Français · 5e
Le sujet : cours de grammaire de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le sujet est une fonction liée au verbe4 : c'est lui qui commande l'accord du verbe.3
- Pour le trouver, pose la question « Qui est-ce qui + verbe ? » ou encadre-le par « c'est … qui ».
- Le sujet peut être un groupe nominal (GN) ou un pronom personnel, et il n'est pas toujours avant le verbe : il peut être inversé.2
- Un complément placé entre le sujet et le verbe ne change pas l'accord : le verbe s'accorde avec le sujet, jamais avec le complément.3
- Une phrase sans verbe (phrase non verbale) n'a pas de couple sujet-verbe.3
À quoi sert le sujet ?
Quand tu lis une phrase, tu cherches naturellement qui fait l'action ou de qui on parle. Cette réponse, en grammaire, s'appelle le sujet. Savoir le repérer est indispensable : c'est lui qui te dit comment écrire le verbe. Sans lui, impossible d'écrire « ils chantent » plutôt que « ils chante ».
Dans ce cours, tu vas apprendre à reconnaître le sujet dans des phrases simples, puis dans des cas plus difficiles : le sujet éloigné du verbe et le sujet placé après le verbe. Tu verras ensuite comment accorder correctement le verbe.
Les deux parties d'une phrase
Une phrase simple se découpe en grandes parties. Dans la phrase type, on trouve deux éléments, dont un groupe sujet (GS).2 L'autre partie contient le verbe et ce qui l'accompagne. Cette idée est ancienne : dès l'Antiquité, on décomposait les phrases en deux blocs, ce dont on parle et ce qu'on en dit.5
Comment repérer le sujet : la méthode
- Repérer le verbeCherche le verbe conjugué de la phrase.
- Poser la questionQui est-ce qui + verbe ? La réponse est le sujet.
- VérifierEncadre par « c'est … qui » ou remplace par un pronom.
Les natures du sujet
Le sujet est une fonction. Elle peut être remplie par des mots de natures différentes. En 5e, tu rencontres surtout deux cas : le groupe nominal et le pronom personnel.
Le sujet éloigné ou inversé
Dans les phrases du quotidien, le sujet est souvent juste avant le verbe. Mais ce n'est pas une règle : il peut être séparé du verbe, ou se trouver après lui. Ce sont les cas qui posent le plus de difficultés aux élèves, notamment le sujet inversé.1
L'accord du verbe avec le sujet
Repérer le sujet n'est pas un exercice gratuit : il sert à accorder le verbe. Le verbe prend la personne (1re, 2e, 3e) et le nombre (singulier, pluriel) de son sujet. Le programme de 5e demande de savoir accorder le verbe avec son sujet quand un complément les sépare.3
Quand il n'y a pas de sujet
Certaines phrases n'ont pas de verbe conjugué : on les appelle des phrases non verbales. Pour les distinguer des autres phrases, on s'appuie sur le repérage du couple sujet-verbe.3 Sans verbe, il n'y a pas de sujet au sens étudié dans ce cours.
Exercices corrigés
Exercice 1 Repérer le sujet
Dans chaque phrase, recopie le sujet du verbe. Si la phrase n'a pas de sujet, explique pourquoi.
- Le vieux pêcheur de notre village répare ses filets.
- Hier soir, nous avons regardé un film.
- Sur la table traînaient des feuilles froissées.
- Où habite ta cousine ?
- Quel silence dans la rue !
Indice 1
Commence par souligner le verbe conjugué dans chaque phrase.
Indice 2
Pour les phrases 3 et 4, pose « qui est-ce qui » même si la réponse vient après le verbe.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : le verbe est « répare ». Qui est-ce qui répare ? Le vieux pêcheur de notre village. Le sujet est donc ce groupe entier.
Phrase 2 : le verbe est « avons regardé ». Qui est-ce qui a regardé ? Nous. « Hier soir » est un complément qui peut se déplacer, ce n'est pas le sujet.
Phrase 3 : le verbe est « traînaient ». Qu'est-ce qui traînait ? Des feuilles froissées. Le sujet est inversé, placé après le verbe.
Phrase 4 : le verbe est « habite ». Qui est-ce qui habite ? Ta cousine. Là aussi, le sujet suit le verbe dans la question.
Phrase 5 : aucun verbe conjugué. C'est une phrase non verbale, elle n'a donc pas de sujet du verbe.
Le sujet se trouve toujours à partir du verbe. Il peut précéder le verbe, le suivre, ou n'exister pas du tout si la phrase est sans verbe.
Exercice 2 Accorder le verbe
Écris le verbe entre parenthèses au présent de l'indicatif, correctement accordé.
- Les enfants de ma tante (jouer) dans la cour.
- La liste des courses (être) sur le frigo.
- Dans la forêt (courir) des cerfs.
- Le chien, avec ses chiots, (dormir) près du feu.
- Léa et Karim (chanter) dans la chorale.
Indice 1
Cherche d'abord le sujet entier, puis son noyau.
Indice 2
Remplace le sujet par il, elle, ils ou elles avant d'écrire le verbe.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : le sujet est « Les enfants de ma tante ». Le noyau « enfants » est au pluriel : ils jouent. On écrit jouent.
Phrase 2 : le sujet est « La liste des courses ». Noyau « liste », singulier : elle est. On écrit est.
Phrase 3 : le sujet inversé est « des cerfs ». Pluriel : ils courent. On écrit courent.
Phrase 4 : le sujet est « Le chien ». « avec ses chiots » est un complément qui ne commande pas l'accord. On écrit dort.
Phrase 5 : le sujet est « Léa et Karim », deux personnes : ils chantent. On écrit chantent.
Le verbe s'accorde avec le noyau du sujet, jamais avec le mot qui lui est collé. Le test du pronom donne la bonne forme.
Exercice 3 Pronoms et inversion
- Remplace le sujet de chaque phrase par un pronom personnel et réécris la phrase. a. Les voisins de mon oncle arrivent demain. b. Dans la cour jouent des enfants.
- Dans la phrase « Ma sœur, malgré la pluie, sort promener le chien », indique le sujet et dis pourquoi « pluie » ne peut pas l'être.
- Écris une phrase de ton choix dont le sujet est placé après le verbe, puis souligne le sujet.
Indice 1
Un pronom sujet porte le même nombre que le groupe qu'il remplace.
Indice 2
Pour la question 2, essaie « Qui est-ce qui sort ? ».
Indice 3
Une question commençant par « Où » ou une phrase qui commence par un lieu donne facilement un sujet inversé.
Voir la correction pas à pas
1a : le sujet « Les voisins de mon oncle » est pluriel et masculin ou mixte. On écrit : Ils arrivent demain.
1b : le sujet est « des enfants », pluriel. On écrit : Ils jouent dans la cour. (ou « Elles » si ce sont des filles).
2 : en posant « Qui est-ce qui sort ? », on obtient « Ma sœur ». Le groupe « malgré la pluie » est un complément qu'on peut supprimer ou déplacer sans changer le verbe : ce n'est pas le sujet.
3 : exemple correct : « Au fond du couloir se cachait un petit chat. » Le sujet est « un petit chat », placé après le verbe « se cachait ». Pour vérifier, on remet dans l'ordre : « Un petit chat se cachait au fond du couloir. »
Le pronom de remplacement confirme à la fois le sujet et l'accord. Remettre la phrase dans l'ordre habituel révèle un sujet inversé.
Quiz
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En posant « Qui est-ce qui chante ? », on obtient le groupe entier « Les oiseaux de la forêt ». « la forêt » n'est qu'une partie de ce groupe et ne chante pas, « chantent » est le verbe, et « dès l'aube » indique le moment.
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Le sujet est inversé : « Qui est-ce qui dort ? » → les chiots. « Dans le salon » est un complément de lieu, même s'il est placé avant le verbe, et « le salon » n'accomplit pas l'action.
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Vrai : « Nous partons », « Elles rient » ont un pronom personnel sujet.2 Le sujet n'est donc pas toujours un nom : le pronom remplit la même fonction.
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Le noyau du sujet est « liste », au singulier : « elle est affichée ». Écrire « sont » revient à accorder avec « invités », un complément proche du verbe, qui ne commande pas l'accord.
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« Le vent souffle » (sujet : le vent) et « Nous partons demain » (sujet : nous) ont un verbe conjugué. « Quelle belle journée ! » et « Silence ! » sont des phrases non verbales : sans verbe, pas de sujet du verbe.
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Faux : dans « Où habite ta cousine ? » ou « Sur la table traînaient des feuilles », le sujet suit le verbe.1 Se fier à la place seule conduit à des erreurs d'accord.
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« Qui est-ce qui range ? » donne « Mon frère », le sujet. « Qu'est-ce que mon frère range ? » donne « sa chambre », qui n'est pas le sujet. Les deux autres questions renvoient à des compléments de lieu ou de temps.
Les questions qu'on se pose
Comment être sûr d'avoir trouvé le sujet ?
Fais deux vérifications. D'abord, encadre le groupe par « c'est … qui » (ou « ce sont … qui »). Ensuite, remplace-le par un pronom (il, elle, ils, elles) : la phrase doit rester correcte et le verbe ne doit pas changer, sauf pour s'accorder au pronom.
Le sujet est-il toujours un nom ?
Non. Le sujet peut être un groupe nominal ou un pronom personnel.2 Ce n'est donc pas la nature du mot qui compte, mais sa fonction : être en relation avec le verbe.
Pourquoi se trompe-t-on souvent dans l'accord du verbe ?
Parce qu'on accorde avec le mot le plus proche du verbe au lieu du vrai sujet. Cela arrive quand un complément s'intercale ou quand le sujet est inversé.1 Le réflexe : trouver le sujet entier, son noyau, puis le remplacer par un pronom.
Est-ce que « sujet » veut dire la même chose en grammaire et dans une dissertation ?
Non. En grammaire, le sujet est une fonction liée au verbe.4 Dans une dissertation, c'est la question à traiter. Les deux emplois n'ont aucun rapport dans une analyse de phrase.
Que faire s'il n'y a pas de verbe dans la phrase ?
Alors il n'y a pas de sujet du verbe : c'est une phrase non verbale. On les distingue des autres phrases en cherchant le couple sujet-verbe.3 Avant de conclure, vérifie qu'aucun verbe conjugué ne se cache, comme dans « Taisez-vous ! ».
Sources
- Français Étude de la langue - Progression pédagogique et ressources pour l'analyse de la phrase en 5e, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- La grammaire du français - Les guides fondamentaux pour enseigner : constituants de la phrase et fonctions syntaxiques, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- 5e Français - Attendus de fin d'année : maîtrise du sujet, du verbe et des compléments, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Sujet, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
- Sujet (philosophie), Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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