Français · 5e
Phrase simple, complexe, non verbale : quiz de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Une phrase simple ne contient qu'une proposition, donc un seul verbe conjugué ; une phrase complexe en contient plusieurs.
- Dans une phrase complexe, les propositions se joignent par juxtaposition, coordination ou subordination.
- La phrase non verbale n'a aucun verbe conjugué : elle n'est pas fautive, elle est construite autrement.
- Pour trancher, compte les verbes conjugués, puis cherche ce qui relie les propositions.
- Les deux constituants obligatoires d'une phrase verbale sont le sujet et le groupe verbal.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur trois façons de construire une phrase en 5e : la phrase simple, la phrase complexe et la phrase non verbale. Au programme, tu dois savoir analyser le fonctionnement de la phrase simple comme celui de la phrase complexe 1. Pour les distinguer, on s'appuie sur la notion de proposition 2.
Lis chaque explication, même quand ta réponse est juste : elle rappelle l'erreur tentante et t'aide à ne pas la refaire. Si une notion te manque, revois le cours sur ce chapitre avant de recommencer.
Quiz
15 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Il n'y a qu'un verbe conjugué, « dort ». La phrase est donc simple, même si elle est assez longue. Les groupes « sur le canapé » et « du salon » sont des compléments, pas des propositions : les compter comme telles est l'erreur tentante.
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Il y a deux verbes conjugués, « range » et « arrivent », donc deux propositions : la phrase est complexe. « Parce que » rattache la seconde proposition à la première, c'est une subordination. Ce n'est pas une juxtaposition : une juxtaposition relie les propositions par une simple virgule, sans mot de liaison, alors qu'ici « parce que » les relie.
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« Quel beau paysage, ce soir ! » ne contient aucun verbe conjugué. Les trois autres phrases ont chacune au moins un verbe conjugué : « regarde », « partons », « chante » et « joue ». Une phrase courte n'est pas forcément non verbale : « Nous partons demain matin » a bien un verbe.
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C'est faux. La phrase non verbale, ou averbale, est un cas particulier reconnu de la phrase, étudié parmi les phrases atypiques 5. Elle est correcte : on la rencontre dans les titres, les panneaux, les exclamations. Ce qui est tentant, c'est de croire qu'une phrase doit toujours avoir un verbe ; ce n'est pas le cas.
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La phrase s'organise autour du sujet et du groupe verbal 2. Les compléments circonstanciels sont facultatifs : on peut les supprimer sans que la phrase devienne incorrecte. Le complément d'objet n'est pas obligatoire non plus, car certains verbes (« dormir », « arriver ») n'en demandent pas.
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La première contient deux verbes conjugués, « pleut » et « restons », liés par une simple virgule : c'est une juxtaposition, donc une phrase complexe. La troisième contient « sortirons » et « cessera », reliés par « quand » : subordination. « Marie lit un roman policier » n'a qu'un verbe : phrase simple. « Silence dans la salle ! » n'en a aucun : phrase non verbale.
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Chaque verbe conjugué annonce une proposition : « sait », « viens » et « reste ». Cela fait trois propositions. L'erreur tentante est de répondre deux, en voyant seulement « que » deux fois et en oubliant la proposition principale « Elle sait ».
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C'est vrai. Les deux propositions, « Il mange » et « elle boit », sont reliées par la conjonction de coordination « et ». Coordination et subordination sont deux notions à connaître en 5e 1. Ici, aucune proposition ne dépend de l'autre : on est bien dans la coordination et non dans la subordination.
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Les verbes conjugués sont « pense » et « as » : deux propositions, donc phrase complexe. La brièveté ne rend pas la phrase simple : c'est le nombre de verbes conjugués qui compte, pas le nombre de mots.
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Le sujet est « Les élèves », même s'il est séparé du verbe par un complément, ce qui fait partie des cas à savoir repérer 1. « Dans la cour » est un complément circonstanciel de lieu. Pour t'en assurer, pose la question « Qui est-ce qui joue ? ».
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Le seul verbe conjugué est « chantent ». Le sujet est composé de plusieurs groupes nominaux, ce que le programme demande de savoir identifier 2, mais cela ne crée pas deux propositions. Le mot « et » relie ici deux noms, pas deux propositions : c'est le piège de cette question.
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C'est vrai : aucun verbe conjugué n'apparaît dans cette exclamation, qui se comprend pourtant parfaitement. Le sens est complet sans verbe, ce qui est le propre d'une phrase non verbale. Dire qu'elle est incomplète serait l'erreur tentante.
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Transformer des phrases simples en phrases complexes est un exercice travaillé en classe de 5e 4. Ici, « parce que » rattache la seconde proposition à la première : c'est une phrase complexe par subordination. La première option garde deux phrases simples séparées par un point, et les deux dernières sont mal construites.
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« Quand il pleut » est introduite par la conjonction « quand » : elle dépend de « je prends mon parapluie », qui est la proposition principale. La phrase contient deux verbes conjugués, « pleut » et « prends » : elle n'est donc pas simple. Les deux propositions ne sont pas à égalité, comme elles le seraient dans une coordination.
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Il y en a deux : le sujet et le groupe verbal 2. Les compléments qui s'ajoutent (compléments circonstanciels, par exemple) sont facultatifs et peuvent être supprimés sans casser la phrase.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir vite si une phrase est simple ou complexe ?
Compte les verbes conjugués. Un seul verbe conjugué : phrase simple. Plusieurs : phrase complexe, car on distingue les deux à partir de la notion de proposition 2. Attention : un verbe à l'infinitif ou un participe employé seul ne compte pas comme proposition.
Une phrase sans verbe peut-elle vraiment être correcte ?
Oui. La phrase non verbale, ou averbale, est un cas particulier reconnu en grammaire 5. Tu la lis dans des titres, des panneaux ou des exclamations comme « Quel beau temps ! ». Elle ne contient aucun verbe conjugué, mais elle est complète par le sens et par l'intonation.
Sources
Programme visé : Attendus de fin d'année de 5e — Français : Étude de la langue · Éduscol / Ministère de l'Éducation nationale
- Attendus de fin d'année de 5e — Français : Étude de la langue, Éduscol / Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Identifier les constituants d'une phrase simple — Programmes de français 2018, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Acquérir et développer la syntaxe : éléments de progressivité, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Groupes français 5e — Séquences et progression, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- La grammaire du français — Les guides fondamentaux pour enseigner, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Phrase conditionnelle, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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