Espagnol LV2 · 5e
La classe et le matériel en espagnol : exercices de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Pour nommer un objet, retiens le mot avec son article : el cuaderno, la regla, los lápices, las tijeras.
- Pour dire qu'un objet existe, utilise hay ; pour dire où il se trouve, utilise está (singulier) ou están (pluriel).
- Pour situer, combine estar avec en, delante de, detrás de, encima de, debajo de, al lado de, a la derecha de, a la izquierda de.
- Pour demander quelque chose en classe : ¿Me prestas un bolígrafo, por favor? et Necesito un lápiz.
- Le pluriel s'obtient avec -s après une voyelle, -es après une consonne : un lápiz, dos lápices.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font travailler deux choses : nommer le matériel de la classe et dire où se trouvent les objets. Ce sont deux attendus de la classe de 5e en espagnol : le matériel scolaire d'un côté, les expressions de lieu comme estar en, a la derecha, a la izquierda, delante de l'autre.2
Fais chaque exercice sur ton cahier avant de regarder les indices, puis compare avec la correction. Les exercices sont rangés du plus simple au plus exigeant.
Les exercices
Les exercices
Exercice 1 Associer le mot et sa traduction
Associe chaque mot espagnol à sa traduction française.
- el bolígrafo
- la goma
- la regla
- el estuche
- las tijeras
- el pegamento
A. la colle · B. la trousse · C. le stylo · D. la règle · E. les ciseaux · F. la gomme
Indice 1
Le mot estuche ressemble peu au français : c'est l'objet où l'on range les stylos.
Indice 2
Pegamento vient du verbe pegar (coller).
Voir la correction pas à pas
Commence par les mots que tu reconnais : la regla ressemble à « la règle » (D) et el bolígrafo à « le stylo à bille » (C).
La goma désigne ce qui sert à effacer : c'est la gomme (F).
El estuche est la trousse, l'objet qui contient le matériel (B).
Las tijeras est toujours au pluriel en espagnol comme en français « les ciseaux » (E).
El pegamento est la colle (A), liée au verbe pegar.
Réponses : 1-C, 2-F, 3-D, 4-B, 5-E, 6-A. Pour retenir un mot, écris-le avec son article et dessine l'objet à côté.
Exercice 2 Choisir le bon article
Complète avec l'article défini qui convient (el, la, los, las).
a) ___ cuaderno de matemáticas b) ___ mochila de Lucía c) ___ lápices de colores d) ___ tijeras del profesor e) ___ pizarra de la clase f) ___ libros de español
Indice 1
Regarde la terminaison : beaucoup de noms en -o sont masculins, beaucoup de noms en -a sont féminins.
Indice 2
Si le nom se termine par un s et désigne plusieurs objets, c'est un pluriel.
Voir la correction pas à pas
a) cuaderno est masculin singulier : el cuaderno.
b) mochila est féminin singulier : la mochila.
c) lápices est le pluriel de lápiz (masculin) : los lápices.
d) tijeras est féminin pluriel : las tijeras.
e) pizarra est féminin singulier : la pizarra.
f) libros est masculin pluriel : los libros.
Réponses : a) el, b) la, c) los, d) las, e) la, f) los. Retiens que lápiz devient lápices : le z se change en c devant -es.
Exercice 3 Compter les objets du sac
Lis la phrase : En mi mochila hay tres cuadernos, dos bolígrafos y cuatro lápices.
Combien d'objets y a-t-il en tout dans le sac ?
Indice 1
Repère les trois nombres écrits en lettres : tres, dos, cuatro.
Indice 2
Il suffit ensuite d'additionner.
Voir la correction pas à pas
Traduis les nombres : tres = 3, dos = 2, cuatro = 4.
Associe-les aux objets : 3 cahiers, 2 stylos, 4 crayons.
Additionne : 3 + 2 + 4 = 9.
Il y a 9 objets dans le sac. Remarque que hay ne change pas, que l'on parle d'un seul objet ou de plusieurs.
Exercice 4 Situer les objets sur le bureau
Voici la description d'une table : le libro est au centre. Le cuaderno est à gauche du livre. Le estuche est à droite du livre. Le bolígrafo est sur le livre. La mochila est par terre, sous la table.
Complète les phrases avec la bonne expression.
a) El cuaderno está ______ ______ ______ ______ libro. b) El estuche está ______ ______ ______ ______ libro. c) El bolígrafo está ______ ______ libro. d) La mochila está ______ ______ la mesa.
Indice 1
« À gauche de » se dit a la izquierda de.
Indice 2
N'oublie pas le de à la fin de chaque expression, puis l'article el qui suit.
Indice 3
Attention : de + el donne del.
Voir la correction pas à pas
a) Le cahier est à gauche du livre : a la izquierda del libro. On contracte de + el en del.
b) La trousse est à droite : a la derecha del libro.
c) Le stylo est sur le livre : encima del libro.
d) Le sac est sous la table : debajo de la mesa. Ici la est féminin, donc pas de contraction.
Réponses : a) a la izquierda del, b) a la derecha del, c) encima del, d) debajo de. La contraction del est l'erreur la plus fréquente : de el n'existe pas.
Exercice 5 Hay ou está ?
Complète avec hay, está ou están.
a) En la clase ______ una pizarra grande. b) La pizarra ______ delante de los alumnos. c) En el estuche ______ tres lápices. d) Los lápices ______ en el estuche. e) ¿Dónde ______ mi diccionario? f) En la mesa ______ dos libros.
Indice 1
Hay introduit un objet nouveau, souvent avec un, una, dos, tres.
Indice 2
Está ou están parlent d'un objet précis, souvent avec el, la, los, las ou un possessif.
Voir la correction pas à pas
a) una pizarra est présentée pour la première fois : hay.
b) La pizarra est un objet précis dont on donne la position : está.
c) tres lápices est introduit avec un nombre : hay.
d) Los lápices est précis et pluriel : están.
e) mi diccionario est précis et singulier : está.
f) dos libros est introduit avec un nombre : hay.
Réponses : a) hay, b) está, c) hay, d) están, e) está, f) hay. Test rapide : si le groupe nominal commence par el, la, mi, utilise estar.
Exercice 6 Demander du matériel en classe
Tu n'as pas ton matériel. Écris en espagnol ce que tu dis dans chaque situation, avec la formule Necesito ou ¿Me prestas… ? (« Tu me prêtes… ? »).
a) Tu n'as plus de stylo. b) Tu dois effacer une erreur. c) Tu dois tracer un trait droit. d) Tu as oublié ton cahier d'espagnol.
Indice 1
Dans une demande de prêt, prestar se conjugue : ¿Me prestas…?
Indice 2
N'oublie pas por favor pour rester poli.
Voir la correction pas à pas
a) Plus de stylo : ¿Me prestas un bolígrafo, por favor?
b) Pour effacer : Necesito una goma.
c) Pour tracer un trait droit : ¿Me prestas una regla, por favor?
d) Cahier oublié : Necesito un cuaderno, por favor. ou He olvidado mi cuaderno.
D'autres formulations sont possibles tant que l'article correspond au genre du nom : un bolígrafo (masculin), una goma et una regla (féminins), un cuaderno (masculin).
Exercice 7 Décrire sa classe
Voici un plan de la classe : la pizarra est au fond de la salle devant les élèves. La mesa del profesor est à droite de la pizarra. Une silla est derrière la table. Les mochilas des élèves sont par terre à côté des chaises.
Écris cinq phrases en espagnol pour décrire la classe. Tu dois utiliser au moins une fois hay, au moins deux fois está ou están, et au moins trois expressions de lieu différentes.
Indice 1
Commence par une phrase d'ensemble avec hay : En la clase hay…
Indice 2
Utilise a la derecha de, detrás de, al lado de pour varier.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 avec hay : En la clase hay una pizarra, una mesa y muchas sillas.
Phrase 2 : La pizarra está delante de los alumnos.
Phrase 3 : La mesa del profesor está a la derecha de la pizarra.
Phrase 4 : La silla está detrás de la mesa.
Phrase 5 : Las mochilas están al lado de las sillas.
Vérifie les accords : están pour las mochilas, está pour les noms singuliers, del pour de el.
Ce modèle est une proposition. Ta réponse est correcte si chaque phrase respecte le genre des noms, l'accord du verbe estar, la présence de de après la préposition de lieu et si tu as utilisé les trois conditions de la consigne.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si un nom de matériel est masculin ou féminin ?
Il n'y a pas de règle sûre à 100 %, mais beaucoup de noms en -o sont masculins (el cuaderno, el libro) et beaucoup de noms en -a sont féminins (la goma, la regla, la mochila). Il existe des exceptions comme el mapa ou la mano, et des noms qui ne finissent ni par -o ni par -a, comme el lápiz. Le plus efficace est d'apprendre chaque mot avec son article.
Pourquoi dit-on « del » et pas « de el » ?
Quand de est suivi de el, les deux mots fusionnent : de + el = del. On dit donc encima del libro mais encima de la mesa, car la ne fusionne pas. Cette contraction est obligatoire à l'écrit comme à l'oral.
Sources
Programme visé : Programme d'espagnol pour les classes de collège · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme d'espagnol pour les classes de collège, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Espagnol 5e - Attendus de fin d'année, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Langues en action - Objectif A1, Réseau Canopé. Consulté le 10 novembre 2026.
- Matériel roulant du métro de Paris, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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