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Micro-organismes et infections : exercices corrigés Bac pro ASSP

Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Un micro-organisme est un être unicellulaire visible seulement au microscope ; il peut être bactérie, archée, protiste ou champignon unicellulaire.
  • Les agents infectieux sont surtout des micro-organismes (bactéries, virus, parasites), mais les prions ne sont pas des organismes.
  • Le pouvoir pathogène est la capacité à provoquer une maladie ; la virulence est la capacité à se développer dans l'hôte et à y produire des toxines.
  • Le microbiote est l'ensemble des micro-organismes hébergés par l'organisme ; il fonctionne en écosystèmes utiles.
  • Face aux micro-organismes pathogènes, l'organisme dispose d'une défense innée et d'une défense acquise (notion suivante : l'immunité).

Comment utiliser ces exercices

Les exercices sont classés du niveau 1 (repérer et définir) au niveau 3 (raisonner dans une situation de soin). Cherche d'abord seul(e), sur ta feuille, avant d'ouvrir les indices. Ne regarde la correction qu'après avoir écrit ta propre réponse, puis compare étape par étape.

Rappel express des notions utiles

Les consignes de départ

Les exercices

Exercice 1 Définir un micro-organisme

★☆☆Environ 5 min

Lors d'un stage en EHPAD, une collègue te dit : « Les microbes, ce sont tous des bêtes qui rendent malade, et on les voit à l'œil nu. »

  1. Corrige cette phrase en deux points.
  2. Cite les types de micro-organismes qui existent.
Indice 1

Pense à l'outil nécessaire pour les observer.

Indice 2

Pense au nombre de cellules et aux trois domaines du vivant.

Voir la correction pas à pas
  1. Premier point à corriger : l'observation. Un micro-organisme est invisible à l'œil nu : on ne peut l'observer individuellement qu'au microscope.2

  2. Second point à corriger : le rôle. Tous ne rendent pas malade. Beaucoup participent à des cycles naturels, comme celui du carbone et celui de l'azote.2 La phrase de ta collègue confond micro-organisme et agent pathogène.

  3. Les types. Un micro-organisme est unicellulaire.2 On y trouve des bactéries, des archées, et des eucaryotes unicellulaires : protistes et champignons.2

  4. Remarque utile. Les virus sont comptés parmi les micro-organismes par certains spécialistes seulement.2

Un micro-organisme est unicellulaire, visible au microscope et pas forcément dangereux.

Exercice 2 Classer des maladies selon leur agent

★☆☆Environ 8 min

Voici sept maladies : tuberculose, paludisme, grippe, teigne, peste, toxoplasmose, candidose.

Classe-les dans un tableau à quatre colonnes : bactérie, protozoaire, champignon, virus.

Indice 1

Deux maladies de la liste sont dues à des bactéries : relis celles que tu connais.

Indice 2

Une seule maladie de la liste est causée par un virus.

Voir la correction pas à pas
  1. Bactéries pathogènes. La peste et la tuberculose sont dues à des bactéries.2

  2. Protozoaires. Le paludisme et la toxoplasmose sont dus à des protozoaires.2

  3. Champignons. La teigne et la candidose sont dues à des champignons.2

  4. Virus. La grippe est causée par un virus.2

  5. Contrôle. Les sept maladies sont bien classées : 2 bactéries, 2 protozoaires, 2 champignons, 1 virus.

Retiens un exemple par catégorie : peste (bactérie), paludisme (protozoaire), teigne (champignon), grippe (virus).

Exercice 3 Le virus est-il un micro-organisme ?

★★☆Environ 8 min

Deux élèves débattent. Léa affirme : « Un virus est un micro-organisme comme une bactérie. » Tom répond : « Non, un virus n'est même pas vivant. »

  1. Explique pourquoi les spécialistes ne sont pas d'accord.
  2. Les virus restent-ils des agents infectieux ? Justifie.
Indice 1

Que peut faire un virus tout seul, hors d'une cellule ?

Indice 2

Relis la définition d'agent infectieux.

Voir la correction pas à pas
  1. Le désaccord. Chez les microbiologistes, les avis diffèrent : une partie range les virus avec les micro-organismes, une autre refuse de les compter comme de véritables êtres vivants.2

  2. La raison. Isolé, hors d'une cellule-hôte, un virus n'a aucune activité métabolique et ne fabrique pas de copies de lui-même.2

  3. Agent infectieux. Parmi les agents infectieux, on trouve notamment des bactéries et des virus.3 Un virus peut donc bien provoquer une infection, comme la grippe.2

  4. Réponse nuancée. Léa et Tom ont chacun une part de vérité : on ne tranche pas d'une phrase définitive, on dit que le statut du virus est discuté.

Le virus est un agent infectieux sans discussion ; son appartenance aux micro-organismes dépend de la définition choisie.

Exercice 4 Pouvoir pathogène ou virulence ?

★★☆Environ 10 min

Associe chaque phrase au bon terme (pouvoir pathogène ou virulence) :

  • a. « Cette bactérie se multiplie vite dans le corps et y libère des toxines. »
  • b. « Ce germe est capable de donner une maladie à une personne. »

Puis dis pourquoi un prion n'est pas un micro-organisme tout en étant un agent infectieux.

Indice 1

L'une des deux notions parle de développement et de toxines.

Indice 2

Un prion n'est pas un organisme.

Voir la correction pas à pas
  1. Phrase a. Se développer dans l'organisme et y sécréter des toxines correspond à la virulence.3

  2. Phrase b. Provoquer une maladie chez un hôte correspond au pouvoir pathogène.3

  3. Le prion. Certains agents pathogènes ne sont pas des organismes : c'est le cas des prions.3 Un prion n'entre donc pas dans la catégorie des micro-organismes, même s'il peut provoquer une maladie.

  4. Conclusion de l'étape. Un agent peut avoir un pouvoir pathogène sans être un micro-organisme.

Pouvoir pathogène = capable de rendre malade ; virulence = capacité à se développer et à produire des toxines.

Exercice 5 Compter les microbes dans une pièce

★★☆Environ 8 min

Dans un parc de Bordeaux, on a mesuré 1 350 microbes par mètre cube d'air.2 On suppose, pour l'exercice, que l'air d'une salle d'activités de 40 m³ contient la même concentration.

Combien de microbes la salle contient-elle environ ?

Indice 1

Concentration × volume.

Indice 2

Vérifie que les unités se simplifient (m³).

Voir la correction pas à pas
  1. Données. Concentration : 1 350 microbes/m³. Volume : 40 m³.

  2. Formule. Nombre de microbes = concentration × volume.

  3. Calcul. 1 350×40=54 0001\,350 \times 40 = 54\,000.

  4. Unités. Les m³ se simplifient : le résultat est en microbes.

La salle contient environ 54 000 microbes dans ce modèle. Ce chiffre ne dit rien de leur dangerosité : la plupart ne sont pas pathogènes.

Exercice 6 Multiplication d'une bactérie

★★☆Environ 10 min

On suppose qu'une bactérie se divise en deux toutes les 30 minutes et que toutes les cellules se divisent (situation idéale, inventée pour l'exercice).

Combien y a-t-il de bactéries après 3 heures en partant d'une seule ?

Indice 1

Combien de divisions en 3 heures ?

Indice 2

Chaque division double le nombre de bactéries.

Voir la correction pas à pas
  1. Nombre de divisions. 3 h = 180 min ; 180÷30=6180 \div 30 = 6 divisions.

  2. Doublement. Après chaque division, le nombre est multiplié par 2.

  3. Calcul. 26=2×2×2×2×2×2=642^6 = 2 \times 2 \times 2 \times 2 \times 2 \times 2 = 64.

  4. Lecture. On passe de 1 à 64 bactéries en 3 h.

Après 3 h : 64 bactéries. Cet exemple montre qu'un germe peut s'installer vite, d'où l'intérêt des gestes d'hygiène en soin.

Exercice 7 Le microbiote : ami ou ennemi ?

★★★Environ 12 min

Une aide-soignante explique à un résident : « Il faut tuer tous les microbes de votre corps. »

  1. Réponds-lui en t'appuyant sur la notion de microbiote.
  2. Explique pourquoi le mot « microbe » a gardé une image négative.
Indice 1

Que fait le microbiote dans l'organisme ?

Indice 2

Pense aux découvertes du XIXe siècle.

Voir la correction pas à pas
  1. Définir. Le microbiote est l'ensemble des micro-organismes hébergés par l'organisme.1

  2. Son rôle. Il est organisé en écosystèmes ayant des fonctions physiologiques.1 Les éliminer tous n'est ni possible ni souhaitable.

  3. Hors du corps. Les micro-organismes jouent un rôle essentiel dans presque tous les écosystèmes.2

  4. L'image négative. Au XIXe siècle, les médecins ont surtout découvert des microbes responsables de maladies, comme celui de la tuberculose (Koch, 1882) ou de la peste (Yersin, 1894).2 Le terme « microbe » en a gardé une connotation négative.2

  5. Réponse à l'aide-soignante. On ne cherche pas à supprimer tous les microbes : on cherche à éviter que les pathogènes provoquent une infection.

Distingue toujours le microbiote, utile, des agents pathogènes, qui provoquent des infections.

Exercice 8 Situation professionnelle : repérer et raisonner

★★★Environ 15 min

Dans ton service, trois situations sont signalées : (A) une personne atteinte de tuberculose, (B) une autre de candidose, (C) une troisième du paludisme.

  1. Pour chaque cas, donne le type d'agent responsable.
  2. Un agent est « très virulent » : explique ce que cela signifie.
  3. Rappelle comment l'organisme se protège face aux micro-organismes pathogènes.
Indice 1

Reprends l'exercice 2 pour le type d'agent.

Indice 2

La défense de l'organisme se divise en deux grandes familles.

Voir la correction pas à pas
  1. A. La tuberculose est provoquée par une bactérie.2

  2. B. La candidose est provoquée par un champignon.2

  3. C. Le paludisme est dû à un protozoaire.2

  4. Virulence. Un agent très virulent se développe bien dans l'organisme et y produit des toxines (pouvoir invasif et pouvoir toxique).3

  5. Défenses. L'organisme se préserve des micro-organismes pathogènes par une défense innée et une défense acquise, où interviennent des anticorps.1 Cette notion sera approfondie dans le chapitre sur l'immunité.

Pour toute infection, pose-toi trois questions : quel type d'agent, quelle virulence, quelle défense de l'organisme.

Les questions qu'on se pose

Micro-organisme, microbe, agent pathogène : est-ce la même chose ?

Micro-organisme et microbe désignent la même catégorie d'êtres unicellulaires visibles au microscope.2 Un agent pathogène est seulement un agent capable de provoquer une maladie.3 Beaucoup de micro-organismes ne le sont pas.

Que dois-je savoir distinguer à l'examen ?

Retiens surtout les types de germes avec un exemple de maladie chacun, la différence entre pouvoir pathogène (rendre malade) et virulence (se développer et produire des toxines),3 et le rôle du microbiote.1 Justifie toujours par une phrase.

Sources

  1. Les micro-organismes, infections et prévention — ressource pédagogique, Éduscol (Ministère de l'Éducation nationale). Consulté le 7 novembre 2026.
  2. Micro-organisme, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
  3. Agent infectieux, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.

Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.

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