Espagnol LV2 · 5e
Se présenter en espagnol : exercices corrigés de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Pour dire ton nom : Me llamo… ; pour le demander : ¿Cómo te llamas?
- Pour l'âge, l'espagnol utilise tener : Tengo doce años, jamais « ser ».
- Pour l'origine, ser de + lieu ; pour l'habitat, vivir en + lieu : Soy de Francia, vivo en Lyon.
- Pour présenter quelqu'un : Te presento a…, puis mi madre, mi padre, mi hermano.
- Pour les goûts : me gusta + singulier, me gustan + pluriel.
Comment utiliser ces exercices
En 5e, se présenter, c'est donner quelques informations simples sur soi : son nom, son âge, sa nationalité, l'endroit d'où l'on vient, l'endroit où l'on habite et un peu sa famille.1 C'est aussi un moyen d'entrer en contact avec l'autre et de s'intéresser à lui.5 Les exercices ci-dessous suivent cette logique, du plus simple au plus libre.
Les exercices
Exercice 1 Compléter avec le bon verbe
Complète chaque phrase avec la forme qui convient : llamo, llamas, llama, soy, eres, es.
- Hola, me ______ Pablo.
- ¿Cómo te ______ ?
- Mi hermana se ______ Inés.
- Yo ______ de Francia.
- Tú ______ de España, ¿verdad?
- Carlos ______ de México.
Indice 1
Pour dire « je m'appelle », la forme se termine en -o : me llam…
Indice 2
Pour ser : yo soy, tú eres, él / ella es.
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Phrase 1 : le sujet est yo (« me »), donc llamo : me llamo Pablo.
Phrase 2 : on parle à tú (« te »), donc llamas : ¿Cómo te llamas?
Phrase 3 : sujet mi hermana (elle), donc llama : se llama Inés.
Phrase 4 : sujet yo, donc soy : Yo soy de Francia.
Phrase 5 : sujet tú, donc eres : Tú eres de España.
Phrase 6 : sujet Carlos (il), donc es : Carlos es de México.
Le verbe suit toujours la personne : llamo / llamas / llama et soy / eres / es. Retiens les trois formes de chaque verbe en même temps.
Exercice 2 Associer questions et réponses
Relie chaque question à la réponse qui lui correspond.
Questions :
- A. ¿Cómo te llamas?
- B. ¿Cuántos años tienes?
- C. ¿De dónde eres?
- D. ¿Dónde vives?
Réponses :
-
- Vivo en Burdeos.
-
- Soy de Argentina.
-
- Tengo doce años.
-
- Me llamo Sofía.
Indice 1
Repère le mot interrogatif : cómo (comment), cuántos (combien), de dónde (d'où), dónde (où).
Indice 2
Vivo vient de vivir, habiter.
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A demande le prénom : la réponse est 4, Me llamo Sofía.
B contient cuántos años (« combien d'années ») : la réponse est 3, Tengo doce años.
C contient de dónde (« d'où ») : la réponse est 2, Soy de Argentina.
D contient dónde (« où ») et vives : la réponse est 1, Vivo en Burdeos.
Association correcte : A-4, B-3, C-2, D-1. Un mot interrogatif te dit toujours quelle information donner.
Exercice 3 Calculer et dire un âge
Marta tiene once años. Dans trois ans, quel âge aura-t-elle ?
- Calcule son âge futur.
- Imagine que tu es Marta, trois ans plus tard. Écris la phrase en espagnol, à la première personne : Ahora ______ ______ años.
Indice 1
C'est une addition : l'âge actuel plus le nombre d'années.
Indice 2
Pour dire son âge en espagnol, on emploie le verbe tener, à la forme tengo.
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On additionne : . Marta aura 14 ans.
On choisit le verbe : l'âge s'exprime avec tener, et Marta parle d'elle-même, donc tengo.
On écrit le nombre : 14 se dit catorce.
Phrase finale : Ahora tengo catorce años.
Marta aura 14 ans. Pour l'âge, c'est toujours tener : tengo catorce años.
Exercice 4 Nationalité et lieu de vie
Chaque phrase contient une erreur. Recopie-la correctement.
- Soy de Francia y vivo a París.
- Ana es francés. (Ana est une fille.)
- Mi amigo se llamo Diego.
- Tú soy de Madrid.
- Tengo ser doce años.
Indice 1
Pour dire où l'on habite, on emploie en devant le nom d'une ville.
Indice 2
Une fille : l'adjectif finit en -a ; vérifie aussi l'accord du verbe avec le sujet.
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Phrase 1 : la préposition est fausse. On écrit vivo en París : Soy de Francia y vivo en París.
Phrase 2 : Ana est une fille, l'adjectif doit être féminin : Ana es francesa.
Phrase 3 : avec mi amigo (il), le verbe est llama, pas llamo : Mi amigo se llama Diego.
Phrase 4 : avec tú, le verbe ser donne eres : Tú eres de Madrid.
Phrase 5 : on a mélangé tener et ser. L'âge demande seulement tener : Tengo doce años.
Les cinq erreurs viennent d'un mauvais verbe, d'une mauvaise terminaison ou d'une mauvaise préposition. Relis toujours ta phrase en vérifiant ces trois points.
Exercice 5 Présenter une personne de sa famille
Tu es avec ton ami Leo. Tu lui présentes ta mère, ton père et ton petit frère.
- Écris la phrase pour présenter ta mère, Clara.
- Écris la phrase pour présenter ton père, Marc.
- Écris la phrase pour présenter ton petit frère, Tom, qui a sept ans.
- Pose à Leo la question pour savoir s'il connaît ton amie Julia.
Indice 1
La formule de base est Te presento a… suivie de la personne.
Indice 2
Mi madre, mi padre, mi hermano pequeño : mi reste identique au féminin.
Indice 3
Pour « connaître quelqu'un » en parlant à une personne, on peut utiliser ¿Conoces a…?
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Pour Clara : Te presento a mi madre. Se llama Clara.
Pour Marc : Te presento a mi padre. Se llama Marc.
Pour Tom : Te presento a mi hermano pequeño. Se llama Tom y tiene siete años. On utilise tiene car on parle de lui (il).
Pour Julia : ¿Conoces a Julia? On garde la préposition a devant le prénom d'une personne.
La construction Te presento a… te permet de présenter n'importe qui. Ajoute Se llama… pour son prénom et tiene… años pour son âge.
Exercice 6 Dire ce que l'on aime
Complète avec gusta ou gustan, puis traduis en espagnol la dernière phrase.
- Me ______ la música.
- Me ______ los gatos.
- No me ______ el chocolate.
- No me ______ las matemáticas.
- Traduis : « J'aime le football et j'aime les chiens. »
Indice 1
Regarde le mot qui suit : est-il au singulier ou au pluriel ?
Indice 2
Perro devient perros au pluriel et prend l'article los.
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Phrase 1 : la música est singulier, donc gusta.
Phrase 2 : los gatos est pluriel, donc gustan.
Phrase 3 : el chocolate est singulier, donc gusta.
Phrase 4 : las matemáticas est pluriel, donc gustan.
Phrase 5 : on traite chaque élément à part : Me gusta el fútbol y me gustan los perros.
Le verbe s'accorde avec ce qui plaît, pas avec la personne qui aime. Singulier : me gusta. Pluriel : me gustan.
Exercice 7 Rédiger sa propre présentation
Un assistant de langue arrive dans ta classe. Écris-lui une présentation de six phrases au moins en espagnol. Elle doit contenir :
- ton prénom ;
- ton âge ;
- ta nationalité ;
- la ville où tu habites ;
- un membre de ta famille avec son prénom ;
- une chose que tu aimes et une chose que tu n'aimes pas.
Exemple de départ : ¡Hola! Me llamo…
Indice 1
Reprends les formules du début de la page, une par information demandée.
Indice 2
Pour la nationalité, accorde l'adjectif : francés ou francesa.
Indice 3
Pour une chose que tu n'aimes pas : No me gusta… ou No me gustan…
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Commence par saluer et donner ton prénom : ¡Hola! Me llamo Lucas.
Donne ton âge avec tener : Tengo doce años.
Indique ta nationalité en accordant : Soy francés. (ou francesa).
Dis où tu habites avec vivir en : Vivo en Nantes.
Présente un proche : Mi madre se llama Julie y mi hermano se llama Hugo.
Termine avec tes goûts : Me gusta el fútbol. No me gustan las matemáticas.
Relis en vérifiant : verbe accordé avec la personne, accord de la nationalité, gusta ou gustan selon le nom.
Un texte possible : ¡Hola! Me llamo Lucas. Tengo doce años. Soy francés y vivo en Nantes. Mi madre se llama Julie. Me gusta el fútbol. No me gustan las matemáticas. Le tien sera différent, mais il suivra la même construction.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir quand utiliser « ser » et quand utiliser « tener » ?
Utilise tener pour l'âge : Tengo doce años. Utilise ser pour la nationalité et l'origine : Soy francés, Soy de Francia. Pour t'aider, demande-toi si tu parles d'un nombre d'années (tener) ou de ce que tu es (ser).
Pourquoi dit-on « me gusta » et « me gustan » alors que c'est moi qui aime ?
En espagnol, la phrase se construit comme « cela me plaît ». Le sujet du verbe est donc la chose aimée, et le verbe s'accorde avec elle : me gusta el fútbol (singulier), me gustan los perros (pluriel). Regarde le nom qui suit pour choisir.
Sources
Programme visé : Programme d'espagnol pour les classes de collège · Ministère de l'Éducation Nationale
- Programme d'espagnol pour les classes de collège, Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Espagnol 5e — ATTENDUS DE FIN D'ANNÉE, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- LANGUES VIVANTES — Informer et accompagner, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- LANGUES VIVANTES — Repères de progressivité (Espagnol 5/6e), Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Espagnol — Repères culturels : objets d'étude possibles, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
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