Masse et volume : quiz de 6e en sciences et technologie
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La masse se mesure avec une balance ; le volume d'un liquide se mesure par exemple avec une éprouvette graduée, en litres ou en millilitres.
- Un solide a une forme et un volume propres, un liquide a un volume propre mais pas de forme propre, un gaz n'a ni l'un ni l'autre.
- Pour un même corps homogène, la masse est proportionnelle au volume : si le volume double, la masse double.
- Avant de comparer des masses ou des volumes, on convertit dans la même unité.
- Deux objets de même volume n'ont pas forcément la même masse.
Avant de commencer
Ce quiz te fait réviser la masse et le volume tels qu'on les travaille en 6e. Tu y croiseras les états de la matière, les instruments de mesure, les conversions d'unités usuelles et la proportionnalité entre masse et volume. Prends une feuille et un crayon : plusieurs questions demandent un petit calcul.
En cycle 3, tu apprends à mesurer et à comparer la masse de différents corps avec plusieurs types de balances : la balance romaine, la balance à fléau et la balance à plateaux 2. Tu t'entraînes aussi à changer d'unité de masse, avec les unités courantes 2. Enfin, tu mesures des masses et des volumes pour étudier le lien entre ces deux grandeurs quand on garde un seul et même corps homogène : c'est une situation de proportionnalité 2.
Quiz
14 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Un solide garde sa forme et son volume, quel que soit l'endroit où on le pose 2. La réponse « volume propre sans forme propre » décrit un liquide, et « ni forme ni volume » décrit un gaz. Un solide ne s'adapte pas à son récipient.
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Un liquide garde son volume mais épouse la forme du récipient qui le contient 2. Dire qu'il a une forme propre est l'erreur classique : l'eau d'une bouteille prend la forme du verre quand on la verse. Le cas « ni forme ni volume » est celui du gaz.
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C'est faux : un gaz n'a ni forme propre ni volume propre 2. Il occupe tout l'espace disponible. Croire qu'il garde un volume fixe vient de la confusion avec le liquide.
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La masse se mesure avec une balance. Le thermomètre donne une température, le chronomètre une durée et la règle une longueur. Ces instruments mesurent d'autres grandeurs.
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Les balances romaine, à fléau et à plateaux servent à comparer et mesurer des masses 2. Le thermomètre, lui, mesure une température : il ne donne aucune information sur la masse d'un objet.
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Un kilogramme vaut 1 000 grammes, donc g. L'erreur fréquente consiste à diviser par 1 000 et à trouver 0,0025 : or le gramme est une petite unité, il en faut donc plus que de kilogrammes.
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Un litre vaut 1 000 millilitres, donc mL. Si tu trouves 7,5 ou 75, tu as déplacé la virgule d'un ou deux rangs seulement : il faut la déplacer de trois rangs.
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Pour un même corps homogène, masse et volume sont proportionnels 2. Le volume est multiplié par , donc la masse aussi : g. Ajouter simplement 40 mL au volume et 40 g à la masse (réponse 70 g) est faux, car on ne raisonne pas par addition.
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Pour un même corps homogène, la masse est proportionnelle au volume 2. Elles ne sont pas égales : ce sont deux grandeurs différentes, la masse et le volume, qui ne se mesurent pas dans la même unité. Et si le volume double, la masse double aussi, elle ne diminue pas.
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C'est faux. Une boule en plomb et une boule en polystyrène de même volume n'ont pas la même masse, car elles ne sont pas faites de la même matière. La proportionnalité ne vaut que pour un même corps homogène.
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Pour cm³, la masse est g, donc pour cm³ elle vaut g. Pour cm³ : g. Répondre 320 g revient à multiplier 32 par 10 sans tenir compte du volume de départ.
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Un liquide a un volume propre mais pas de forme propre 2. L'eau s'étale dans le saladier, sa forme change, mais la quantité d'eau, donc son volume, reste identique. Ce n'est pas le cas d'un gaz, qui occupe tout l'espace disponible.
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On soustrait la masse du récipient vide à la masse totale : g. Donner 350 g oublie de retirer le récipient, et 470 g vient d'une addition à la place d'une soustraction.
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C'est vrai, car la masse est proportionnelle au volume pour un même corps homogène 2. Deux fois plus de volume du même corps contiennent deux fois plus de matière. Penser que la masse reste la même alors que la quantité de matière augmente est une erreur fréquente.
Les questions qu'on se pose
Quelle différence y a-t-il entre la masse et le volume ?
La masse indique la quantité de matière d'un objet et se mesure avec une balance. Le volume indique la place qu'il occupe. Deux objets peuvent avoir le même volume et des masses très différentes, selon la matière dont ils sont faits.
Comment passer d'une unité de masse à une autre dans un exercice ?
On utilise les unités usuelles, comme le gramme et le kilogramme 2. Pour passer des kilogrammes aux grammes, on multiplie par 1 000 ; pour faire l'inverse, on divise par 1 000. Vérifie toujours que la réponse est cohérente : plus l'unité est petite, plus le nombre est grand.
Sources
Programme visé : Enseigner les sciences et la technologie du cycle 1 au cycle 3 - Ressources d'accompagnement · Éduscol (Ministère de l'Éducation nationale)
- Enseigner les sciences et la technologie du cycle 1 au cycle 3 - Ressources d'accompagnement, Éduscol (Ministère de l'Éducation nationale). Consulté le 10 novembre 2026.
- Programme physique-chimie cycle 3 - Académie d'Orléans-Tours, Académie d'Orléans-Tours. Consulté le 10 novembre 2026.
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