Mathématiques · 5e
Pourcentages : exercices corrigés de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un pourcentage de x % est le nombre x/100 : 35 % s'écrit 35/100 ou 0,35.
- Pour prendre un pourcentage d'une quantité, multiplie la quantité par x/100.
- Pour trouver un pourcentage, divise la partie par le total, puis multiplie par 100.
- Pour une réduction, calcule d'abord le montant de la remise, puis soustrais-le au prix de départ.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices vont du plus simple au plus long. Cherche chacun sur une feuille avant d'ouvrir les indices, puis compare ta démarche avec la correction. Si ton résultat diffère, repère à quelle étape tu t'es écarté du chemin : c'est là que se trouve ton erreur, bien plus que dans le calcul final.
Tu as déjà rencontré la proportionnalité, le coefficient de proportionnalité et les proportions. Les pourcentages en sont une application directe : on compare toujours une partie à un tout ramené à 100.
Pour aller plus loin dans la méthode
Quand tu cherches un pourcentage, un contrôle rapide t'évite des erreurs : si la partie est inférieure à la moitié du total, ton pourcentage doit être inférieur à 50 %. Si tu trouves plus, tu as sans doute inversé les deux nombres. Pour les réductions, le prix final doit être plus petit que le prix de départ : sinon, tu as ajouté la remise au lieu de la retrancher.
Les exercices
Exercice 1 Changer d'écriture
Écris sous la forme d'une fraction de dénominateur 100, puis sous la forme d'un nombre décimal. Donne la valeur décimale comme réponse.
Indice 1
Un pourcentage x % est égal à x divisé par 100.
Indice 2
Pour diviser par 100, décale la virgule de deux rangs vers la gauche.
Voir la correction pas à pas
On écrit le pourcentage comme fraction : .
On divise 35 par 100 : on décale la virgule de deux rangs vers la gauche, ce qui donne .
On vérifie : , donc l'écriture est cohérente.
. Garde le réflexe : un pourcentage se lit comme une fraction de dénominateur 100.
Exercice 2 Un quart des élèves
Dans un collège, il y a 80 élèves en classes de 5e. Parmi eux, font partie de la chorale. Combien d'élèves de 5e chantent dans la chorale ?
Indice 1
25 % est égal à un quart.
Indice 2
Prendre un quart d'une quantité revient à la diviser par 4.
Voir la correction pas à pas
On traduit le pourcentage : .
On calcule la part de 80 : .
On revient au contexte : 20 élèves de 5e sont dans la chorale.
Il y a 20 élèves dans la chorale. Contrôle : 4 groupes de 20 élèves font bien 80 élèves.
Exercice 3 Une réduction de 10 %
Un sac de sport coûte €. Pendant les soldes, le magasin affiche une réduction de . Quel est le prix à payer, en euros ?
Indice 1
Calcule d'abord le montant de la remise : 10 % de 60 €.
Indice 2
Le prix à payer est le prix de départ moins la remise.
Voir la correction pas à pas
On calcule la remise : €.
On retranche la remise au prix de départ : €.
On vérifie : le prix final est inférieur à 60 €, ce qui est logique pour une réduction.
Le sac coûte € après réduction. Attention : 6 € est le montant économisé, pas le prix à payer.
Exercice 4 Filles et garçons
Dans une classe de élèves, il y a filles. Quel est le pourcentage de filles dans la classe ?
Indice 1
La partie est le nombre de filles, le tout est le nombre d'élèves de la classe.
Indice 2
Forme la fraction , simplifie-la, puis multiplie par 100.
Voir la correction pas à pas
On identifie la partie (18 filles) et le tout (24 élèves).
On écrit la proportion : .
On passe au pourcentage : .
On conclut : des élèves sont des filles.
La classe compte de filles. Contrôle : il reste 6 garçons, soit , et .
Exercice 5 Quelle remise a-t-on obtenue ?
Une paire de baskets valait € avant les soldes. Elle est maintenant affichée à €. Quel est le pourcentage de la remise accordée ?
Indice 1
Commence par calculer le montant de la remise en euros.
Indice 2
Compare ensuite ce montant au prix de départ, pas au prix soldé.
Voir la correction pas à pas
On calcule le montant de la remise : €.
On forme le rapport de la remise au prix de départ : .
On multiplie par 100 : .
On conclut : la remise est de .
La remise est de . Le piège est de diviser par 62 : le prix de référence est toujours le prix avant remise.
Exercice 6 Deux écritures à comparer
Léa a réussi exercices sur . Tom a réussi des exercices de son devoir. De combien de points de pourcentage le taux de réussite de Léa dépasse-t-il celui de Tom ?
Indice 1
Pour comparer, exprime les deux résultats avec la même écriture : le pourcentage.
Indice 2
Simplifie la fraction avant de la convertir.
Voir la correction pas à pas
On calcule la proportion de Léa : .
On la convertit en pourcentage : , donc Léa a .
On compare : Tom a , donc le taux de réussite de Léa est plus élevé.
On calcule l'écart : points.
Léa dépasse Tom de points de pourcentage. Comparer des nombres demande de les écrire sous la même forme.
Exercice 7 Une veste à 15 % de réduction
Une veste coûte €. Un magasin propose de réduction. Calcule le prix à payer. Pour y arriver, utilise la remise de , puis celle de .
Indice 1
15 % = 10 % + 5 %.
Indice 2
5 % est la moitié de 10 %.
Voir la correction pas à pas
On calcule de : €.
On calcule de , moitié de la valeur précédente : €.
On additionne pour obtenir la remise de 15 % : €.
On retranche au prix de départ : €.
On contrôle avec l'autre méthode : €.
La veste coûte € après réduction. Décomposer un pourcentage en pourcentages simples permet de calculer de tête.
Exercice 8 Les demi-pensionnaires
Un collège compte élèves. Parmi eux, sont demi-pensionnaires. Combien d'élèves ne sont pas demi-pensionnaires ?
Indice 1
Tu peux calculer le nombre de demi-pensionnaires, puis soustraire au total.
Indice 2
Ou bien calculer directement le pourcentage complémentaire : .
Voir la correction pas à pas
On calcule d'abord le pourcentage d'élèves non demi-pensionnaires : , soit .
On prend ce pourcentage de : .
On calcule : , puis .
On contrôle avec l'autre méthode : de font , et .
Il y a élèves qui ne sont pas demi-pensionnaires. Ce type de problème se résout au choix par le complément ou par la soustraction : les deux méthodes donnent le même résultat.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si je dois multiplier ou diviser ?
Regarde ce que l'énoncé te donne. Si on te donne un pourcentage et une quantité, tu multiplies la quantité par . Si on te donne une partie et un total, tu divises la partie par le total, puis tu multiplies par 100. Un contrôle rapide aide : 50 % d'un nombre en vaut la moitié.
Que signifie une « réduction de 20 % » ?
Une réduction de 20 % signifie qu'on retire 20 % du prix de départ : on paie donc 80 % du prix initial. Relis toujours si l'énoncé demande le montant de la remise ou le prix à payer, car ce ne sont pas les mêmes nombres.
Peut-on trouver un pourcentage supérieur à 100 % ?
Oui, lorsqu'on compare une valeur à une valeur de référence plus petite 6. En 5e, dans les situations de partie et de tout, le résultat reste entre 0 % et 100 %. Si tu obtiens plus de 100 % dans ce cas, tu as sans doute inversé la partie et le total.
Sources
Programme visé : Bulletin officiel n°24 du 12 juin 2025 — Mathématiques 5e : Proportionnalité et pourcentages · Ministère de l'Éducation Nationale
- Bulletin officiel n°24 du 12 juin 2025 — Mathématiques 5e : Proportionnalité et pourcentages, Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- 5e Mathématiques — ATTENDUS de fin d'année, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Mathématiques — Livret d'accompagnement 2026 pour la classe de 5e, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Application de la proportionnalité : pourcentages — Exercices (Sesamath mathadoc), Sésamath. Consulté le 10 novembre 2026.
- Manuel Sésamath 5e — Fractions, proportions et pourcentages, Sésamath. Consulté le 10 novembre 2026.
- Pourcentage, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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