Le présent des verbes réguliers en espagnol : cours de 5e

Pour parler de ce que tu fais, de ce que tu aimes ou de ce qui se passe maintenant, il te faut le présent de l'indicatif. C'est le temps que tu emploieras le plus en espagnol : « je parle », « tu manges », « nous habitons »… Le programme de collège demande de connaître ce temps pour les verbes les plus courants, en commençant par les verbes très usuels et réguliers en -ar, -er et -ir.¹

En 5e, on attend aussi que tu saches conjuguer ces verbes au singulier comme au pluriel.² Dans ce cours, tu vas donc apprendre une méthode unique qui marche pour des dizaines de verbes : une fois que tu l'as comprise, tu peux conjuguer un verbe que tu n'as jamais vu.

Tu connais déjà l'alphabet, la prononciation, et les verbes ser et estar. Ces deux verbes sont irréguliers : ils ne suivent pas la méthode de ce cours. Ici, on s'occupe des verbes sages, ceux qui se comportent tous de la même manière.

Le cours avance ainsi : les pronoms sujets, le découpage d'un verbe (radical et terminaison), puis les trois familles -ar, -er, -ir, les emplois, les pièges et enfin des exercices.

Voici les six personnes de la conjugaison :

Le pronom usted (singulier) et ustedes (pluriel) servent à s'adresser poliment à quelqu'un. Ils se conjuguent comme « él » et « ellos ».

Le radical reste le même aux six personnes pour un verbe régulier. Seule la terminaison bouge. C'est pour cela que cette méthode est si rentable : tu apprends six terminaisons par famille, et elles servent à tous les verbes de cette famille.

C'est la famille la plus nombreuse, et le programme la place parmi les verbes très usuels et réguliers à connaître.¹ Prenons hablar (parler) comme modèle, avec le radical habl- :

Pour la famille en -er, prenons comer (manger), de radical com- :

Pour la famille en -ir, prenons vivir (vivre, habiter), de radical viv- :

Voici le tableau à garder en tête. Il contient uniquement les terminaisons, à coller au radical :

Quelques repères pour mémoriser plus vite :

• À « yo », c'est toujours -o, quelle que soit la famille.
• Les terminaisons de « tú » finissent par -s, celles de « nosotros » par -mos.
• Les terminaisons de « ellos » finissent par -n.
• Les voyelles qui comptent sont celles de la famille : a pour -ar, e pour -er, i seulement à « nosotros » et « vosotros » pour -ir.
• En -ar, la voyelle « a » est la marque de la famille à presque toutes les personnes. En -er, on a un « e » à presque toutes les personnes ; en -ir, on a un « e » à « tú », « él » et « ellos ».

Le pronom sujet est facultatif. En espagnol, la terminaison indique déjà la personne : on dit donc très souvent Hablo español plutôt que Yo hablo español. On garde le pronom pour insister ou pour lever un doute, par exemple Yo como, tú estudias.

La négation se forme avec no placé juste avant le verbe : No hablo inglés (je ne parle pas anglais). Il n'y a qu'un seul mot de négation, contrairement au français qui en utilise deux.

Les questions s'écrivent avec un point d'interrogation au début et à la fin : ¿Vives en Barcelona? (Tu habites à Barcelone ?). Pour une question à partir d'un mot interrogatif, ce mot porte un accent : ¿Dónde vives? (Où habites-tu ?). Le même principe s'applique à ¿Cómo? ou ¿Cuándo?, mots interrogatifs que le programme de 5e cite parmi les outils à maîtriser.²

Le présent espagnol sert, comme en français, à dire ce qui se passe maintenant (Ahora escribo) et ce qu'on fait d'habitude (Los sábados bailamos). Pour une action en cours, le présent simple suffit souvent dans les phrases simples du début, même si l'espagnol a aussi une tournure propre pour « être en train de », que tu verras plus tard.

Les premières phrases que tu apprends pour te présenter utilisent déjà le présent. Les ressources pédagogiques pour la communication citent des échanges comme « Yo soy David » et le verbe llamarse pour donner son nom.⁴ Le verbe ser est irrégulier, mais llamarse se conjugue exactement comme un verbe régulier en -ar, avec un petit pronom devant :

Le programme distingue deux grands groupes à connaître au présent : d'une part les verbes très usuels et réguliers en -ar, -er, -ir, d'autre part quelques verbes à diphtongue courants comme poder, empezar et volver.¹ Cette distinction compte : dans ce cours, on ne traite que le premier groupe. Les verbes à diphtongue ont un radical qui change à certaines personnes ; ils font l'objet de la leçon suivante.