Espagnol LV2 · 5e
Tener et hay : exercices corrigés de 5e en espagnol
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Tener est un verbe irrégulier : tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienen.4
- Tener sert à dire ce qu'on possède, l'âge (tener … años), la faim et la soif (tener hambre, tener sed).34
- Tener que + infinitif exprime l'obligation : Tenemos que aprender el poema.1
- Hay signifie « il y a » et présente l'existence de quelque chose ; estar sert à localiser quelque chose de connu.25
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font travailler deux petits mots très fréquents en espagnol : le verbe tener et la forme hay. Les exercices sont rangés du plus simple au plus difficile. Commence par le premier et avance dans l'ordre, sans regarder la correction avant d'avoir cherché.
Les exercices
Exercice 1 Conjuguer tener
Complète chaque phrase avec la bonne forme de tener au présent.
- Yo ___ un gato.
- Tú ___ dos hermanos.
- Mi madre ___ un coche.
- Nosotros ___ una casa grande.
- Vosotros ___ muchos libros.
- Los alumnos ___ un cuaderno.
Indice 1
Cherche d'abord le sujet de chaque phrase, puis la terminaison qui lui correspond.
Indice 2
Une seule forme de tener ne ressemble pas aux autres : celle de yo, qui se termine par -go.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : le sujet est « yo », on écrit tengo. → Yo tengo un gato.
Phrase 2 : le sujet est « tú », on écrit tienes. → Tú tienes dos hermanos.
Phrase 3 : « mi madre » correspond à « ella », on écrit tiene. → Mi madre tiene un coche.
Phrase 4 : le sujet est « nosotros », on écrit tenemos. → Nosotros tenemos una casa grande.
Phrase 5 : le sujet est « vosotros », on écrit tenéis, avec un accent sur la lettre é. → Vosotros tenéis muchos libros.
Phrase 6 : « los alumnos » correspond à « ellos », on écrit tienen. → Los alumnos tienen un cuaderno.
Tu as employé les six formes de tener. Retiens que le e devient ie avec tú, él/ella et ellos (tienes, tiene, tienen), que yo a une forme à part en -go (tengo), et que nosotros et vosotros restent proches de l'infinitif (tenemos, tenéis).
Exercice 2 Tener ou hay ?
Choisis entre hay, tiene et tienen pour compléter chaque phrase.
- En el patio ___ un árbol.
- Mi hermana ___ un libro nuevo.
- ___ dos gatos en el jardín.
- Los niños ___ una pelota.
- En la mesa ___ tres vasos.
- Pablo ___ una bicicleta roja.
Indice 1
Demande-toi : est-ce que quelqu'un possède quelque chose, ou est-ce qu'on dit simplement que quelque chose se trouve quelque part ?
Indice 2
Si la phrase commence par un lieu (en el patio, en la mesa), pense à hay.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : on indique ce qu'on trouve dans le patio, personne ne possède l'arbre. On écrit hay.
Phrase 2 : ma sœur possède un livre. Sujet à la 3e personne du singulier, donc tiene.
Phrase 3 : on annonce que deux chats se trouvent dans le jardin. On écrit Hay, avec une majuscule en début de phrase.
Phrase 4 : les enfants possèdent une balle. Sujet au pluriel, donc tienen.
Phrase 5 : on décrit ce qu'il y a sur la table. On écrit hay, même avec trois verres.
Phrase 6 : Pablo possède un vélo, sujet au singulier, donc tiene.
Quand un sujet possède quelque chose, tu utilises tener. Quand tu présentes simplement ce qui existe à un endroit, tu utilises hay, qui reste identique au singulier comme au pluriel.
Exercice 3 Faim, soif et âge
Complète avec la bonne forme de tener et, si besoin, le mot qui convient (hambre, sed, años).
- Son las doce y yo ___ ___.
- Mi hermano ___ doce ___.
- Hace calor y los niños ___ ___.
- Nosotros ___ trece ___.
- ¿Cuántos años ___ tú?
- Marta no ___ ___ : acaba de comer.
Indice 1
En espagnol, on ne dit pas « être » pour l'âge, la faim ou la soif : on utilise tener.
Indice 2
Hambre se rattache à la nourriture, sed à la boisson, años à l'âge.
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Phrase 1 : le contexte de midi invite à la faim. Sujet « yo » : tengo hambre.
Phrase 2 : on donne l'âge d'un garçon, sujet singulier : tiene doce años.
Phrase 3 : il fait chaud, donc on a soif. Sujet « los niños » : tienen sed.
Phrase 4 : sujet « nosotros » : tenemos trece años.
Phrase 5 : la question porte sur « tú » : ¿Cuántos años tienes?
Phrase 6 : Marta vient de manger, elle n'a pas faim. On garde la négation devant le verbe : no tiene hambre.
Pour l'âge, la faim et la soif, l'espagnol suit le même modèle que le français avec le verbe « avoir », mais il emploie ici tener. Tu peux le vérifier dans une phrase officielle comme Tengo ocho años.3
Exercice 4 Tener que + infinitif
Complète avec la forme de tener et le mot que, puis ajoute le verbe à l'infinitif entre parenthèses.
- Yo ___ ___ ___ (estudiar) la lección.
- Tú ___ ___ ___ (ordenar) tu habitación.
- Nosotros ___ ___ ___ (aprender) el poema.
- Los alumnos ___ ___ ___ (hablar) español en clase.
- Mi padre ___ ___ ___ (trabajar) hoy.
- Vosotros ___ ___ ___ (comer) más despacio.
Indice 1
Le schéma est toujours : forme de tener + que + verbe à l'infinitif, sans conjuguer le deuxième verbe.
Indice 2
Pour l'obligation, retiens l'exemple du programme : Tenemos que aprender el poema.1
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : sujet « yo », on écrit tengo que estudiar.
Phrase 2 : sujet « tú », on écrit tienes que ordenar.
Phrase 3 : sujet « nosotros », on écrit tenemos que aprender, comme dans l'exemple du programme.1
Phrase 4 : sujet « los alumnos », on écrit tienen que hablar.
Phrase 5 : sujet « mi padre », on écrit tiene que trabajar.
Phrase 6 : sujet « vosotros », on écrit tenéis que comer.
Dans cette construction, seul tener s'accorde avec le sujet. Le verbe qui suit reste à l'infinitif, et le petit mot « que » ne s'oublie pas : Tengo estudiar serait faux.
Exercice 5 Hay ou está ?
Complète avec hay, está ou están.
- En mi clase ___ veinte alumnos.
- El libro ___ en la mesa.
- ___ un parque cerca de mi casa.
- Mis zapatillas ___ debajo de la cama.
- En la mochila ___ tres cuadernos.
- La profesora ___ en el patio.
Indice 1
Hay présente quelque chose de nouveau, souvent introduit par un, una, dos, tres… ou par un nombre.
Indice 2
Estar sert à localiser quelque chose ou quelqu'un qu'on connaît déjà : el libro, la profesora, mis zapatillas.2
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Phrase 1 : on indique le nombre d'élèves présents dans la classe, donc hay.
Phrase 2 : « el libro » est un objet précis déjà connu, on le localise : está.
Phrase 3 : on annonce qu'un parc existe près de la maison, donc Hay.
Phrase 4 : « mis zapatillas » sont des objets connus et pluriels, on les localise : están.
Phrase 5 : on énumère ce que contient le sac, donc hay.
Phrase 6 : « la profesora » est une personne précise que l'on localise : está.
Retiens la différence : avec hay, tu annonces qu'une chose existe à un endroit ; avec estar, tu précises où se trouve une chose que tout le monde connaît.
Exercice 6 Chasse aux erreurs
Chaque phrase contient une erreur, sauf une qui est correcte. Repère-les et corrige-les.
- Yo tiene un perro.
- Mi hermano es doce años.
- Tengo que a estudiar.
- Los alumnos hay en la clase.
- Nosotros tenemos sed.
- Hay el libro en la mesa.
- Tú tengo una bicicleta.
Indice 1
Pour chaque phrase, vérifie dans l'ordre : le sujet, la forme du verbe, puis les petits mots autour.
Indice 2
Une des sept phrases est déjà juste : ne la modifie pas.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : le sujet « yo » demande tengo. → Yo tengo un perro.
Phrase 2 : l'âge se dit avec tener et non avec ser. → Mi hermano tiene doce años.
Phrase 3 : après « que », l'infinitif suit directement, sans « a ». → Tengo que estudiar.
Phrase 4 : pour dire que des élèves se trouvent dans la classe, on évite d'ajouter hay après le sujet. → Hay alumnos en la clase ou Los alumnos están en la clase.
Phrase 5 : sujet « nosotros » et forme tenemos : la phrase est correcte.
Phrase 6 : hay présente quelque chose de nouveau, avec un article indéfini. → Hay un libro en la mesa. ; on peut aussi dire El libro está en la mesa.
Phrase 7 : le sujet « tú » demande tienes. → Tú tienes una bicicleta.
Les erreurs viennent presque toujours de trois habitudes : mal accorder tener, utiliser ser pour l'âge et mélanger hay avec un article défini. Relire à voix haute t'aide à les attraper.
Exercice 7 Traduire en espagnol
Traduis ces phrases en espagnol.
- J'ai quatorze ans.
- Nous avons faim.
- Il y a trois chats dans le jardin.
- Tu dois ranger ta chambre.
- Les enfants ont soif.
- Il y a un cahier dans le sac. Le cahier est maintenant sur la table.
Indice 1
« Il y a » se dit hay ; pense à tener pour l'âge, la faim et la soif.
Indice 2
Pour « devoir faire », utilise tener que + infinitif. Dans la phrase 6, la deuxième partie localise un objet connu.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : l'âge se dit avec tener, sujet « yo » → Tengo catorce años.
Phrase 2 : la faim se dit avec tener, sujet « nosotros » → Tenemos hambre.
Phrase 3 : on présente ce qui existe dans le jardin → Hay tres gatos en el jardín.
Phrase 4 : obligation, sujet « tú » → Tienes que ordenar tu habitación.
Phrase 5 : soif, sujet « los niños » → Los niños tienen sed.
Phrase 6 : la première partie présente un objet nouveau, donc hay → Hay un cuaderno en la mochila. ; dans la seconde, le cahier est déjà connu et on le localise, donc estar → El cuaderno está ahora en la mesa.
Traduire demande de repérer le sens avant le mot : « il y a » donne hay, une obligation donne tener que, et une localisation d'un objet connu donne estar. Les trois tournures se combinent facilement dans un même texte.
Exercice 8 Présenter ma chambre
Rédige un petit texte de six à huit phrases pour présenter ta chambre ou ta classe. Ton texte doit contenir :
- au moins deux phrases avec hay ;
- au moins deux phrases avec une forme de tener pour dire ce que tu possèdes ou quel âge tu as ;
- une phrase avec tener que + infinitif ;
- une phrase avec tener hambre ou tener sed.
Indice 1
Commence par ton âge, par exemple Tengo trece años, puis décris ce qu'on trouve autour de toi avec hay.
Indice 2
Termine par une obligation ou une sensation : Tengo que ordenar mi habitación, Tengo sed.
Voir la correction pas à pas
Présente-toi avec tener : Tengo trece años y tengo una habitación pequeña.
Décris l'espace avec hay : En mi habitación hay una cama, un escritorio y una ventana.
Ajoute un autre élément avec hay : En la estantería hay muchos libros.
Dis ce que tu possèdes : Tengo un ordenador y una guitarra.
Introduis une obligation : Tengo que ordenar mi habitación todos los sábados.
Ajoute une sensation : Ahora tengo sed, voy a beber agua.
Relis ton texte : chaque forme de tener correspond-elle à son sujet ? Hay reste-t-il identique ?
Un texte réussi mélange les trois emplois : posséder, présenter ce qui existe et exprimer une obligation ou un besoin. Garde ce petit modèle comme base pour décrire d'autres lieux : la maison, l'école, le quartier.
Les questions qu'on se pose
Comment ne plus confondre hay et está ?
Pose-toi une question simple : est-ce que je parle d'une chose précise que tout le monde connaît (el libro, mi madre) ? Alors je la localise avec estar.2 Est-ce que j'annonce qu'une chose existe quelque part (un libro, tres alumnos) ? Alors j'emploie hay. Dans le doute, regarde le mot qui suit : un article indéfini ou un nombre amène hay.
Pourquoi dit-on tener hambre et non ser hambre ?
Sources
Programme visé : Espagnol 5e — Attendus de fin d'année · Ministère de l'Éducation Nationale (Éduscol)
- Espagnol 5e — Attendus de fin d'année, Ministère de l'Éducation Nationale (Éduscol). Consulté le 10 novembre 2026.
- Exemples de mise en œuvre en classe — Eduscol, Ministère de l'Éducation Nationale (Éduscol). Consulté le 10 novembre 2026.
- Repères de progressivité langues vivantes cycle 3 — Eduscol, Ministère de l'Éducation Nationale (Éduscol). Consulté le 10 novembre 2026.
- Programme d'espagnol pour les classes de collège, Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Aide programmation espagnol cycle 2 — Académie de Lyon, Académie de Lyon. Consulté le 10 novembre 2026.
- Espagnol 5e — Programmation cycle 4 (2025), Académie de Strasbourg. Consulté le 10 novembre 2026.
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