Anglais · CAPCAP
La vie quotidienne et les loisirs en anglais : exercices de CAP
Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Pour parler de ta journée, utilise le présent simple : I get up, she goes, he plays. À la 3e personne du singulier, on ajoute -s (ou -es).
- Les adverbes de fréquence (always, usually, often, sometimes, never) se placent avant le verbe, mais après to be : I often play, I am never late.
- Après like, love, enjoy et hate, on emploie le verbe en -ing : I like swimming.
- Pour inviter : Do you want to… ? / Would you like to… ? Pour répondre : I'd love to. / Sorry, I can't, I have to…
- Pour l'heure : at seven o'clock, at half past six, at a quarter to eight. Pour les jours : on Saturday ; pour le moment de la journée : in the morning.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices travaillent le vocabulaire de la vie quotidienne et des loisirs en anglais. La vie quotidienne, c'est l'ensemble des habitudes qui reviennent jour après jour : manger, se déplacer, travailler, se reposer, voir ses amis, pratiquer une activité de loisir2. C'est exactement ce que tu racontes quand tu te présentes à quelqu'un ou quand tu discutes avec un collègue de stage.
Les exercices vont du plus simple (niveau 1) au plus exigeant (niveau 3). Fais-les dans l'ordre. Cherche d'abord seul, regarde un indice seulement si tu bloques, puis lis la correction étape par étape.
Ce qu'il faut avoir en tête avant de commencer
Les exercices
Exercice 1 Ma routine du matin
Complète chaque phrase avec le verbe qui convient : wake up, get up, have, brush, take, go.
- I ______ at 6:30 when my alarm rings.
- Then I ______ and I walk to the bathroom.
- I ______ a shower every morning.
- I ______ my teeth for two minutes.
- We ______ breakfast at 7 o'clock.
- My brother ______ to school by bus.
Indice 1
Il y a six phrases et six verbes : chaque verbe n'est utilisé qu'une fois. Commence par ceux dont tu es sûr.
Indice 2
Dans la phrase 6, le sujet est my brother : pense à la terminaison de la 3e personne.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : when my alarm rings indique le réveil, donc wake up : I wake up at 6:30.
Phrase 2 : on se lève du lit avant d'aller à la salle de bains, donc get up : Then I get up.
Phrase 3 : l'expression est take a shower, donc take : I take a shower.
Phrase 4 : on dit brush my teeth, donc brush.
Phrase 5 : on dit have breakfast, donc have : We have breakfast.
Phrase 6 : sujet my brother (= he), donc goes et non go : My brother goes to school by bus.
Retiens la règle : avec he, she, it, le verbe prend un -s (goes, takes) ; have est irrégulier et devient has : he has. Les expressions take a shower, have breakfast et brush my teeth sont à apprendre telles quelles.
Exercice 2 Quel loisir pour quelle phrase ?
Relie chaque phrase au loisir qui correspond : swimming, cinema, video games, music, cycling.
- I put on my headphones and I listen to my favourite songs.
- We buy popcorn and we watch a new film on a big screen.
- He wears a helmet and he rides along the river.
- She goes to the pool on Wednesday afternoon.
- They play online with their friends on the console.
Indice 1
Cherche dans chaque phrase le mot-clé : headphones, film, helmet, pool, console.
Indice 2
Un mot de la liste correspond à une activité à pratiquer dans l'eau.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : headphones et songs renvoient à music.
Phrase 2 : popcorn, film et big screen renvoient au cinema.
Phrase 3 : helmet et rides along the river renvoient au cycling.
Phrase 4 : pool renvoie à swimming (she goes swimming).
Phrase 5 : play online et console renvoient aux video games.
Pour comprendre un texte en anglais, tu n'as pas besoin de connaître tous les mots : repère les mots-clés qui t'orientent vers le thème.
Exercice 3 Always, sometimes, never
Réécris chaque phrase en plaçant l'adverbe de fréquence entre parenthèses au bon endroit.
- I play video games on Sunday. (often)
- She is late for class. (never)
- We eat at the canteen. (usually)
- Tom watches TV in the evening. (sometimes)
- They are tired on Monday morning. (always)
Indice 1
Regarde si la phrase contient le verbe to be (is, are) ou un autre verbe.
Indice 2
Avec un verbe ordinaire, l'adverbe se place juste avant lui.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : verbe ordinaire play, l'adverbe va avant : I often play video games on Sunday.
Phrase 2 : verbe to be, l'adverbe va après : She is never late for class.
Phrase 3 : verbe ordinaire eat : We usually eat at the canteen.
Phrase 4 : verbe watches : Tom sometimes watches TV in the evening.
Phrase 5 : verbe to be : They are always tired on Monday morning.
Règle simple : avant le verbe ordinaire, après to be. Avec never, ne rajoute pas de not : never est déjà négatif.
Exercice 4 Combien de temps entre le réveil et le départ ?
Read the text.
Karim wakes up at a quarter to seven. He takes a shower, has breakfast and leaves home at half past seven to go to his training centre.
Questions :
- Écris en chiffres l'heure du réveil et l'heure du départ.
- Combien de minutes s'écoulent entre son réveil et son départ ?
- Réponds en anglais : What time does Karim leave home?
Indice 1
A quarter to seven signifie sept heures moins le quart.
Indice 2
Convertis les deux heures en minutes depuis minuit, ou compte directement la durée.
Voir la correction pas à pas
A quarter to seven = 6:45. Half past seven = 7:30.
De 6:45 à 7:00, il y a 15 minutes ; de 7:00 à 7:30, il y a 30 minutes.
Total : 15 + 30 = 45 minutes entre le réveil et le départ.
Réponse à la question 3 : Karim leaves home at half past seven. (ou at 7:30). On reprend le verbe leave sans -s dans la question (does ... leave) mais avec -s dans la réponse (leaves).
Dans une question au présent simple avec he/she/it, c'est does qui porte la marque de la 3e personne ; le verbe reste à l'infinitif : What time does he leave?
Exercice 5 Lire et répondre
Read the text.
My name is Léa. I'm 17 and I'm a student in a hairdressing training centre. On weekdays, I get up at 6:15 and I take the bus at 7:10. I have lunch at the canteen with my friends. After class, I sometimes do my homework, but I often go to the gym. On Saturday, I meet my friends in town and we go to the cinema. On Sunday, I stay at home, I listen to music and I cook with my mother.
Réponds par des phrases complètes en anglais.
- What time does Léa get up on weekdays?
- Where does she have lunch?
- What does she often do after class?
- What does she do on Saturday?
- Does she go out on Sunday?
Indice 1
Pour répondre à une question en does, utilise le verbe avec un -s : she gets up.
Indice 2
Pour la question 5, réponds Yes, she does. ou No, she doesn't. et ajoute une précision.
Voir la correction pas à pas
Question 1 : l'heure se trouve dans la 3e phrase. Réponse : She gets up at 6:15.
Question 2 : le lieu est dans la 4e phrase. Réponse : She has lunch at the canteen.
Question 3 : l'adverbe often est associé à la salle de sport. Réponse : She often goes to the gym. (go devient goes).
Question 4 : On Saturday, she meets her friends in town and they go to the cinema. (attention : my friends devient her friends, we devient they).
Question 5 : le texte dit qu'elle reste chez elle. Réponse : No, she doesn't. She stays at home.
Quand tu passes d'un texte à la 1re personne (I) à une réponse à la 3e personne (she), change trois choses : le sujet, le possessif (my devient her) et la terminaison du verbe.
Exercice 6 Aimer, adorer, détester
Complète avec le verbe entre parenthèses à la forme correcte (verbe en -ing), puis écris la phrase complète.
- I love ______ (swim) in summer.
- My sister enjoys ______ (play) basketball.
- They don't like ______ (get up) early.
- He hates ______ (do) homework on Sunday evening.
- We like ______ (watch) films together.
Ensuite, écris deux phrases vraies sur toi avec I like et I don't like.
Indice 1
Après like, love, enjoy, hate, le verbe s'écrit avec la terminaison -ing.
Indice 2
Swim double sa dernière lettre : swimming. Get aussi : getting.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : swim devient swimming (on double le m). I love swimming in summer.
Phrase 2 : play devient playing. My sister enjoys playing basketball.
Phrase 3 : get devient getting (on double le t). They don't like getting up early.
Phrase 4 : do devient doing. He hates doing homework on Sunday evening.
Phrase 5 : watch devient watching. We like watching films together.
Ta production personnelle, par exemple : I like listening to music. I don't like cleaning my room. Vérifie que chaque verbe après like finit bien par -ing.
Retiens la formule : like / love / enjoy / hate + verbe-ing. Pour la négation, on utilise don't (ou doesn't à la 3e personne) devant like, et le verbe suivant reste en -ing.
Exercice 7 Mes heures de loisirs sur une semaine
Read Nina's schedule.
Basketball: two sessions a week, 1.5 hours each. Swimming: one session a week, 1 hour. Video games: four evenings a week, half an hour each evening.
Questions :
- Calcule le nombre total d'heures de loisirs de Nina sur une semaine.
- Écris une phrase en anglais qui dit combien de temps elle passe à jouer aux jeux vidéo par semaine.
Indice 1
Calcule chaque activité séparément : nombre de séances × durée d'une séance.
Indice 2
Une demi-heure = 0,5 heure.
Voir la correction pas à pas
Basket-ball : 2 séances × 1,5 h = 3 h.
Natation : 1 séance × 1 h = 1 h.
Jeux vidéo : 4 soirées × 0,5 h = 2 h.
Total : 3 + 1 + 2 = 6 heures par semaine.
Phrase en anglais : Nina plays video games for two hours a week. (ou four evenings a week, half an hour each evening). Attention au -s de plays.
Pour les durées en anglais : an hour, half an hour, two hours. Le mot hour prend un -s dès que la durée dépasse une heure.
Exercice 8 Inviter un ami et répondre
Remets le dialogue dans l'ordre, puis écris une version où tu refuses l'invitation.
A. Yes, I'd love to! What time? B. At half past two, in front of the cinema. C. Hi Sam! Would you like to go to the cinema on Saturday? D. Great, see you on Saturday! E. Hello Lucy! Yes, I'm free in the afternoon.
Pour le refus, utilise : Sorry, I can't, I have to...
Indice 1
Une invitation arrive en premier, la salutation et la proposition viennent avant la réponse.
Indice 2
Pour refuser poliment : Sorry, I can't. I have to + verbe.
Voir la correction pas à pas
Le dialogue commence par l'invitation : C (Would you like to go to the cinema on Saturday?).
L'ami répond qu'il est libre : E. Il y a une salutation, donc elle suit la phrase C.
Sam enchaîne dans la même réplique : il accepte avec enthousiasme et demande l'heure : A.
Lucy donne le rendez-vous : B.
Elle conclut : D. Ordre final : C, E, A, B, D.
Version de refus possible : Would you like to go to the cinema on Saturday? — Sorry, I can't. I have to help my parents. — Maybe next week? — Yes, good idea!
Pour inviter : Would you like to... ? ou Do you want to... ?. Pour accepter : I'd love to. Pour refuser : Sorry, I can't, I have to.... Ces formules sont utiles aussi pour échanger avec un collègue.
Exercice 9 Raconter une journée type
Écris un court texte en anglais (8 à 10 phrases) pour décrire ta journée type et tes loisirs.
Ton texte doit contenir :
- au moins trois horaires (par exemple at 7 o'clock, at half past twelve) ;
- au moins deux adverbes de fréquence ;
- au moins un verbe à la 3e personne (my friend plays...) ;
- une phrase avec I like / I love / I hate + verbe-ing ;
- le détail d'un loisir que tu pratiques le week-end.
Indice 1
Suis le fil de la journée : matin, midi, après-midi, soir.
Indice 2
Utilise les phrases des exercices précédents comme modèles et change seulement les informations.
Voir la correction pas à pas
Prépare un plan : réveil, trajet, cours ou travail, déjeuner, loisir, soirée.
Rédige les premières phrases avec des horaires : I get up at 6:30. I take the bus at 7:15. I start class at 8 o'clock.
Ajoute les adverbes : I usually have lunch at the canteen. I sometimes meet friends after class.
Insère la 3e personne : My best friend often plays football with me.
Ajoute l'expression de préférence : I love cooking with my mother on Sunday.
Relis chaque verbe : sujet I sans -s, sujet he/she avec -s, verbe après like en -ing, adverbe avant le verbe.
Un bon texte court se reconnaît à des phrases simples, correctes, avec un vocabulaire précis. Garde ce paragraphe : il te servira de base pour te présenter ou pour l'oral.
Les questions qu'on se pose
Pourquoi faut-il apprendre le vocabulaire de la vie quotidienne en CAP ?
Parce que c'est le vocabulaire le plus utile pour échanger en situation réelle : se présenter, parler de ses horaires, de ses habitudes et de ses loisirs. Il correspond à des situations de la vie courante, celles où l'on répète chaque jour les mêmes gestes2, donc des mots que tu rencontreras souvent. Il sert aussi de base pour les thèmes suivants, comme les horaires, les nombres ou le vocabulaire de ton métier.
Comment retenir tous ces verbes de routine ?
Associe-les à ta propre journée. Chaque soir, dis dans ta tête trois phrases sur ce que tu as fait (I woke up, I had dinner...), ou écris-les dans un carnet. Regroupe les mots par moments de la journée (matin, midi, soir) plutôt que par ordre alphabétique. Apprends les expressions en bloc (take a shower, have breakfast, go to bed) : c'est plus efficace que de retenir un verbe isolé.
Sources
Programme visé : Langues vivantes étrangères - CAP · education.gouv.fr
- Langues vivantes étrangères - CAP, education.gouv.fr. Consulté le 9 novembre 2026.
- Vie quotidienne, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
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