hésitation jusqu'au bout. Justifie.
A. Chaque nuit, Paul entend des coups dans le grenier. À la dernière page, on découvre qu'un chat s'y cachait et faisait tomber des objets.
B. Dans un village, une fée apparaît à la fenêtre d'Aïcha. Tout le monde trouve cela naturel et lui demande un conseil.
C. Une photo de Léa montre une silhouette qui n'était pas là à la prise de vue. Est-ce un défaut de l'appareil, une farce, un fantôme ? Le récit ne répond pas.
Indice 1
Cherche ce qui se passe à la fin : le mystère est-il expliqué, accepté ou laissé ouvert ?
Indice 2
Pour chaque récit, nomme le mot ou l'événement qui te permet de décider.
Voir la correction pas à pas
Récit A : des événements paraissaient surnaturels, mais la fin donne une explication rationnelle (un chat). C'est du fantastique-étrange 5.
Récit B : l'événement surnaturel est réel, accepté, et personne ne s'en étonne. On est du côté du merveilleux (la réponse attendue ici est « fantastique-merveilleux ») 5.
Récit C : plusieurs explications restent possibles (défaut, farce, fantôme) et aucune n'est confirmée. Le récit garde l'hésitation propre au vrai fantastique 5.
Rédige une justification pour chacun, avec le mot qui prouve ton choix : « un chat », « une fée apparaît », « le récit ne répond pas ».
Pour classer un récit, regarde la fin et l'attitude des personnages : explication, acceptation ou hésitation.
Exercice 6 Trouver l'explication rationnelle
Voici cinq causes qui permettent d'expliquer un événement apparemment surnaturel : un rêve, une coïncidence, la fatigue qui trouble les sens, un effet de lumière, un canular. Associe à chacune une phrase du récit ci-dessous.
- « Il m'avait semblé voir bouger le portrait, mais j'avais veillé trois nuits. »
- « À mon réveil, le fantôme n'était plus là : je dormais dans mon fauteuil. »
- « Le lendemain, on découvrit que mon frère avait posé un drap sur la statue. »
- « La bougie vacilla et la statue sembla tourner la tête. »
- « Le jour même où je rêvai de ma tante, elle m'écrivit une lettre. »
Indice 1
Relis chaque phrase en cherchant le mot-clé : « veillé », « réveil », « drap », « bougie », « le jour même ».
Indice 2
Une coïncidence relie deux faits qui n'ont pas de lien de cause.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : « j'avais veillé trois nuits » renvoie à la fatigue qui trouble les sens, proche de l'illusion des sens 5.
Phrase 2 : « à mon réveil » et « je dormais » indiquent un rêve 5.
Phrase 3 : le drap posé par le frère révèle un canular.
Phrase 4 : « la bougie vacilla » donne un effet de lumière.
Phrase 5 : deux faits arrivent le même jour sans lien de cause : une coïncidence 5.
Ces causes servent à réduire le surnaturel dans un récit étrange : plus l'auteur en donne, moins le fantastique subsiste.
Exercice 7 Du réel au fantastique : réécriture
Transforme ce passage réaliste en passage fantastique, en gardant la même situation. Utilise au moins trois mots du champ lexical de la peur, deux modalisateurs et une comparaison.
Hugo rentra chez lui à vingt-deux heures. Il alluma la lampe du salon, posa son sac sur le canapé et remarqua que la fenêtre était ouverte. Il la ferma puis alla se coucher.
Indice 1
Change d'abord l'atmosphère : l'heure, la lumière, les bruits, la température.
Indice 2
Remplace les verbes d'action neutres par des verbes de sensation : sentir, entendre, croire apercevoir.
Voir la correction pas à pas
Installe l'ambiance : « La nuit était noire quand Hugo rentra ; un silence glacial régnait dans la maison. »
Rends la lumière inquiétante : « La lampe du salon sembla vaciller, comme si une main invisible la frôlait. » (modalisateur + comparaison).
Fais douter le personnage : « Peut-être avait-il oublié de fermer la fenêtre ? » (modalisateur).
Ajoute une sensation de peur : « Un frisson lui parcourut la nuque : le sac, posé sur le canapé, avait changé de place. »
Termine sans trancher : « Il referma la fenêtre sans quitter la pièce des yeux, et n'osa pas éteindre. »
Contrôle les consignes : trois mots de peur (glacial, frisson, silence), deux modalisateurs (sembla, peut-être), une comparaison (comme si).
La même situation devient fantastique quand elle gagne des sensations, du doute et un détail inexplicable qu'on ne résout pas.
Exercice 8 Écrire un court paragraphe avec mots imposés
Rédige un paragraphe d'environ sept à dix lignes qui commence dans un décor ordinaire (un collège, un appartement, une gare) et bascule vers le fantastique. Mots à employer : miroir – chuchotement – soudain – comme si – pâle – impossible. La dernière phrase doit laisser le doute.
Indice 1
Choisis d'abord le décor et un personnage, puis l'élément inexplicable.
Indice 2
Pour finir, ne donne pas l'explication : termine par une question ou une phrase qui hésite.
Voir la correction pas à pas
Pose le décor ordinaire en deux phrases simples, au passé simple et à l'imparfait.
Introduis le premier signe étrange avec « soudain » : un bruit, un reflet, un courant d'air.
Place le miroir et le chuchotement : le personnage croit entendre une voix venant de son reflet.
Décris sa réaction avec « pâle » et une comparaison en « comme si ».
Fais intervenir l'impossible : « Ce que je voyais était impossible. »
Conclus par une phrase qui garde l'hésitation : « Rêvais-je, ou le reflet avait-il vraiment souri ? »
Relis : chaque mot imposé est présent, et aucune explication ne ferme le récit.
Tu viens de combiner les trois ingrédients du fantastique : un décor réaliste, un événement inexplicable et une fin qui entretient le doute.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si un texte est vraiment fantastique ?
Cherche d'abord un décor proche du nôtre, puis un événement qui paraît surnaturel. Regarde ensuite si le texte tranche. Si l'événement est expliqué à la fin, on est du côté de l'étrange ; s'il est accepté sans surprise, du côté du merveilleux 5. Si l'hésitation demeure, le récit est fantastique au sens strict.
Faut-il apprendre une liste de mots par cœur ?
Une liste aide, mais le plus utile est de retenir des familles : mots du surnaturel, mots de la peur, mots du doute. Quand tu lis un récit, note les mots de chaque famille. Tu les réutiliseras ensuite naturellement dans ta rédaction, ce qui est plus efficace qu'une récitation.
Sources
Programme visé : Ressources d'accompagnement du programme de français au cycle 4 · Éduscol
- Ressources d'accompagnement du programme de français au cycle 4, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- Programme de français pour le cycle 4 (Annexe 1), education.gouv.fr. Consulté le 11 novembre 2026.
- Édubase - Écrire une nouvelle fantastique à plusieurs mains pour interroger les limites du réel, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- Définition de FANTASTIQUE, CNRTL. Consulté le 11 novembre 2026.
- Introduction à la littérature fantastique, Wikipédia. Consulté le 11 novembre 2026.
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