Français · 5e
Phrase simple, complexe, non verbale : exercices de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Une phrase simple ne contient qu'un seul verbe conjugué, donc une seule proposition ; elle repose sur deux constituants obligatoires, le sujet et le groupe verbal 2.
- Une phrase complexe réunit plusieurs propositions, liées par juxtaposition, coordination ou subordination 15.
- Une phrase non verbale (ou averbale) ne contient aucun verbe conjugué : elle forme pourtant une phrase complète 5.
- Méthode : repère les verbes conjugués, compte-les, puis cherche le mot ou le signe qui relie les propositions.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font travailler une question centrale de l'étude de la langue en 5e : comment une phrase est-elle construite ? Au programme, tu dois analyser la phrase simple et la phrase complexe, et connaître les notions de coordination et de subordination 1. Les exercices avancent par paliers : d'abord reconnaître, ensuite analyser, enfin transformer et rédiger. Cherche seul avant d'ouvrir les indices, puis compare avec la correction étape par étape.
Les exercices
Exercice 1 Reconnaître le type de phrase
Pour chaque phrase, indique si elle est simple, complexe ou non verbale.
a) Le boulanger ouvre sa boutique à six heures.
b) Les élèves rangent leurs affaires et la cloche sonne.
c) Quelle belle journée !
d) Mina chante, Léo danse.
e) Je pense que tu as raison.
Indice 1
Commence par souligner chaque verbe conjugué.
Indice 2
Une phrase sans aucun verbe conjugué ne se classe pas d'après le nombre de verbes : c'est une phrase non verbale.
Voir la correction pas à pas
a) Un seul verbe conjugué : ouvre. C'est une phrase simple.
b) Deux verbes conjugués : rangent et sonne. Ils sont reliés par et : c'est une phrase complexe, par coordination.
c) Aucun verbe conjugué : c'est une phrase non verbale.
d) Deux verbes conjugués, chante et danse, séparés par une virgule sans mot de liaison : phrase complexe, par juxtaposition.
e) Deux verbes conjugués, pense et as. Le mot que relie la seconde proposition à la première : phrase complexe, par subordination.
Le nombre de verbes conjugués donne la réponse dans presque tous les cas ; le mot de liaison précise ensuite comment les propositions sont reliées.
Exercice 2 Compter les propositions
Voici la phrase : Le chat dort pendant que la pluie tombe sur le toit et que le vent souffle.
Combien de propositions contient-elle ?
Indice 1
Une proposition contient un verbe conjugué et son sujet.
Indice 2
Relève les verbes : dort, puis cherche les autres.
Voir la correction pas à pas
Repère les verbes conjugués : dort, tombe, souffle.
Associe chaque verbe à son sujet : le chat, la pluie, le vent.
Chaque verbe avec son sujet forme une proposition : il y en a donc trois.
Précise le lien : pendant que et que introduisent des propositions subordonnées. La phrase est complexe.
Trois verbes conjugués donnent trois propositions : la phrase est complexe. Compte les verbes, pas les mots.
Exercice 3 Repérer les phrases non verbales
Dans la liste suivante, recopie uniquement les phrases non verbales.
- Silence dans la salle !
- Le train arrive en gare.
- Attention, danger.
- Elle ouvre la fenêtre.
- Quel beau cadeau !
- Sortie interdite.
Indice 1
Cherche dans chaque phrase un verbe conjugué.
Indice 2
Un mot comme interdite est un adjectif, pas un verbe conjugué.
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Phrase 1 : Silence dans la salle ! ne contient aucun verbe conjugué. Elle est non verbale.
Phrase 2 : arrive est un verbe conjugué. Phrase simple.
Phrase 3 : Attention, danger. n'a aucun verbe conjugué. Non verbale.
Phrase 4 : ouvre est un verbe conjugué. Phrase simple.
Phrase 5 : Quel beau cadeau ! n'a aucun verbe. Non verbale.
Phrase 6 : Sortie interdite. est formée d'un nom et d'un adjectif. Non verbale.
Les phrases non verbales sont les numéros 1, 3, 5 et 6. Elles sont complètes malgré l'absence de verbe : le contexte et la ponctuation les rendent compréhensibles.
Exercice 4 Analyser une phrase simple
Analyse la phrase : Demain, mes cousins de Lyon apporteront un gâteau à leur grand-mère.
- Le verbe conjugué et le sujet.
- Le groupe verbal.
- Le complément circonstanciel de temps.
- Le complément d'objet direct.
Indice 1
Pose la question « qui est-ce qui ? » devant le verbe pour trouver le sujet.
Indice 2
Le complément circonstanciel de temps peut se déplacer ou se supprimer ; essaie de le déplacer.
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Le verbe conjugué est apporteront, au futur.
Le sujet répond à « qui est-ce qui apportera ? » : mes cousins de Lyon. Tout ce groupe nominal est le sujet : de Lyon complète le nom cousins et fait partie du sujet.
Le groupe verbal est apporteront un gâteau à leur grand-mère.
Demain indique le moment : c'est le complément circonstanciel de temps. On peut le déplacer sans changer le sens : « Mes cousins de Lyon apporteront demain un gâteau à leur grand-mère. »
Un gâteau répond à « apporteront quoi ? » : c'est le complément d'objet direct. À leur grand-mère est un complément d'objet second.
Une phrase simple peut être longue et riche en compléments : elle reste simple tant qu'elle ne contient qu'un seul verbe conjugué.
Exercice 5 Transformer : de la phrase simple à la phrase complexe
Réécris chaque phrase simple en phrase complexe, en suivant la consigne.
a) Nous restons à la maison à cause de la pluie. Utilise une subordonnée introduite par parce que.
b) Lina lit un roman. Tom regarde un film. Réunis les deux phrases par juxtaposition, puis par coordination avec mais.
c) Le ciel est sombre. Complète par une proposition coordonnée avec donc.
Indice 1
Pour la subordination, il faut un verbe conjugué après parce que.
Indice 2
Pour la juxtaposition, on remplace le point par une virgule et on ne met aucun mot de liaison.
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a) Le groupe à cause de la pluie devient une proposition : Nous restons à la maison parce qu'il pleut. Le verbe pleut apparaît : la phrase compte deux verbes conjugués, avec une subordonnée.
b) Juxtaposition : Lina lit un roman, Tom regarde un film. Coordination : Lina lit un roman, mais Tom regarde un film.
c) Exemple de réponse : Le ciel est sombre, donc nous prenons un parapluie. Le mot donc coordonne les deux propositions.
Vérifie à chaque fois que tu comptes bien deux verbes conjugués au moins.
Transformer une phrase, c'est transformer un groupe de mots en proposition avec son verbe. Plusieurs réponses sont possibles, tant que la consigne est respectée.
Exercice 6 Condenser en une phrase simple
Condense chaque ensemble en une seule phrase simple (un seul verbe conjugué), sans perdre l'information essentielle.
a) Le jardinier arrose les fleurs. Il le fait chaque soir.
b) Camille est sortie. Elle a pris son vélo. Elle est allée à la piscine.
Indice 1
Garde un seul verbe conjugué et transforme le reste en compléments.
Indice 2
Un moment ou un lieu devient un complément circonstanciel.
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a) Le moment « chaque soir » devient un complément circonstanciel : Le jardinier arrose les fleurs chaque soir. Il ne reste qu'un verbe conjugué.
b) Choisis le verbe principal, est allée, puis transforme les autres informations en groupes : Camille est allée à la piscine à vélo.
Contrôle : un seul verbe conjugué, un sujet, un groupe verbal. La phrase est bien simple.
Condenser demande de transformer des verbes en groupes de mots. C'est l'opération inverse de l'exercice précédent.
Exercice 7 Analyser un petit texte
Lis ce texte :
Pluie. Le vent se lève et les volets claquent. Quel silence ensuite ! Je sors parce que l'orage s'éloigne.
- Indique le type de chaque phrase.
- Combien y a-t-il de propositions au total dans le texte ?
- Pour les phrases complexes, précise le lien entre les propositions.
Indice 1
Deux des phrases n'ont aucun verbe conjugué.
Indice 2
Pour la question 2, additionne les verbes conjugués de tout le texte.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : Pluie. Aucun verbe : phrase non verbale.
Phrase 2 : se lève et claquent, reliés par et. Phrase complexe par coordination.
Phrase 3 : Quel silence ensuite ! Aucun verbe : phrase non verbale.
Phrase 4 : sors et s'éloigne, reliés par parce que. Phrase complexe par subordination.
Total des propositions : 0 + 2 + 0 + 2 = 4, car les phrases non verbales n'ont aucun verbe conjugué.
Effet du texte : les phrases non verbales rendent l'ambiance de façon brève et frappante.
Le texte mêle deux phrases non verbales et deux phrases complexes. Un auteur varie ainsi les constructions pour créer un rythme.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si une phrase est simple ou complexe ?
Compte les verbes conjugués. Un seul verbe conjugué : phrase simple. Plusieurs : phrase complexe, car la distinction repose sur la notion de proposition 2. Attention : une phrase longue peut n'avoir qu'un verbe, et une phrase courte peut en avoir deux.
Une phrase sans verbe est-elle une faute ?
Non. La phrase non verbale, ou averbale, est un cas particulier de phrase 5. On la trouve dans les titres, les panneaux, les exclamations et les descriptions rapides. C'est une construction volontaire, à ne pas confondre avec une phrase dont le verbe aurait été oublié.
Sources
Programme visé : Attendus de fin d'année de 5e — Français : Étude de la langue · Éduscol / Ministère de l'Éducation nationale
- Attendus de fin d'année de 5e — Français : Étude de la langue, Éduscol / Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Identifier les constituants d'une phrase simple — Programmes de français 2018, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Acquérir et développer la syntaxe : éléments de progressivité, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Groupes français 5e — Séquences et progression, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- La grammaire du français — Les guides fondamentaux pour enseigner, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Phrase conditionnelle, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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