Enseignement moral et civique · 6e
Le respect et la politesse : quiz de 6e en EMC
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La politesse est un ensemble de comportements, de formules et d'attitudes qui montrent qu'on reconnaît l'autre 5.
- La politesse touche surtout la forme de ce qu'on dit ; le respect touche le fond 5.
- Les règles de politesse s'apprennent par l'éducation et changent d'une culture à l'autre 5.
- Respecter l'autre, c'est le reconnaître et le prendre en compte, y compris ses émotions 2.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur deux notions voisines que l'on confond souvent : le respect et la politesse. Tu vas devoir les définir, les distinguer et les reconnaître dans des situations de la vie de classe, de la cour de récréation ou de la rue. Les questions sont variées : choix unique, choix multiples, vrai ou faux. Lis bien chaque énoncé jusqu'au bout avant de répondre, puis lis l'explication, même quand tu as trouvé la bonne réponse : elle t'aide à comprendre pourquoi les autres propositions sont fausses.
Quiz
14 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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La politesse regroupe des comportements sociaux qui montrent qu'on reconnaît l'autre comme une personne 5. Ce n'est pas une loi punie par un tribunal : c'est un code de conduite qu'on apprend. Être poli ne veut pas non plus dire être toujours d'accord : on peut refuser poliment. Enfin, la politesse est un ensemble de règles acquises par l'éducation, donc elle ne vient pas toute seule 5.
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La politesse est un mode de communication qui touche la manière de s'exprimer, alors que le respect touche le fond du message 5. La proposition inverse est donc fausse. Les deux notions sont proches, mais on peut être poli sans être respectueux. Enfin, ni l'une ni l'autre ne dépend de l'âge de la personne à qui l'on s'adresse.
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C'est faux : chaque culture a ses propres règles de politesse 5. Une manière de saluer ou de remercier peut donc être normale dans un pays et inhabituelle dans un autre. Penser qu'il existe un seul code valable partout est l'erreur tentante ici.
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La politesse s'exprime par des formules et des attitudes spécifiques 5. Dire « bonjour » et « s'il vous plaît » en fait partie. Les trois autres comportements ignorent les autres personnes : doubler dans une file, couper la parole ou jeter ses affaires montrent qu'on ne tient pas compte de ceux qui sont là.
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L'école apprend aux élèves à repérer les attitudes qui favorisent l'écoute, le respect et l'entraide 2. Attendre son tour, aider et regarder la personne qui parle en sont de bons exemples. Se moquer d'un camarade fait exactement l'inverse : cela refuse de prendre en compte ce qu'il ressent.
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Le respect de l'autre implique de le reconnaître et de le prendre en compte 2. Respecter quelqu'un ne veut pas dire lui obéir : on peut respecter une personne tout en n'étant pas d'accord avec elle. Il ne s'agit pas non plus de l'imiter ni de l'éviter, mais d'entrer en relation avec attention.
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C'est faux. Les mots que nous choisissons indiquent à notre interlocuteur comment nous le considérons, et ils changent selon la personne : on ne s'adresse pas de la même façon à un patron qu'à ses enfants 5. La politesse aide ainsi à situer chacun dans la vie en société.
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Les règles de politesse facilitent les rapports entre les personnes en rendant les échanges respectueux et équilibrés 5. Elles n'empêchent pas de s'exprimer : elles guident la manière de le faire. Elles n'ont aucun lien avec les notes et ne remplacent pas les lois.
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C'est vrai : la politesse se définit comme un code, un ensemble de règles qu'on apprend grâce à l'éducation 5. À la maison comme à l'école, on t'apprend à saluer, à remercier ou à demander. Ce n'est donc pas un réflexe inné que tout le monde posséderait dès le départ.
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Les formules d'Inès relèvent de la forme, donc de la politesse ; mais le fond de son attitude, la moquerie, ne respecte pas sa camarade 5. Respecter l'autre, c'est aussi le prendre en compte, ce qu'elle ne fait pas 2. Se moquer en cachette ne rend pas l'acte acceptable : la camarade reste atteinte dans sa dignité.
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Les textes officiels de l'école associent l'égale dignité de tous au respect de chacun 2. Cela ne veut pas dire que tout le monde pense pareil : on peut être différent et mériter le même respect. Réserver le respect à ses amis ou aux adultes serait contraire à ce principe.
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Les élèves sont encouragés à reconnaître et à respecter les émotions des autres 2. Écouter sans se moquer, c'est prendre le camarade en compte. Dire qu'il exagère nie ce qu'il ressent, rire le blesse, et partir l'ignore : aucune de ces réactions ne reconnaît sa peine.
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C'est vrai : le programme relie le respect d'autrui au fait d'apprendre à prendre soin de soi, à se respecter et à se protéger 1. Respecter les autres et se respecter vont ensemble. Croire que le respect ne concerne que les autres est donc une erreur.
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Pour René Bailly, la politesse consiste à ne rien faire ni dire qui déplaise, mais aussi à faire et dire ce qui peut plaire 5. Il ne s'agit pas de flatter, mais d'être agréable dans la relation. Elle n'interdit pas de parler à des inconnus et ne demande pas de se taire.
Les questions qu'on se pose
Peut-on être poli sans être respectueux ?
Pourquoi apprend-on le respect et la politesse à l'école ?
Sources
Programme visé : Programme d'enseignement moral et civique - Cycle 3 (6e) · Éduscol (Ministère de l'Éducation Nationale)
- Programme d'enseignement moral et civique - Cycle 3 (6e), Éduscol (Ministère de l'Éducation Nationale). Consulté le 10 novembre 2026.
- Livret d'accompagnement EMC - Cycle 3 (2026), Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Respecter autrui - Respecter en autrui le semblable ou l'être, Académie de Grenoble. Consulté le 10 novembre 2026.
- Programmation EMC 6e - 2025, Académie de Clermont-Ferrand. Consulté le 10 novembre 2026.
- Politesse, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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