Espagnol LV2 · 5e
Le genre et le nombre en espagnol : exercices de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un nom espagnol est masculin ou féminin, singulier ou pluriel ; l'article et l'adjectif qui l'accompagnent doivent s'accorder avec lui.
- Pour trouver le genre, regarde d'abord l'article (el / la) puis la terminaison du nom (-o, -a, -ión, -dad...).
- Pour le pluriel, ajoute -s après une voyelle et -es après une consonne ; -z devient -c devant -es.
- Accorde toujours dans le groupe nominal : article, nom, adjectif portent la même marque.
- Relis chaque phrase en cherchant le nom, puis en vérifiant ce qui l'entoure.
Comment utiliser ces exercices
Le programme de 5e demande de repérer les marques simples du genre et du nombre, puis d'accorder en genre et en nombre quand tu produis une phrase 2. Ces exercices suivent cette progression : on reconnaît d'abord, on transforme ensuite, on produit enfin.
Les exercices
Exercice 1 Masculin ou féminin ?
Pour chaque groupe, dis si le nom est masculin ou féminin et indique l'indice qui t'a servi (article ou terminaison).
a) el libro b) la mesa c) la ciudad d) el día e) la canción f) el problema
Indice 1
Commence toujours par l'article : el pour le masculin, la pour le féminin.
Indice 2
Pour c) et e), regarde la terminaison.
Voir la correction pas à pas
a) el libro : masculin. L'article el le dit, et la terminaison -o va dans le même sens.
b) la mesa : féminin, article la et terminaison -a.
c) la ciudad : féminin, article la ; la terminaison -dad est typique des noms féminins.
d) el día : masculin, article el. La terminaison -a ne doit pas te tromper : c'est une exception.
e) la canción : féminin, article la et terminaison -ión.
f) el problema : masculin, article el. Autre exception à terminaison en -a.
L'article est l'indice le plus sûr ; la terminaison aide surtout quand l'article manque.
Exercice 2 Former le féminin
Donne la forme féminine singulière de chaque mot.
a) alto b) español c) trabajador d) inteligente e) simpático f) joven
Indice 1
Un adjectif en -o change son -o en -a.
Indice 2
Un adjectif de nationalité ou de métier en consonne prend souvent un -a.
Voir la correction pas à pas
a) alto devient alta : on remplace -o par -a.
b) español devient española : on ajoute -a à la consonne finale.
c) trabajador devient trabajadora : on ajoute -a.
d) inteligente reste inteligente : la terminaison -e ne change pas.
e) simpático devient simpática : -o devient -a, l'accent reste.
f) joven reste joven : cet adjectif a la même forme aux deux genres.
Trois cas à retenir : -o devient -a, consonne finale + -a pour certains mots, et -e inchangé.
Exercice 3 Former le pluriel
Écris le pluriel de chaque nom.
a) la casa b) la ciudad c) el lápiz d) la canción e) el lunes f) el país
Indice 1
Après une voyelle, on ajoute -s ; après une consonne, -es.
Indice 2
Un mot en -z change cette lettre en c devant -es.
Voir la correction pas à pas
a) la casa devient las casas : voyelle finale, donc -s. L'article passe aussi au pluriel.
b) la ciudad devient las ciudades : consonne finale, donc -es.
c) el lápiz devient los lápices : z devient c devant -es.
d) la canción devient las canciones : on ajoute -es et l'accent écrit disparaît.
e) el lunes devient los lunes : le nom ne change pas, seul l'article marque le pluriel.
f) el país devient los países : on ajoute -es, l'accent sur le i est conservé.
Le pluriel touche l'article et le nom ; pour lunes, l'article est la seule marque.
Exercice 4 Accorder les adjectifs
Complète chaque phrase avec la bonne forme de l'adjectif entre parenthèses.
a) Mi hermana es muy ______ . (simpático) b) Los libros son ______ . (interesante) c) Las casas son ______ . (blanco) d) Mis amigos son ______ . (español) e) Tengo dos primas ______ . (alto)
Indice 1
Repère le nom dont parle l'adjectif, puis regarde son genre et son nombre.
Indice 2
Un adjectif en -e prend seulement -s au pluriel.
Voir la correction pas à pas
a) hermana est féminin singulier : simpática.
b) libros est masculin pluriel, mais interesante se termine par -e : on ajoute seulement -s, donc interesantes.
c) casas est féminin pluriel : blancas.
d) amigos est masculin pluriel : españoles, pluriel en -es après la consonne.
e) primas est féminin pluriel : altas.
Réponses : simpática, interesantes, blancas, españoles, altas.
Exercice 5 Corriger les erreurs
Chaque phrase contient des erreurs de genre ou de nombre. Réécris-la correctement.
a) Los casas son grande. b) El profesora es español. c) Tengo dos hermano alto. d) Hay un ciudad bonito. e) Las amigas de Ana son simpático.
Indice 1
Cherche d'abord le nom, puis vérifie article et adjectif un par un.
Indice 2
Dans d), la forme hay ne change pas : regarde ce qui suit.
Voir la correction pas à pas
a) casas est féminin pluriel : l'article devient las, et grande devient grandes. Phrase : Las casas son grandes.
b) profesora est féminin : la profesora ; l'adjectif devient española. Phrase : La profesora es española.
c) Après dos, le nom est au pluriel : hermanos ; l'adjectif suit : altos. Phrase : Tengo dos hermanos altos.
d) ciudad est féminin : una ciudad, adjectif bonita. Phrase : Hay una ciudad bonita.
e) amigas est féminin pluriel : simpáticas. Phrase : Las amigas de Ana son simpáticas.
Quand une phrase est fausse, remonte toujours au nom : tout le reste s'accorde sur lui.
Exercice 6 Décrire en accordant
Écris trois phrases pour décrire ta classe ou ta chambre, en utilisant ser, tener et hay. Chaque phrase doit contenir au moins un nom pluriel et un adjectif accordé. Tu peux t'aider des mots : mesa, silla, libro, ventana, grande, blanco, nuevo, azul.
Indice 1
Choisis d'abord le nom et son nombre, puis l'adjectif.
Indice 2
Avec hay, le nom qui suit détermine l'accord de l'adjectif.
Voir la correction pas à pas
Phrase avec hay : En mi clase hay veinte mesas blancas. Le nom mesas est féminin pluriel, donc blancas.
Phrase avec ser : Las ventanas son grandes. Le sujet est féminin pluriel ; grande, adjectif en -e, prend seulement un -s : grandes.
Phrase avec tener : Tengo dos libros nuevos. Libros est masculin pluriel, donc nuevos.
Vérifie chaque phrase : article, nom et adjectif portent la même marque de genre et de nombre.
Si tes trois phrases respectent cet accord, tu maîtrises l'objectif de la notion. Ces phrases sont des modèles : d'autres noms conviennent aussi.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si un nom est masculin ou féminin ?
Regarde d'abord l'article : el annonce un masculin, la un féminin. Sans article, la terminaison aide : -o est souvent masculin, -a souvent féminin, et -ión ou -dad donnent presque toujours des féminins. Quelques exceptions comme el día ou la mano s'apprennent avec leur article. Le programme attend que tu repères ces marques simples 2.
Pourquoi l'adjectif change-t-il de forme ?
L'adjectif ne vit pas seul : il se met au même genre et au même nombre que le nom qu'il décrit. C'est ce que le programme appelle accorder en genre et en nombre 2. On dit una casa blanca mais unos libros blancos.
Sources
Programme visé : Programme d'espagnol pour les classes de collège (classe de 5e) · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme d'espagnol pour les classes de collège (classe de 5e), Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Espagnol 5e - Attendus de fin d'année, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Repères de progressivité - Espagnol (cycles 3 et 4), Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- LANGUES VIVANTES - Informer et accompagner, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Nombre, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.