Le développement de l'enfant : fiche de révision Bac pro AEPA

En tant que futur(e) animateur ou animatrice, tu accueilles des enfants à des âges très différents. Connaître les grandes lignes de leur développement t'aide à proposer des activités adaptées, à comprendre un comportement et à repérer ce qui sort de l'ordinaire. Le référentiel du Bac pro place d'ailleurs au cœur du public enfant les apprentissages, le jeu, les relations entre pairs et les mises en danger ¹.

L'enfance est une période de changements intenses. Ils concernent plusieurs domaines, qui évoluent ensemble et s'influencent les uns les autres ⁴.

Un enfant ne se développe pas seul. Il dépend de son environnement et gagne peu à peu son indépendance. Ses parents, sa culture et l'époque où il naît comptent aussi ⁵.

Avant la marche, l'enfant est un bébé ou nourrisson. Cette période correspond, dans le modèle de Jean Piaget, au stade sensori-moteur, de 0 à 2 ans ⁴. À l'autre bout de l'enfance, l'entrée dans l'adolescence correspond à la période des opérations formelles chez Piaget ⁴. Entre les deux, Piaget décrit deux autres stades : le stade préopératoire (environ 2 à 7 ans) puis celui des opérations concrètes (environ 7 à 11 ans).

L'entrée dans l'adolescence est marquée par la puberté ⁴. La puberté est la période de transition entre l'état d'enfant et l'état adulte, liée à l'activation du système hormonal de la reproduction ⁵. Avant elle, garçons et filles ont une croissance à peu près comparable pour la taille, la silhouette ou la musculature ⁵.

Sur le plan psychologique et médical, l'adolescence marque la fin de l'enfance au sens strict ⁴. Pourtant, le développement du cerveau continue : la myélinisation des lobes frontaux, liés aux fonctions exécutives, se termine vers 20 à 25 ans ⁴. Plus largement, la psychologie du développement considère qu'on se développe jusqu'à la fin de la vie ⁴.