La dictée : exercices corrigés de 6e

Décris d'abord l'action : un texte est lu à voix haute, à un rythme qui permet de le noter.

Dis ensuite ce que fait l'élève : il écrit ce qu'il entend, sans voir le texte.

Termine par ce qui est mesuré : la maîtrise de l'orthographe et de la grammaire.

Relis ta réponse : elle doit être écrite avec tes mots, sans recopier la phrase de l'énoncé.

Phrase 1 : les grands arbre → arbres (déterminant pluriel). leurs feuille → feuilles. jaune complète feuilles, donc jaunes.

Phrase 2 : deux petit frères → petits (frères est au pluriel). des châtaigne → châtaignes, et l'adjectif suit : brillantes (féminin pluriel).

Phrase 3 : cette vieille maison est correct (féminin singulier). des fenêtre → fenêtres. cassé complète fenêtres : cassées.

Version corrigée : Les grands arbres du parc perdent leurs feuilles jaunes. Mes deux petits frères ramassent des châtaignes brillantes. Cette vieille maison a des fenêtres cassées.

Phrase 1 : qui écoute ? Les élèves. Le sujet est au pluriel, donc écoutent.

Phrase 2 : ma sœur et moi peut être remplacé par nous, donc arrivons.

Phrase 3 : qui aboie ? Le chien, et non les voisins. Le sujet est au singulier, donc aboie.

Phrase 4 : le sujet tu demande la terminaison -s : ranges.

Phrase 1 : le sujet les filles est féminin pluriel, donc arrivées.

Phrase 2 : ma tante est féminin singulier, donc partie.

Phrase 3 : les garçons est masculin pluriel, donc tombés.

Phrase 4 : le sens de nous dépend de la personne qui écrit. Si c'est une fille qui parle avec Inès, on écrit rentrées ; si c'est un garçon, on écrit rentrés. Les deux se défendent selon qui parle.

Phrase 5 : la porte est féminin singulier, donc fermée.

Phrase 1 : Léo avait mal est possible, donc a ; à la tête ne se remplace pas par avait, donc à. Réponse : Léo a mal à la tête.

Phrase 2 : les cousins avaient pris marche, donc ont. Il les a perdus de vue marche aussi avec on sujet, donc on. Réponse : Les cousins ont pris le train, puis on les a perdus de vue.

Phrase 3 : mon frère marche, donc Son. étaient déjà là marche, donc sont. Réponse : Son frère et sa sœur sont déjà là.

Phrase 4 : le chat était fatigué est possible, donc est (verbe être). Au second trou, était il s'endort ne veut rien dire : on écrit et, qui relie deux parties de la phrase. Réponse : Le chat est fatigué et il s'endort.

Phrase 5 : ses indique que les livres appartiennent à elle ; ces sert à montrer. Réponse : Elle range ces livres-là sur ses étagères.

Écris en chiffres les deux données : 75 fautes pour Napoléon III, 3 fautes pour Metternich fils.

Pour trouver un écart, on soustrait le plus petit nombre au plus grand : $75 - 3$.

Calcule : $75 - 3 = 72$.

Rédige la réponse avec l'unité : Napoléon III a fait 72 fautes de plus que Metternich fils.

Chaque faute retire 0,5 point. Avec 9 fautes, on retire $9 \times 0{,}5 = 4{,}5$ points.

On part de la note maximale : 10 points.

On soustrait : $10 - 4{,}5 = 5{,}5$.

Écris la réponse avec son unité : la note de Lina est 5,5 points sur 10.

Choisis la méthode de Maya : elle regarde un seul type d'erreur à chaque lecture, donc elle en rate moins.

Prends l'exemple : en cherchant le verbe, Maya trouve jouent et pose la question « Qui est-ce qui joue ? ». Le sujet est les enfants.

Elle voit que voisine est un nom singulier placé juste avant le verbe, mais que ce n'est pas le sujet : elle écrit donc jouent et non joue.

Hugo, lui, peut lire ma voisine joue et trouver cela naturel : il laisse passer l'erreur parce que son oreille a été trompée.

Conclus : une relecture en plusieurs passages avec une consigne précise est plus fiable qu'une lecture rapide générale.

Passage 1, les verbes : sont partit → sont partis (participe passé avec être, sujet les enfants masculin pluriel). attendent → attend (le sujet leur mère est au singulier).

Passage 2, les noms et adjectifs : des pomme rouge → des pommes rouges (déterminant pluriel, adjectif accordé).

Passage 3, les homophones et déterminants : Il on acheté → Ils ont acheté (le sujet reprend les enfants, donc ils ; ont est le verbe avoir, remplaçable par avaient). Leurs mère → Leur mère (une seule mère, donc leur sans s).

Texte corrigé : Ce matin, les enfants sont partis au marché. Ils ont acheté des pommes rouges et du pain frais. Leur mère les attend à la maison.

Vérifie que chaque correction a bien sa règle : accord du participe avec être, accord sujet-verbe, accord dans le groupe nominal, homophone ont, déterminant possessif.