Les sens d'un mot : exercices corrigés de 6e

Phrase a) : les mots « serveur » et « verres » renvoient à un objet qui porte des choses. Le sens est donc le support plat.

Phrase b) : « randonneurs » et « marchent longtemps » parlent d'un paysage. Le sens est donc l'étendue de pays plate.

Phrase c) : « techniciens » et « caméras » parlent d'un lieu de spectacle ou de tournage. Le sens est donc la plate-forme technique.

Constate que le même mot change de sens à chaque fois, et que seuls les mots voisins permettent de choisir.

Compare les deux sens : une boisson à boire et un cercueil n'ont aucun trait de sens commun.³

Conclus : comme les sens sont radicalement différents, on est en présence de deux mots distincts qui s'écrivent et se prononcent pareil, donc des homonymes (homophones et homographes).³

Remarque un indice supplémentaire : les deux mots n'ont pas la même origine, l'un venant du néerlandais, l'autre du francique.³

Écris deux phrases, par exemple : « Au repas, il a commandé une bière fraîche. » et « Le cortège suivait la bière jusqu'au cimetière. »

Phrase a) : un gymnaste fait un mouvement, donc « saut ».

Phrase b) : un roi marque un document officiel, donc « sceau ».

Phrase c) : on répond à une personne, ici qualifiée de peu avisée, donc « sot ».

Phrase d) : on remplit un récipient d'eau, donc « seau ».

Relis chaque phrase avec le mot choisi pour vérifier qu'elle a du sens.

Phrase a) : « rouler dans le mauvais sens » parle de circulation, donc de direction.

Phrase b) : « la vue » et « l'odorat » sont des fonctions du corps, donc il s'agit des cinq sens.

Phrase c) : on cherche à comprendre un mot, donc il s'agit de la signification.

Écris tes propres phrases, par exemple : « La flèche indique le sens du vent. » / « Le chat a l'ouïe fine, c'est son sens le plus développé. » / « Cette phrase n'a aucun sens. »

Vérifie que, dans chacune de tes phrases, un mot voisin oriente clairement vers un seul des trois sens.

Phrase pour le premier sens de « voler » : « La mouette vole au-dessus des vagues. » Les mots « mouette » et « vagues » écartent l'idée de vol commis par un voleur.

Phrase pour le second sens : « Un cambrioleur a volé des bijoux dans la maison. » Le mot « cambrioleur » donne le sens.

Phrases pour « grève » : « Les enfants construisent un château sur la grève. » puis « Les employés ont voté une grève de deux jours. »

Explique : pour ces mots, même si l'origine peut être commune, le lien entre les sens s'est estompé ; les lexicographes ouvrent alors des entrées distinctes et les traitent comme des homonymes.³

Phrase a) : une valise se touche et se soulève. Sens propre.

Phrase b) : une responsabilité ne se pèse pas. Le mot « lourde » est une image, donc sens figuré.

Phrase c) : le rideau tombe réellement par terre. Sens propre.

Phrase d) : l'affaire est close, rien n'est tombé matériellement. Sens figuré.

Constate que les deux sens d'un même verbe ou d'un même mot sont reliés par une ressemblance, ce qui est typique de la polysémie.

Phrase a) : « mangé », « sucrée », « morceau » suggèrent un aliment, par exemple une pâtisserie.

Phrase b) : « brillait », « lumière tourner » suggèrent un phare ou une lumière en haut d'un point.

Phrase c) : « traverser » et « enjambe la rivière » suggèrent un pont ou une passerelle.

Écris le mécanisme : les mots voisins construisent une signification possible, même sans connaître le mot.

Précise que, si le doute persiste, on peut interroger l'adulte ou consulter un dictionnaire.¹

« Plateau » : les trois sens partagent l'idée de platitude, donc un seul mot polysémique, une seule entrée avec plusieurs rubriques de sens.³

« Bière » : les sens n'ont aucun lien et viennent d'origines différentes, donc deux homonymes, deux entrées.³

« Sot » et « seau » : ils s'écrivent différemment, donc ce sont deux mots distincts qui n'ont de commun que le son. Ils ont chacun leur entrée.

Rédige la règle : une seule entrée s'il existe un lien de sens entre les emplois, des entrées séparées si les sens n'ont aucun rapport.

Définitions : un support plat pour poser ou porter des objets ; un vaste terrain assez plat plus haut que ce qui l'entoure ; une plate-forme où se déroule un spectacle ou un tournage.³

Phrases : « Maman a posé le gâteau sur un plateau. » / « Les moutons broutent sur le plateau. » / « L'invité est entré sur le plateau sous les applaudissements. »

Indices : « gâteau » et « posé » pour l'objet ; « moutons » et « broutent » pour le paysage ; « invité » et « applaudissements » pour le spectacle.

Phrase ambiguë : « Il est sur le plateau. » On ne sait pas lequel des trois sens est visé.

Correction : « Le chanteur est sur le plateau du studio de télévision. » Le mot « studio » écarte les autres sens.