Français · 5e
Les homophones : cours de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Des homophones sont des mots différents qui se prononcent de la même façon, mais qui ne s'écrivent pas forcément pareil.
- Des homographes s'écrivent de la même façon sans se prononcer pareil ; si les deux coïncident, ce sont des homonymes vrais.
- Pour choisir la bonne graphie, on ne se fie jamais à l'oreille : on teste par un remplacement ou on cherche la classe du mot.
- Le programme du cycle 4 demande des réflexes sur les conjonctions et leurs homophones, et sur les homophones lexicaux.
- Les terminaisons verbales proches (chanterai / chanterais) forment un piège à part : on raisonne sur le temps.
Pourquoi les homophones posent problème
Tu écris une phrase, tu l'entends dans ta tête, et pourtant tu hésites : « a » ou « à » ? « ou » ou « où » ? C'est normal. En français, beaucoup de mots n'ont pas la même écriture mais se disent exactement pareil. L'oreille ne peut donc pas trancher : c'est le sens et la fonction du mot dans la phrase qui décident.
Dans ce cours, tu vas apprendre à nommer ce phénomène, à ne pas le mélanger avec des notions voisines, puis à utiliser des méthodes de vérification que tu pourras appliquer dans toutes tes dictées et tes rédactions.
Les homophones sont très répandus en français : le phénomène peut toucher presque tous les mots, même les plus courants, et il provoque de nombreuses fautes d'orthographe.2 Le programme du cycle 4 en tient compte : il demande de construire des réflexes orthographiques, notamment pour les conjonctions et leurs homophones, puis de consolider ces réflexes pour les homophones lexicaux.1
Définir homophone, homographe et homonyme
Reconnaître les situations à ne pas confondre
Pour ne plus mélanger les trois mots du vocabulaire, pose-toi deux questions rapides : « Est-ce que ça se dit pareil ? » puis « Est-ce que ça s'écrit pareil ? ». Le tableau ci-dessous résume les quatre cas possibles.
| Se prononce pareil | S'écrit pareil | Nom de la relation | Exemple |
|---|---|---|---|
| oui | non | homophones | mer / mère |
| non | oui | homographes | ferment (verbe) / ferment (nom) |
| oui | oui | homonymes vrais | suis (être) / suis (suivre) |
| non | non | mots sans rapport sonore | mer / chat |
Les homophones grammaticaux et les conjonctions
Parmi les homophones, certains sont de tout petits mots outils que tu écris à chaque phrase. Le programme cite explicitement les conjonctions et leurs homophones comme un point de réflexes à construire.1 Retiens que ces petits mots changent de classe grammaticale quand on change d'orthographe : c'est ce qui permet de les distinguer.
Les homophones lexicaux
Quand les terminaisons se ressemblent presque
Il existe un cas plus fin. Certains mots ont des prononciations normalement différentes, mais très proches, ou confondues selon les accents. Ces mots sont des paronymes, et leur confusion à l'oral s'appelle plutôt paraphonie que homophonie.2 L'effet pour l'élève est le même que pour des homophones : une confusion facile à l'écrit.
Méthode complète pour ne plus se tromper
Exercices corrigés
Exercice 1 Choisir le bon petit mot
Recopie chaque phrase en choisissant la bonne graphie.
- Il (a / à) peur (a / à) chaque orage.
- Veux-tu rester ici (ou / où) partir ?
- Je ne sais pas (ou / où) sont (mais / mes) lunettes.
Indice 1
Remplace « a » par « avait » : si la phrase reste correcte, c'est le verbe.
Indice 2
Remplace « ou » par « ou bien » ; un lieu se questionne avec « à quel endroit ».
Voir la correction pas à pas
Phrase 1, premier mot : « il avait peur » fonctionne, donc a. Second mot : « avait chaque orage » ne marche pas, donc à. Phrase : « Il a peur à chaque orage. »
Phrase 2 : « rester ici ou bien partir » est correct, donc ou sans accent.
Phrase 3, premier mot : on demande un lieu (« à quel endroit sont »), donc où.
Phrase 3, second mot : on peut dire « tes lunettes », donc mes. Phrase : « Je ne sais pas où sont mes lunettes. »
Ces trois phrases se résolvent sans jamais écouter la prononciation : seul un test de remplacement donne la réponse.
Exercice 2 Reconnaître le type de relation
Pour chaque couple, indique s'il s'agit d'homophones, d'homographes ou d'homonymes vrais, et justifie en une phrase.
- « mer » et « maire »
- « ferment » (verbe fermer) et « ferment » (nom)
- « suis » (verbe être) et « suis » (verbe suivre)
- « hêtre » et « être »
Indice 1
Compare d'abord le son, ensuite l'écriture.
Indice 2
Rappelle-toi : le nom « ferment » se dit comme « fermant ».
Voir la correction pas à pas
« mer » et « maire » : même son, écriture différente. Ce sont des homophones.
« ferment » verbe et nom : même écriture, mais le nom se prononce comme « fermant ». Ce sont des homographes non homophones.
« suis » (être) et « suis » (suivre) : même son et même écriture. Ce sont des homonymes vrais.
« hêtre » et « être » : même son, écriture différente. Ce sont des homophones.
Tout repose sur deux critères indépendants, le son et l'écriture. Les noter dans un petit tableau t'évite de mélanger les termes.
Quiz
5 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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« mer » et « mère » se prononcent de la même façon mais s'écrivent différemment.2 Les deux emplois de « ferment » ont la même écriture sans la même prononciation, et les deux « suis » sont à la fois homophones et homographes : ce sont des homonymes vrais. « chat » et « chien » n'ont aucun rapport sonore.
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C'est faux. Ils s'écrivent pareil, mais le nom se prononce comme « fermant ».2 Ils sont donc homographes sans être homophones. L'erreur tentante est de croire que même écriture veut dire même son.
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Le premier mot passe au test « avait mal » : c'est le verbe avoir, donc « a ». Le second ne peut pas être remplacé par « avait » : on garde « à ». Les autres réponses inversent ou répètent la même forme.
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« suis » et « suie » se prononcent comme « suit ».2 « suivre » est l'infinitif, qui ne se prononce pas de la même façon, et « sois » (verbe être) a une autre prononciation.
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« là » indique un lieu. « las » signifie fatigué : sa prononciation peut se rapprocher de « là » dans la langue courante, ce qui crée la confusion.2 Les autres graphies ne conviennent pas à cette phrase.
Les questions qu'on se pose
Quelle est la différence entre homophone et homonyme ?
Comment savoir si je dois mettre un accent, comme dans a / à ou ou / où ?
Ne te fie pas au son. Fais le test de remplacement : « a » peut devenir « avait », « ou » peut devenir « ou bien ». Si le test échoue, tu écris l'autre forme, avec l'accent.
Pourquoi y a-t-il autant d'homophones en français ?
Le phénomène est possible avec presque tous les mots, même les plus courants, ce qui explique le nombre de fautes d'orthographe qu'il provoque.2 C'est pourquoi on t'apprend des méthodes de vérification plutôt que de te demander de t'en remettre à l'oreille.
Est-ce que les homophones tombent aux évaluations ?
Le programme du cycle 4 demande de construire des réflexes orthographiques sur les conjonctions et leurs homophones, puis sur les homophones lexicaux.1 Tu peux donc les rencontrer dans une dictée ou dans un exercice d'orthographe. Entraîne-toi à appliquer les tests plutôt qu'à apprendre des listes.
Sources
Programme visé : Programme de français pour le cycle 4 (5e, 4e, 3e) — Orthographe · education.gouv.fr
- Programme de français pour le cycle 4 (5e, 4e, 3e) — Orthographe, education.gouv.fr. Consulté le 10 novembre 2026.
- Homophonie, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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