Anglais LV1 · 6e
L'école et les matières en anglais : cours de 6e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Les matières : English, French, maths, History, Geography, Science, PE, Art, Music, Technology, ICT.
- Les lieux : classroom, playground, canteen, library, gym ; les personnes : teacher, pupil, classmate, headteacher.
- Pour donner un avis : I like / I love / I don't like / I hate + matière ; My favourite subject is ... ; I'm good at ...
- On dit on Monday (jour), at 9 o'clock (heure) ; à la 3e personne du singulier : she likes, he doesn't like.
- Pour justifier : because + it's easy / difficult / boring / interesting / fun.
Pourquoi apprendre ce vocabulaire
Tu passes une grande partie de ta semaine à l'école. C'est donc naturel de savoir en parler en anglais : dire quelles matières tu étudies, où tu es, avec qui, et ce que tu en penses. Ce chapitre te donne les mots et les phrases pour le faire, avec des exemples que tu peux réutiliser à l'oral comme à l'écrit.
Tu as peut-être déjà croisé une partie de ce vocabulaire à l'école primaire. C'est normal : les élèves arrivent en 6e avec des acquis venus de l'école élémentaire, et le collège s'appuie dessus pour avancer 2. Ici, on reprend tout proprement, on complète, et on apprend à construire de vraies phrases.
Le programme de langues vivantes propose, parmi ses axes, un thème intitulé « Le quotidien : vivre, jouer, apprendre ». Il invite à découvrir comment les jeunes anglophones vivent l'école au jour le jour 3. Il pose aussi la question de savoir si ces élèves parviennent à concilier école et loisirs 3. Notre chapitre s'inscrit dans cette idée : parler de ton école, puis comprendre celle des autres.
Les matières scolaires : school subjects
Voici les matières que tu rencontres en 6e. Beaucoup de ces mots te seront familiers grâce à l'école élémentaire 2. Apprends-les par petits groupes, à voix haute, plutôt qu'en les recopiant dix fois.
| Français | Anglais |
|---|---|
| Anglais | English |
| Français | French |
| Mathématiques | maths |
| Histoire | History |
| Géographie | Geography |
| Sciences | Science |
| Éducation physique et sportive | PE (Physical Education) |
| Arts plastiques | Art |
| Éducation musicale | Music |
| Technologie | Technology |
| Informatique | ICT (Information and Communication Technology) |
Les lieux et les personnes de l'école
Après les matières, il faut savoir dire où l'on est et avec qui. Ces lieux font partie du quotidien des jeunes anglophones, que le programme t'invite à découvrir 3. Voici ceux que tu utilises tous les jours.
Dire ce que l'on aime et ce que l'on n'aime pas
Parler d'école, c'est surtout donner son avis, et cela t'aide à comparer ta vie quotidienne à celle des jeunes anglophones 3. En anglais, tu disposes d'une échelle de verbes, du plus positif au plus négatif.
Donner son avis et le justifier
Dire « j'aime » ne suffit pas toujours. On veut expliquer pourquoi. Le but est de t'amener à utiliser la langue de façon autonome 3. Pour cela, on utilise because (« parce que ») suivi d'une phrase complète, avec un sujet et un verbe.
Parler de sa semaine : jours, heures et prépositions
Pour parler de ta semaine, tu as besoin des jours, des heures et de trois petites prépositions : on, at et in. Des assistants de langues vivantes, venus de nombreux pays, aident aussi en France à enseigner leur langue et leur culture : de bonnes occasions de pratiquer 1.
Mettre le tout ensemble : dialogue et production
Quand tu connais les mots et les structures, tu peux construire un échange complet. L'idée est de t'entraîner à réagir naturellement et à utiliser la langue de façon autonome, ce qui est un objectif affiché de l'apprentissage d'une langue à l'école 3.
Exercices corrigés
Exercice 1 Traduire les matières et les lieux
Traduis en anglais les mots suivants : les mathématiques, l'histoire, la géographie, l'éducation physique, la bibliothèque, la cour de récréation, la cantine, l'élève.
Indice 1
Pense à l'abréviation de l'éducation physique : deux lettres.
Indice 2
Library et librairie ne sont pas équivalents ; relis le piège à éviter.
Voir la correction pas à pas
Les mathématiques : maths (ou mathematics dans un registre soutenu).
L'histoire en tant que matière : History.
La géographie : Geography.
L'éducation physique : PE, abréviation de Physical Education.
La bibliothèque : library.
La cour de récréation : playground (ou schoolyard).
La cantine : canteen.
L'élève : pupil (ou student).
Si tu as confondu history et story, ou library et bookshop, reprends les blocs « attention » : ce sont des faux amis classiques.
Exercice 2 Compléter des phrases de goût
Complète chaque phrase avec le mot ou l'expression qui convient.
- Anna ___ (like) Music.
- Tom ___ like Geography. (négatif)
- ___ you like English? — Yes, I ___.
- I'm good ___ Art.
- We have PE ___ Wednesday.
- My lesson starts ___ nine o'clock.
- I love Science ___ it's interesting.
Indice 1
Regarde le sujet de chaque phrase : he, she ou it demande une attention particulière.
Indice 2
Pour 5 et 6, demande-toi s'il s'agit d'un jour ou d'une heure.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : le sujet Anna correspond à she, donc le verbe prend un s : Anna likes Music.
Phrase 2 : à la forme négative avec Tom (he), on emploie doesn't : Tom doesn't like Geography.
Phrase 3 : la question se forme avec Do, la réponse reprend do : Do you like English? — Yes, I do.
Phrase 4 : on dit good at.
Phrase 5 : Wednesday est un jour, donc on : We have PE on Wednesday.
Phrase 6 : nine o'clock est une heure, donc at : My lesson starts at nine o'clock.
Phrase 7 : because introduit la raison : I love Science because it's interesting.
Les sept réponses sont : likes, doesn't, Do / do, at, on, at, because. Si tu hésites sur on et at, retiens : jour = on, heure = at.
Exercice 3 Présenter son emploi du temps
Voici le planning de Léo, élève de 6e :
- Lundi : English, maths. Il aime l'anglais, il trouve les maths difficiles.
- Mardi : Art, PE. Il adore le sport.
- Jeudi : History. Il n'aime pas cette matière, car elle est ennuyeuse.
Écris un paragraphe de six phrases en anglais, à la 3e personne (he), pour présenter son emploi du temps et ses goûts. Utilise au moins une fois because, on + jour et doesn't like.
Indice 1
Commence par présenter Léo : Leo is in Year 7.
Indice 2
N'oublie pas le s de likes et de loves avec he.
Voir la correction pas à pas
Phrase d'introduction : Leo is in Year 7.
Lundi : On Monday, he has English and maths.
Goût positif : He likes English because it's fun. Tu peux aussi écrire interesting si tu préfères.
Goût négatif : He thinks maths is difficult. ou He doesn't like maths because it's difficult.
Mardi : On Tuesday, he has Art and PE, and he loves PE.
Jeudi : He doesn't like History because it's boring.
Vérifie : le s de has, likes, loves ; doesn't sans s sur le verbe ; on devant les jours.
Plusieurs paragraphes sont possibles. Ce qui compte : des phrases complètes, le s de la 3e personne à l'affirmatif, doesn't like sans s, because it's + adjectif, et on devant les jours.
Quiz
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PE est l'abréviation de Physical Education, c'est-à-dire l'éducation physique et sportive. Primary English est une confusion tentante avec l'anglais, mais cette expression ne désigne pas une matière du collège ; les deux autres propositions n'existent pas dans ce sens.
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Le mot subject est singulier, donc le verbe est is. La deuxième phrase utilise are, accord faux ; la troisième emploie mine à la place de l'adjectif possessif my ; la dernière confond le pronom I et l'adjectif possessif.
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Canteen désigne l'endroit où l'on déjeune à l'école. Library est la bibliothèque, gym le gymnase et playground la cour de récréation.
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Devant un jour de la semaine, on emploie on. At est réservé aux heures (at nine o'clock) et in aux parties de la journée (in the morning). To ne convient pas dans cette phrase.
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Faux. Teacher désigne le professeur ; l'élève se dit pupil ou student. La confusion vient parfois du fait que les deux mots sont liés à la classe.
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À l'affirmatif avec she, le verbe prend un s : likes. Sans s, la phrase est incomplète. Après doesn't, le verbe reste à la forme simple, donc likes y est faux ; même règle pour does likes.
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Geography, Music et Art sont des matières. Canteen est un lieu, la cantine, pas une matière.
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On dit be good at pour être bon en une matière. In est un calque du français « bon en » qui est faux ici, et on ou of ne se construisent pas avec cette expression.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si je dois dire maths ou math ?
Les deux existent. En anglais britannique, on écrit maths avec un s ; en anglais américain, on écrit math. En classe de 6e en France, c'est la forme britannique qui est le plus souvent utilisée. Choisis-en une et garde-la dans tout ton texte.
Quelle différence entre pupil et student ?
Dans ce chapitre, les deux mots désignent un élève et tu peux utiliser l'un ou l'autre. Tu rencontreras plus souvent pupil dans des textes sur l'école britannique des plus jeunes, et student de manière plus générale.
Pourquoi dit-on It's et They're après because ?
Parce que because doit être suivi d'une phrase complète avec un sujet et un verbe. On reprend la matière avec it (une seule matière) ou they (plusieurs matières) : I like Art because it's creative.
Comment retenir la différence entre on, at et in ?
Pense à un mini-schéma : on pour un jour (on Monday), at pour une heure précise (at ten o'clock), in pour un moment plus large (in the morning). Fais cinq phrases avec ton propre emploi du temps pour fixer l'habitude.
Est-ce que ce vocabulaire peut tomber en contrôle ?
Oui, c'est un thème très classique en 6e : on te demande souvent de nommer les matières, de lire un emploi du temps ou d'écrire quelques phrases pour dire ce que tu aimes. Entraîne-toi donc à écrire de courts paragraphes, pas seulement à recopier des listes.
Sources
Programme visé : Langues vivantes - Collège (6e cycle 3) · Ministère de l'Éducation nationale (Éduscol)
- Langues vivantes - Collège (6e cycle 3), Ministère de l'Éducation nationale (Éduscol). Consulté le 10 novembre 2026.
- Livret d'accompagnement anglais 6e-5e-4e-3e, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Bulletin officiel - Annexes langues vivantes (collège), Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- École des mines, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
- Matière fécale humaine, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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