Français · 5e
L'accord de l'attribut du sujet : exercices corrigés de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- L'attribut du sujet donne une caractéristique au sujet par l'intermédiaire d'un verbe d'état (être, devenir, sembler…).6
- Quand l'attribut est un adjectif, il s'accorde en genre et en nombre avec le sujet.6
- Pour repérer l'attribut : il n'est ni supprimable ni déplaçable, et il se remplace par le pronom le.6
- Avec je, tu, nous, vous, le genre se lit dans la situation : c'est la personne qui parle ou à qui l'on parle qui décide.2
- Après le verbe être, un participe passé se comporte comme un attribut et s'accorde avec le sujet.5
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices vont du repérage de l'attribut jusqu'à la correction d'un petit texte. Cherche toujours seul, avec ta feuille, avant d'ouvrir les indices. Ensuite, compare avec la correction étape par étape, et note l'étape où tu t'es trompé : c'est là que ton effort doit porter.
Les exercices
Exercice 1 Accorder l'adjectif attribut
Recopie chaque phrase en accordant l'adjectif entre parenthèses.
- Les élèves sont (attentif).
- La cour semble (désert).
- Mes sœurs deviennent (impatient).
- Ce garçon est (poli).
- Les rues restent (calme) le dimanche.
Indice 1
Cherche le sujet de chaque phrase, puis son genre et son nombre.
Indice 2
Le sujet de la phrase 5 est « les rues » : féminin pluriel.
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Phrase 1 : le sujet « les élèves » est au masculin pluriel (ou mixte) ; le verbe être relie le sujet à l'adjectif : « Les élèves sont attentifs. »
Phrase 2 : le sujet « la cour » est féminin singulier : « La cour semble déserte. »
Phrase 3 : « mes sœurs » est féminin pluriel : « Mes sœurs deviennent impatientes. »
Phrase 4 : « ce garçon » est masculin singulier, donc l'adjectif ne prend aucune marque : « Ce garçon est poli. »
Phrase 5 : « les rues » est féminin pluriel : « Les rues restent calmes le dimanche. » Ici, l'adjectif « calmes » est déjà terminé par un e, on ajoute seulement le s du pluriel.
L'adjectif attribut prend le genre et le nombre du sujet, quel que soit le verbe d'état employé.6
Exercice 2 Repérer le verbe d'état et l'attribut
Dans chaque phrase, relève le verbe d'état et l'attribut du sujet. Précise si l'attribut exprime une qualité, une classe ou une identité.
- Léa est devenue médecin.
- Les nuages semblent menaçants.
- Mon frère est le capitaine de l'équipe.
- Nous sommes en retard.
Indice 1
Pose-toi la question : que dit-on du sujet ?
Indice 2
Un métier ou un groupe auquel appartient le sujet exprime une classe ; un nom propre ou « le/la… de » qui désigne une personne précise exprime une identité.
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Phrase 1 : verbe d'état « est devenue », attribut « médecin ». On range Léa dans une catégorie de personnes : c'est une classe.6
Phrase 2 : verbe d'état « semblent », attribut « menaçants ». Le mot décrit les nuages : c'est une qualité.6
Phrase 3 : verbe « est », attribut « le capitaine de l'équipe ». Le groupe désigne une personne bien précise : c'est une identité.6
Phrase 4 : verbe « sommes », attribut « en retard ». Ce groupe prépositionnel dit une manière d'être du sujet. L'attribut n'est pas toujours un adjectif, donc il n'y a rien à accorder ici.
L'attribut peut dire une qualité, une classe ou une identité.6 Ce n'est pas toujours un adjectif : seul l'adjectif s'accorde.
Exercice 3 Le test du pronom « le »
Dans quelles phrases le groupe souligné est-il un attribut du sujet ? Justifie en remplaçant par le pronom le.
- Elles sont fières de leur travail.
- Nous mangeons des pommes.
- Tu es en colère.
- Mes voisins achètent une voiture.
Indice 1
Essaie « Elles le sont » et « Nous les mangeons ».
Indice 2
Un attribut se remplace par « le » invariable, quel que soit son genre ou son nombre.
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Phrase 1 : « Elles le sont. » Le remplacement fonctionne : « fières (de leur travail) » est attribut du sujet.
Phrase 2 : le remplacement par « le » ne fonctionne pas, on dit « Nous les mangeons ». « Des pommes » est un complément d'objet direct, pas un attribut.
Phrase 3 : « Tu l'es » (tu le es) fonctionne : « en colère » est attribut du sujet, comme dans l'exemple « Je le suis ».6
Phrase 4 : on dit « Mes voisins l'achètent », mais ce l' remplace « la » (une voiture) : le pronom s'accorde, il n'est pas neutre. Et acheter n'est pas un verbe d'état. « Une voiture » est un COD.
Le pronom neutre le remplace l'attribut du sujet, quels que soient son genre et son nombre.6 Cela le distingue d'un complément d'objet direct, qui se pronominalise autrement.
Exercice 4 Lire le genre dans la situation
Inès écrit dans son journal. Accorde les adjectifs entre parenthèses.
- « Ce soir, je suis (fatigué) et (heureux). »
- Elle dit à son frère : « Tu es (ravi) de ton voyage. »
- Elle dit à ses deux sœurs : « Nous sommes (content) de nous retrouver. »
Indice 1
Avec « je », « tu » ou « nous », la forme du pronom ne renseigne pas sur le genre.
Indice 2
Demande-toi qui parle (phrases 1 et 3) et à qui l'on parle (phrase 2).
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Phrase 1 : « je » désigne Inès, une fille. L'attribut s'accorde avec ce genre : « je suis fatiguée et heureuse ». C'est l'accord qui révèle le genre de la narratrice.2
Phrase 2 : « tu » désigne le frère d'Inès, donc un garçon, au singulier : « Tu es ravi de ton voyage. »
Phrase 3 : « nous » regroupe Inès et ses deux sœurs, soit trois filles, donc féminin pluriel : « Nous sommes contentes de nous retrouver. »
Pour un sujet « je », « tu », « nous » ou « vous », le genre et le nombre se lisent dans la situation, pas dans le pronom.2
Exercice 5 Trouver le vrai noyau du sujet
Accorde l'adjectif attribut, puis souligne le mot qui commande l'accord.
- Les enfants de la voisine sont (joyeux).
- La foule des spectateurs semble (enthousiaste).
- Le chant des oiseaux devient (plus fort).
- Les chaussures de mon frère sont (neuf).
Indice 1
Barre mentalement le complément du nom introduit par « de ».
Indice 2
La phrase 3 comporte un groupe adjectival « plus fort » : accorde l'adjectif, ici fort.
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Phrase 1 : le noyau est « enfants », masculin pluriel (« de la voisine » est un complément du nom). « Joyeux » se termine déjà par x au singulier : au masculin pluriel, il ne change pas.
Phrase 2 : le noyau est « foule », féminin singulier, même si « spectateurs » est pluriel : « enthousiaste » reste au singulier.
Phrase 3 : le noyau est « chant », masculin singulier : « Le chant des oiseaux devient plus fort. »
Phrase 4 : le noyau est « chaussures », féminin pluriel : « neuves ». Le mot « frère » n'intervient pas dans l'accord.
L'adjectif attribut suit le noyau du groupe nominal sujet.1 Retrouve la chaîne d'accord du groupe nominal, vue avant ce chapitre, pour ne pas te laisser piéger par le mot le plus proche.
Exercice 6 Les verbes occasionnellement attributifs
Accorde les adjectifs entre parenthèses, puis dis quelle relation le verbe établit entre le sujet et l'adjectif.
- Elle est repartie (heureux).
- Ils sont rentrés (fatigué) à la maison.
- Les deux sœurs sont nées (jumeau).
- Les voyageurs sont partis (confiant).
Indice 1
Repère le verbe de mouvement ou de vie : il joue ici un rôle proche de celui du verbe être.
Indice 2
Pour vérifier, essaie « elle = heureuse », « ils = fatigués ».
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Phrase 1 : le sujet « elle » est féminin singulier : « Elle est repartie heureuse. » On retrouve la relation elle = heureuse.6
Phrase 2 : « ils » est masculin pluriel : « Ils sont rentrés fatigués à la maison. »
Phrase 3 : « les deux sœurs » est féminin pluriel : « jumelles ». Le verbe naître peut jouer ce rôle attributif.6
Phrase 4 : « les voyageurs » est masculin pluriel : « confiants ». Les voyageurs = confiants au moment du départ.
Certains verbes de mouvement, comme rentrer ou partir, et quelques autres, comme naître, vivre ou mourir, peuvent introduire un attribut dans certaines constructions.6 L'accord se fait avec le sujet, comme après être.
Exercice 7 Attribut ou participe passé ?
Accorde les mots entre parenthèses.
- La brebis est (tondre).
- Les portes sont (fermer) depuis ce matin.
- Les lettres sont (écrire) à la main.
- Mes cousines sont (arriver) hier soir.
- Les fenêtres sont (ouvert) : il fait chaud.
Indice 1
Après le verbe être, un participe passé s'accorde avec le sujet.
Indice 2
Pour la phrase 5, « ouvert » est déjà un adjectif : accorde-le comme n'importe quel attribut.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : « La brebis est tondue. » Le sujet est féminin singulier, donc le participe prend un e. La phrase indique soit un état, soit une action vue de façon passive.5
Phrase 2 : « Les portes sont fermées depuis ce matin. » Le sujet est féminin pluriel : e et s.
Phrase 3 : « Les lettres sont écrites à la main. » Même raisonnement : féminin pluriel.
Phrase 4 : « Mes cousines sont arrivées hier soir. » Avec l'auxiliaire être, le participe s'accorde avec le sujet féminin pluriel.5
Phrase 5 : « Les fenêtres sont ouvertes : il fait chaud. » Ici, « ouvertes » est un adjectif attribut ; il prend e et s comme les participes précédents.
Un participe passé construit avec être ressemble à un attribut et s'accorde avec le sujet.5 Cette habitude te servira dans les chapitres sur l'accord du participe passé.
Exercice 8 Corriger un petit texte
Ce texte contient cinq erreurs d'accord sur des attributs ou des participes passés construits avec être. Retrouve-les et corrige-les.
« Mes cousines sont arrivé hier. Elles semblaient fatigué, mais la maison paraissait très accueillant. Le jardin est devenu magnifiques. Mon père, lui, reste calmes. »
Indice 1
Souligne chaque sujet, puis relis le mot qui le suit après le verbe.
Indice 2
Une erreur concerne un participe passé : la règle est celle de l'auxiliaire être.
Voir la correction pas à pas
« Mes cousines sont arrivé » : le sujet est féminin pluriel, donc « arrivées » (participe passé avec être).5
« Elles semblaient fatigué » : « elles » est féminin pluriel, donc « fatiguées » (attribut avec sembler).6
« la maison paraissait très accueillant » : « la maison » est féminin singulier, donc « accueillante ». Le mot « très » ne change rien à l'accord.
« Le jardin est devenu magnifiques » : le sujet est masculin singulier, donc « magnifique ». Le sujet étant au singulier, on enlève le s du pluriel.
« Mon père, lui, reste calmes » : le sujet « mon père » est singulier, donc « calme ». Le mot « lui », placé entre virgules, n'ajoute pas de pluriel.
Pour corriger un texte, procède sujet par sujet : repère le verbe, le sujet, puis accorde.1 Cette méthode évite les oublis, même quand une virgule ou un adverbe vient s'intercaler.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si un mot après le verbe est un attribut ou un COD ?
Teste le pronom. L'attribut du sujet se remplace par le invariable : « Elles sont heureuses » devient « Elles le sont ».6 Un complément d'objet direct se remplace par un pronom qui s'accorde, comme les dans « Nous mangeons des pommes » → « Nous les mangeons ». Vérifie aussi le verbe : l'attribut du sujet suit un verbe d'état.6
Pourquoi dit-on « Elles le sont » et pas « Elles les sont » ?
Le pronom le remplace l'attribut du sujet quels que soient le genre et le nombre.6 Il est neutre, donc il ne s'accorde pas. Si tu hésites, regarde un sujet féminin ou pluriel : quand il remplace un attribut, le pronom reste le (« Elles le sont ») ; quand il remplace un COD, il devient la ou les.
Sources
Programme visé : Programme de français pour le cycle 4 (5e incluse) · Bulletin officiel - education.gouv.fr
- Programme de français pour le cycle 4 (5e incluse), Bulletin officiel - education.gouv.fr. Consulté le 10 novembre 2026.
- Évaluations nationales de 5e : présentation, exercices et compétences, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Adjectif - Définition, fonctions et accords, Universalis. Consulté le 10 novembre 2026.
- L'Adjectif - Cours de grammaire, Université de Lorraine. Consulté le 10 novembre 2026.
- Accord du participe passé en français, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
- Attribut (grammaire), Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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