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Bac pro Assistance à la gestion des organisations et de leurs activités (AGOrA) · Bac proBac pro

La formation des salariés : exercices corrigés de Bac pro AGOrA

Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Former les salariés profite aux deux côtés : le salarié garde son employabilité, l'entreprise gagne en compétitivité 3.
  • Le plan de formation regroupe les actions décidées par l'entreprise : formations obligatoires, demandées par les salariés ou souhaitées par l'employeur 3.
  • Le budget formation additionne l'obligation de financement et les investissements choisis par l'entreprise 3.
  • On évalue l'effet d'une formation avec des indicateurs techniques (productivité, qualité, délais) et humains (motivation, turn-over, satisfaction) 2.
  • En exercice, pose toujours la donnée, la formule, le calcul, puis une phrase de conclusion avec l'unité.

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices te font manipuler la formation des salariés comme le ferait un(e) assistant(e) en gestion administrative des ressources humaines. Tu as déjà vu le recrutement, le suivi des carrières et des absences, puis les éléments de la paie : tu vas maintenant t'occuper de la formation, qui prolonge ces trois tâches. Les exercices sont classés du niveau 1 (repérer et classer) au niveau 3 (analyser et calculer plusieurs étapes). Cherche d'abord seul(e), ouvre un indice si tu bloques, puis compare avec la correction.

Les exercices

Exercice 1 Classer les formations du plan de formation

★☆☆Environ 8 min

L'entreprise Delorme Fournitures prépare son plan de formation. Voici cinq actions envisagées :

  • A. Habilitation électrique pour les deux techniciens de maintenance.
  • B. Perfectionnement sur le tableur, demandé par Camille, assistante de gestion.
  • C. Prise en main du nouveau logiciel de gestion commerciale, voulue par la direction.
  • D. Formation de secourisme pour deux salariés de l'atelier.
  • E. Atelier de lecture et d'écriture pour un salarié en difficulté avec l'écrit.
  1. Classe A, B, C et D selon leur origine : formation obligatoire, demandée par un salarié ou souhaitée par l'employeur.
  2. Que peut-on dire de l'action E par rapport au plan de formation ?
Indice 1

Une formation exigée pour exercer une activité est dite réglementaire.

Indice 2

Demande-toi à chaque fois : qui est à l'origine de la formation ?

Voir la correction pas à pas
  1. Rappel : le plan de formation présente des formations obligatoires, des formations demandées par les salariés et des formations souhaitées par l'employeur 3.

  2. A (habilitation électrique) : c'est une formation réglementaire, exigée pour exercer certaines activités ; elle est donc obligatoire 4.

  3. D (secourisme) : même logique, c'est aussi une formation réglementaire, donc obligatoire 4.

  4. B (tableur) : l'initiative vient de Camille, c'est une formation demandée par une salariée.

  5. C (logiciel de gestion) : l'initiative vient de la direction, c'est une formation souhaitée par l'employeur.

  6. E : une action contre l'illettrisme peut figurer dans le plan de formation 3. Elle a donc sa place dans le plan, au même titre que les autres.

Le plan de formation est un document unique qui mélange plusieurs origines de demande. Pour classer, regarde toujours qui est à l'origine de l'action, pas son sujet.

Exercice 2 Former en situation de travail : qui y gagne ?

★☆☆Environ 10 min

Inès est assistante administrative dans une PME. Son responsable lui propose deux façons de se former à un nouveau logiciel de facturation :

  • Option 1 : une session en salle, hors de l'entreprise.
  • Option 2 : une formation directement à son poste, avec des moments de réflexion pour faire le point sur ce qu'elle a appris.
  1. Comment s'appelle la méthode de l'option 2 et sur quoi s'appuie-t-elle ?
  2. Cite un avantage pour Inès et un avantage pour l'entreprise de former les salariés.
Indice 1

Pense à l'abréviation de cinq lettres qui commence par « action de formation ».

Indice 2

Relis les repères : que gagne chacune des deux parties ?

Voir la correction pas à pas
  1. L'option 2 correspond à l'AFEST, l'action de formation en situation de travail : les compétences s'acquièrent sur le lieu de travail 3.

  2. Elle repose sur l'apprentissage par l'expérience et la pratique, avec des temps de réflexion pour analyser et consolider ce qui est appris 3.

  3. Elle a été reconnue officiellement par le décret n° 2018-1341 du 28 décembre 2018, qui l'a intégrée au Code du travail 3.

  4. Avantage pour Inès : elle acquiert de nouvelles compétences et garde son employabilité 3.

  5. Avantage pour l'entreprise : elle gagne en compétitivité 3.

La formation n'est pas une dépense à sens unique : elle est avantageuse pour le salarié comme pour l'employeur. Quand on te demande un « avantage », nomme toujours de quel côté il se situe.

Exercice 3 Budget formation par salarié

★★☆Environ 8 min

L'entreprise Delorme Fournitures emploie 40 salariés. Son budget formation de l'année est de 24 000 €.

  1. Rappelle ce que contient un budget formation.
  2. Calcule le budget moyen par salarié.
Indice 1

Pour une moyenne, divise le total par le nombre de personnes.

Indice 2

Garde l'unité : des euros par salarié.

Voir la correction pas à pas
  1. Un budget formation regroupe les ressources financières consacrées au développement ou à l'entretien des compétences ; il réunit l'obligation de financement de l'entreprise et ses investissements de formation 3.

  2. Formule : budget moyen = budget total ÷ nombre de salariés.

  3. Calcul : 24 000÷40=60024\,000 \div 40 = 600.

  4. Réponse : le budget moyen est de 600 € par salarié.

Cette moyenne sert à comparer l'effort de formation d'une année à l'autre ou entre entreprises. Elle ne dit pas comment l'argent est réparti réellement entre les salariés.

Exercice 4 Taux de salariés formés

★★☆Environ 8 min

Sur les 45 salariés d'une entreprise de services, 18 ont suivi au moins une formation durant l'année.

  1. Calcule le pourcentage de salariés formés.
  2. La direction vise la moitié des salariés. L'objectif est-il atteint ?
Indice 1

Un pourcentage se calcule en divisant la partie par le tout, puis en multipliant par 100.

Indice 2

La moitié correspond à 50 %.

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  1. Formule : taux = salariés formés ÷ effectif total × 100.

  2. Calcul : 1845×100=40\dfrac{18}{45} \times 100 = 40.

  3. Le taux de salariés formés est de 40 %.

  4. Comparaison avec l'objectif : 40 % est inférieur à 50 %, donc l'objectif n'est pas atteint.

  5. Il manque 5 salariés : la moitié de 45 est 22,5, donc il en faudrait au moins 23, soit 5 de plus que les 18 actuels.

Ce taux est un indicateur de suivi simple. Il compte les personnes formées, pas la qualité ni l'effet des formations : pour cela, il faut d'autres indicateurs (voir l'exercice 6).

Exercice 5 Coût réel d'une formation

★★☆Environ 12 min

Une assistante de gestion suit une formation de 21 heures sur le droit du travail. Le prix de la formation facturé par l'organisme est de 1 200 €. Pendant ces 21 heures, l'entreprise continue de payer la salariée : une heure de travail lui coûte 25 € (salaire et charges).

  1. Calcule le coût du temps de travail consacré à la formation.
  2. Calcule le coût total de la formation pour l'entreprise.
  3. Pourquoi ne faut-il pas retenir seulement le prix facturé par l'organisme ?
Indice 1

Le temps passé en formation est du temps payé mais non travaillé.

Indice 2

Additionne ensuite les deux coûts, en euros.

Voir la correction pas à pas
  1. Coût du temps de travail : 21×25=52521 \times 25 = 525 €.

  2. Coût total : prix de la formation + coût du temps = 1 200+525=1 7251\,200 + 525 = 1\,725 €.

  3. Le coût total pour l'entreprise est de 1 725 €.

  4. Retenir seulement 1 200 € sous-estimerait la dépense de 525 € : l'entreprise paie la salariée pendant qu'elle ne produit pas sur son poste.

  5. Cette vision complète aide à décider, car la formation doit rester rentable : l'entreprise cherche à gagner en compétitivité grâce aux compétences acquises 3.

Un coût de formation comprend le prix payé à l'organisme et le temps de travail mobilisé. Dans une note à un responsable, présente les deux lignes séparément avant de donner le total.

Exercice 6 Mesurer l'effet de la formation avec des indicateurs

★★★Environ 15 min

Après une année de formations, le responsable des ressources humaines de Delorme Fournitures veut juger leur efficacité. Il hésite entre ces six indicateurs :

  • productivité ;
  • motivation ;
  • délais de livraison ;
  • turn-over (départs de salariés) ;
  • qualité des produits ;
  • satisfaction des salariés.
  1. Classe-les en indicateurs techniques et humains.
  2. Lequel permet de juger si l'offre de formation proposée convient aux salariés ? Justifie.
  3. Pourquoi l'évaluation de la formation est-elle plus difficile qu'il n'y paraît ?
Indice 1

Les indicateurs techniques mesurent le fonctionnement de l'activité ; les indicateurs humains mesurent les personnes.

Indice 2

La question 3 se traite avec ce qu'on sait des pratiques d'évaluation en entreprise.

Voir la correction pas à pas
  1. Indicateurs techniques : productivité, qualité, délais, service après-vente, innovation 2. Ici : productivité, délais de livraison, qualité des produits.

  2. Indicateurs humains : motivation, formation, turn-over, satisfaction des salariés 2. Ici : motivation, turn-over, satisfaction des salariés.

  3. Pour juger l'offre de formation, on utilise la satisfaction des salariés : elle permet au responsable d'établir si l'offre proposée est pertinente 3.

  4. Pour la question 3 : évaluer l'efficacité de la formation est un problème fréquent en entreprise, et les pratiques d'évaluation restent encore peu développées 3.

  5. Une bonne réponse ajoute une précision de ton cru : un seul indicateur ne suffit pas, car une hausse de productivité peut avoir d'autres causes qu'une formation. Il vaut mieux croiser plusieurs indicateurs, avant et après la formation.

Classe un indicateur en te demandant ce qu'il mesure : une activité (technique) ou des personnes (humain). Et retiens qu'aucun indicateur ne prouve à lui seul l'effet d'une formation.

Exercice 7 Financer la formation avec une aide

★★★Environ 15 min

L'entreprise Delorme Fournitures prévoit un plan de formation dont le coût total s'élève à 30 000 €. Elle peut obtenir une aide de 20 % de ce montant (donnée fictive pour l'exercice).

  1. Indique deux acteurs qui peuvent aider une entreprise à financer des formations.
  2. Calcule le montant de l'aide.
  3. Calcule le reste à charge de l'entreprise, puis sa part en pourcentage du budget total.
Indice 1

Pour les acteurs, pense à l'État, aux régions et aux organismes spécialisés.

Indice 2

Le reste à charge, c'est le total moins l'aide.

Voir la correction pas à pas
  1. Acteurs possibles : l'État, par des subventions ou des exonérations fiscales pour les entreprises qui dépassent leur obligation légale de financement ; les conseils régionaux, qui peuvent participer au financement 3.

  2. D'autres organismes interviennent selon les cas, par exemple l'Agefiph pour des travailleurs handicapés 3.

  3. Montant de l'aide : 30 000×20100=6 00030\,000 \times \dfrac{20}{100} = 6\,000 €.

  4. Reste à charge : 30 000−6 000=24 00030\,000 - 6\,000 = 24\,000 €.

  5. Part de l'entreprise : 24 00030 000×100=80\dfrac{24\,000}{30\,000} \times 100 = 80 %, ce qui est cohérent avec les 20 % d'aide.

Le reste à charge est de 24 000 €. Vérifie toujours ton résultat par un second chemin : ici, 100%−20%=80%100\% - 20\% = 80\% de 30 000 € donne bien le même montant.

Les questions qu'on se pose

Quelle différence entre plan de formation et budget formation ?

Le plan de formation est la liste des actions prévues : il rassemble les formations obligatoires, celles que demandent les salariés et celles que souhaite l'employeur 3. Le budget formation est l'argent qui permet de les financer : il réunit l'obligation de financement et les investissements de l'entreprise 3. Une astuce : le plan répond à « quoi et pour qui ? », le budget répond à « avec quels moyens ? ».

Comment présenter une réponse à un exercice de calcul sur la formation ?

Écris la formule, remplace par les données de l'énoncé, donne le résultat avec son unité (€, %, heures), puis termine par une phrase qui répond à la question posée. Pour un coût, vérifie que tu as compté le prix de la formation et le temps de travail mobilisé. Pour un pourcentage, précise toujours la base du calcul (par exemple « des 45 salariés »).

Sources

  1. Bac pro assistance à la gestion des organisations et de leurs activités (AGOrA), ONISEP. Consulté le 7 novembre 2026.
  2. Synthèses économie-droit : ressources humaines et formation, Académie de Guadeloupe (ac-guadeloupe.fr). Consulté le 7 novembre 2026.
  3. Formation professionnelle en France, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
  4. Agence nationale pour la formation professionnelle des adultes, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.

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