Anglais LV1 · 5e
L'art et les artistes : exercices d'anglais en 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Retiens les métiers et les lieux de l'art : painter, sculptor, photographer, museum, gallery, exhibition.
- Pour dire ce que tu aimes : I like + verbe en -ing (I like painting). À la 3e personne, ajoute -s à like.
- Pour décrire une image : There is / There are, puis les prépositions in, on, next to, behind, in front of.
- Pour parler d'un artiste ou d'une œuvre, utilise le présent simple et des adjectifs simples (colourful, dark, quiet).
- Dans un texte en anglais, repère d'abord les mots transparents et les dates avant de traduire.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font travailler sur le thème l'art et les artistes, dans la suite de tes séquences sur les traditions, la gastronomie et les musiques et danses. Ils sont classés du plus simple (niveau 1) au plus exigeant (niveau 3). Le niveau visé est A2, c'est-à-dire des phrases simples sur des sujets familiers.
Rappels de grammaire utiles
Les exercices
Les six exercices sont dans la liste ci-dessous. Fais-les dans l'ordre si tu hésites, ou commence par le niveau qui te correspond. Garde un cahier de brouillon pour écrire tes réponses avant de regarder la correction.
Les exercices
Exercice 1 Qui fait quoi ? Les métiers de l'art
Associe chaque définition à un mot de la liste : painter, sculptor, photographer, museum, studio, exhibition.
- This person takes pictures with a camera.
- This person makes figures in stone, metal or clay.
- This is a place where artists work.
- This is a building where people look at famous works of art.
- This person puts colours on a canvas.
- This is a show of paintings or sculptures for visitors.
Indice 1
Cherche d'abord les mots transparents : camera, colours, clay.
Indice 2
Deux mots désignent des lieux et un désigne un événement : lequel ?
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Phrase 1 : takes pictures with a camera correspond à un photographer.
Phrase 2 : makes figures in stone, metal or clay correspond à un sculptor.
Phrase 3 : a place where artists work correspond à un studio.
Phrase 4 : a building where people look at famous works correspond à un museum.
Phrase 5 : puts colours on a canvas correspond à un painter.
Phrase 6 : a show of paintings or sculptures correspond à une exhibition.
Réponses : 1 photographer, 2 sculptor, 3 studio, 4 museum, 5 painter, 6 exhibition. Quand tu définis un mot en anglais, pense à la structure This is a place where… / This person…, très utile à l'oral.
Exercice 2 Complète avec a ou an et le bon mot
Complète chaque phrase avec a ou an, puis avec un mot de la liste : artist, gallery, drawing, painting, exhibition, sculpture. Chaque mot sert une seule fois.
- Picasso was ___ ___ (une personne qui crée).
- I can see ___ ___ of a horse on the wall (fait avec des couleurs).
- There is ___ ___ in my town this week (événement pour les visiteurs).
- She draws with a pencil. It is ___ ___.
- ___ ___ sells and shows pictures to visitors.
- This statue in the park is ___ ___.
Indice 1
Regarde la première lettre du mot qui suit pour choisir a ou an.
Indice 2
Le mot statue t'aide pour la dernière phrase.
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Phrase 1 : le mot est artist, il commence par une voyelle, donc an artist.
Phrase 2 : des couleurs sur un mur, donc a painting.
Phrase 3 : un événement, mot qui commence par une voyelle, donc an exhibition.
Phrase 4 : au crayon, donc a drawing.
Phrase 5 : en début de phrase, avec une majuscule : A gallery sells and shows pictures.
Phrase 6 : une statue est a sculpture.
Réponses : an artist, a painting, an exhibition, a drawing, A gallery, a sculpture. On choisit a ou an d'après le son qui suit, pas d'après la lettre : an hour, mais a university.
Exercice 3 I like painting : parler de ses goûts
Récris chaque phrase correctement avec le verbe entre parenthèses (verbe + -ing, et -s si nécessaire).
- I like (draw) animals.
- My sister loves (take) photographs.
- We enjoy (visit) museums on Saturdays.
- Tom doesn't like (paint) portraits.
- Does she like (make) sculptures? Réponds ensuite : Yes, …
- Écris une phrase vraie sur toi avec hate et sing.
Indice 1
Après like, love, enjoy, le verbe prend -ing.
Indice 2
À la forme négative et interrogative, c'est l'auxiliaire do/does qui porte la marque de la 3e personne : pas de -s sur like.
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Phrase 1 : draw devient drawing (on n'enlève rien, on ajoute -ing) : I like drawing animals.
Phrase 2 : take perd son e : My sister loves taking photographs.
Phrase 3 : We enjoy visiting museums on Saturdays.
Phrase 4 : paint devient painting, avec doesn't like : Tom doesn't like painting portraits.
Phrase 5 : make perd son e : Does she like making sculptures? Réponse possible : Yes, she does.
Phrase 6 : un exemple possible : I hate singing in front of my class.
Retiens la règle : like, love, enjoy, hate + verbe en -ing. Attention à l'orthographe : take → taking, make → making, mais draw → drawing.
Exercice 4 Décrire un tableau : there is, there are
Observe cette description d'un tableau imaginaire, puis réponds aux questions.
In the painting, there is a big tree in the middle. There are two children under the tree. A dog is next to the children. Behind the tree, there is a blue house. In front of the house, there are three red flowers.
- Is there a house in the painting?
- How many children are there?
- Where is the dog?
- Where are the flowers?
- Écris deux phrases avec there is ou there are pour décrire un tableau de ton choix, en utilisant une préposition de lieu.
Indice 1
Cherche les prépositions : under, next to, behind, in front of.
Indice 2
Pour la question 2, compte le mot two dans la description.
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Question 1 : la description dit behind the tree, there is a blue house. Réponse : Yes, there is.
Question 2 : le texte parle de two children. Réponse : There are two children.
Question 3 : le chien est next to the children. Réponse : The dog is next to the children.
Question 4 : les fleurs sont in front of the house. Réponse : They are in front of the house.
Question 5 : un exemple possible : There is a river on the left. There are four boats on the river. On vérifie is avec un seul élément, are avec plusieurs.
Pour décrire une image, avance toujours du premier plan vers l'arrière-plan : in the foreground, in the middle, on the left, on the right, in the background. Reste sur des phrases simples et correctes plutôt que sur de longues phrases risquées.
Exercice 5 Lecture : l'âge d'or de l'aquarelle en Angleterre
Lis ce petit texte, puis réponds.
John Robert Cozens made his first trip to Italy in 1776. J. M. W. Turner died in 1851. Between these two dates, England had a golden age of watercolour painting. Before, artists used this technique mostly for maps, buildings and landscapes with exact details. Then it became very popular with artists and with buyers. 3
- Which two dates frame the golden age of watercolour in the text?
- How many years are there between these two dates? Donne la réponse en nombre d'années.
- Before this period, what did artists mostly use watercolour for ?
- Complète : Watercolour became popular with artists and with ___.
- Écris une phrase pour dire si tu aimes l'aquarelle, avec like + -ing.
Indice 1
Les dates sont des repères : 1776 et 1851.
Indice 2
Pour la question 2, fais une soustraction : date de fin moins date de début.
Indice 3
Pour la question 3, relis la phrase qui commence par Before.
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Question 1 : les deux dates sont 1776 (premier voyage de Cozens en Italie) et 1851 (mort de Turner).
Question 2 : on calcule . Il y a 75 ans entre les deux dates.
Question 3 : avant cette période, l'aquarelle servait surtout pour maps, buildings and landscapes with exact details, c'est-à-dire des cartes, des bâtiments et des paysages précis.
Question 4 : la phrase se complète avec buyers.
Question 5 : un exemple possible : I like painting with watercolours because the colours are soft.
Résultat numérique : 75 ans entre 1776 et 1851. Dans un texte en anglais, relever d'abord les dates et les noms propres permet de comprendre l'idée générale avant de chercher chaque mot.
Exercice 6 Présenter une œuvre : un portrait
Le tableau intitulé Arrangement in Grey and Black de J. A. Whistler est le portrait de la mère de l'artiste. 3
Écris un petit paragraphe de cinq à six phrases en anglais pour présenter un portrait (celui-ci ou un autre de ton choix). Utilise au moins :
- une phrase avec There is / There are ;
- une préposition de lieu ;
- deux adjectifs de couleur ou d'ambiance (grey, dark, quiet, colourful) ;
- une phrase avec I like + verbe en -ing, ou I don't like.
Tu peux t'aider du modèle de début : This is a portrait of…
Indice 1
Commence par présenter : This is a portrait of a woman. The artist is…
Indice 2
Pense à la structure : qui ? où ? quelles couleurs ? ton avis.
Voir la correction pas à pas
Choisis l'œuvre : ici, le portrait de la mère de Whistler. Écris la phrase d'ouverture : This is a portrait of the artist's mother.
Décris la position : The woman is sitting on a chair. There is a wall behind her. (prépositions de lieu + there is).
Ajoute les couleurs et l'ambiance : The colours are grey and black. The picture is quiet and serious.
Donne ton avis : I like looking at this painting because it is calm. (like + -ing).
Relis-toi : majuscules, points, accord de is/are, et un déterminant (a, an, the, my…) devant les noms au singulier.
Un paragraphe de ce type est une bonne base pour une présentation orale en classe : une phrase pour dire ce que c'est, deux ou trois pour décrire, une pour donner ton avis. Les verbes au présent simple suffisent à ce niveau.
Les questions qu'on se pose
Comment retenir a et an devant les noms de l'art ?
Écoute le son de départ, pas la lettre. On dit an artist, an exhibition, an oil painting (son voyelle), mais a painter, a gallery, a sculpture (son consonne). Dis les groupes à voix haute : si c'est difficile à prononcer avec a, c'est an.
Comment parler d'un tableau que je ne connais pas bien ?
Décris ce que tu vois, sans chercher à tout expliquer : what (une personne, un paysage), where (prépositions de lieu), colours (adjectifs) et your opinion (I like it because…). Une description simple et correcte vaut mieux qu'un texte compliqué plein d'erreurs.
Sources
Programme visé : Langues vivantes étrangères et régionales - Anglais LV1 (Classe de 5e) · Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse (Bulletin officiel)
- Langues vivantes étrangères et régionales - Anglais LV1 (Classe de 5e), Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse (Bulletin officiel). Consulté le 10 novembre 2026.
- Histoire des arts au collège - Domaines d'enseignement, Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Art anglais - Histoire et contexte, Universalis. Consulté le 10 novembre 2026.
- L'Art et les Artistes, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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