Français · 5e
Valeurs des temps : quiz de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un temps a une valeur temporelle de base, mais il peut aussi prendre d'autres valeurs selon la phrase.2
- Le conditionnel présent peut marquer un futur dans le passé, un irréel du présent ou une éventualité.4
- Le présent peut être ponctuel ou servir à raconter : c'est le présent de narration.23
- Imparfait et passé simple sont les temps du récit au passé.3
Avant de commencer
Ce quiz porte sur les valeurs des temps : ce qu'un verbe exprime vraiment dans une phrase, au-delà de sa simple forme. Un même temps peut dire plusieurs choses selon le contexte, et c'est ce que tu vas repérer ici.
Tu vas travailler sur quatre points :
- les valeurs du présent, dont le présent de narration ;
- les valeurs du conditionnel présent ;
- la différence entre une valeur temporelle et une valeur modale ;
- les temps composés et le conditionnel passé.
Quiz
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Le remerciement se réalise au moment même où la phrase est prononcée : c'est une valeur de présent ponctuel.2 Le présent de narration serait tentant, mais il sert à raconter des faits passés, ce qui n'est pas le cas ici. Les deux autres réponses sont des valeurs du conditionnel, pas du présent de l'indicatif.
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Le verbe principal est au passé (« a annoncé »), et la venue est postérieure à cette annonce : le conditionnel présent exprime un futur dans le passé.4 L'irréel du présent est tentant parce que le verbe est au conditionnel, mais aucune condition imaginaire n'apparaît ici : la phrase rapporte un événement attendu à partir d'un repère passé.
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Celui qui parle n'a pas d'ailes maintenant : la situation est imaginée et contraire à la réalité. C'est la valeur modale d'irréel du présent.4 Le futur dans le passé est faux, car aucun verbe principal au passé ne sert de repère. « Volerais » n'est pas non plus un temps composé : il se conjugue en un seul mot.
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Passer chez toi est une possibilité que l'on propose, qui peut se réaliser ou non selon la réponse : c'est une valeur modale d'éventualité.4 Ce n'est pas un irréel, car rien n'est dit de contraire à la réalité. Il n'y a pas de repère passé non plus, donc pas de futur dans le passé.
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Dans un récit, le présent peut remplacer un temps du passé pour rendre la scène plus vivante : on parle de présent de narration.3 Penser à l'habitude est tentant, mais « soudain » désigne un fait unique, pas une action répétée. Le futur et l'irréel ne conviennent pas : rien n'est annoncé ni imaginé.
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Le programme de 5e étudie l'imparfait et le passé simple comme temps du récit au passé.3 Le présent apparaît seulement comme présent de narration, et il ne forme pas un couple avec le futur. Le conditionnel et le futur antérieur ne servent pas de base au récit passé.
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C'est vrai : les temps de l'indicatif ont une valeur temporelle, mais ils peuvent aussi avoir une valeur modale dès qu'ils s'éloignent de leur sens de base.2 L'idée que l'indicatif serait toujours purement temporel est donc fausse : le contexte peut ajouter une nuance de possibilité ou d'irréel.
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C'est faux. Le conditionnel présent a une valeur temporelle de futur dans le passé, mais aussi des valeurs modales : irréel du présent et éventualité.4 Retenir seulement la valeur temporelle fait croire que le conditionnel parle toujours de l'après, alors qu'il sert aussi à imaginer ou à proposer.
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Le passé composé, le plus-que-parfait, le passé antérieur et le futur antérieur sont les temps composés du programme de 5e.1 Chacun associe un auxiliaire conjugué et un participe passé. Le passé simple et l'imparfait sont des temps simples : le verbe s'écrit en un seul mot (« il chanta », « il chantait »).
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Les trois verbes « viendrait », « apporterait » et « resterait » sont au conditionnel présent, avec la valeur de futur dans le passé.4 Il ne faut pas compter « disait » : ce verbe est à l'imparfait et sert de repère passé. La réponse est donc 3.
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« J'aurais parlé » associe l'auxiliaire au conditionnel présent et un participe passé : c'est un conditionnel passé.2 Le plus-que-parfait serait « j'avais parlé » : l'auxiliaire y est à l'imparfait. Le futur antérieur serait « j'aurai parlé » et le passé composé « j'ai parlé ».
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Dans « Elle croyait que le train arriverait à midi », le verbe principal est au passé et l'arrivée est postérieure à ce repère : c'est un futur dans le passé.4 La première phrase exprime une situation imaginée, donc un irréel. La troisième et la dernière sont des demandes polies : le conditionnel y adoucit la demande, ce qui est une valeur modale, pas une valeur temporelle.
Les questions qu'on se pose
Comment distinguer un futur dans le passé d'un irréel du présent ?
Pourquoi parle-t-on de « valeurs » plutôt que simplement de « temps » ?
Parce qu'un même temps peut exprimer plusieurs choses. Chaque temps de l'indicatif a une signification temporelle de base, mais il en dérive diverses valeurs.2 Connaître le nom du temps ne suffit donc pas : il faut lire la phrase pour savoir ce que le verbe exprime.
Sources
Programme visé : Français - Conjugaison - Valeurs des temps (5e) · Éduscol / Ministère de l'Éducation nationale
- Français - Conjugaison - Valeurs des temps (5e), Éduscol / Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- La grammaire du français : Les guides fondamentaux pour enseigner, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Groupes et séquences : Progression langue 5e - Étude de la langue, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Évaluation nationale début 5e : Comprendre le présent et le conditionnel, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Valeurs actuelles, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
- Valeur efficace, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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