Français · CAPCAP
Quiz : les accords dans le groupe nominal en CAP
Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Dans un groupe nominal, le déterminant et l'adjectif prennent le genre et le nombre du nom.4
- Le nom est le noyau du groupe : c'est lui qui donne son genre aux autres mots.5
- Le verbe s'accorde avec son sujet, pas avec le mot qui le précède.1
- Pour réussir, repère d'abord le nom, puis fais « descendre » les marques sur chaque mot.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur les accords que le programme de CAP demande de maîtriser : les accords en genre et en nombre au sein du groupe nominal, puis entre le groupe sujet et le groupe verbal.1 Tu y croiseras des questions de repérage, de correction et de choix de la bonne forme.
Quiz
15 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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« maison » est le nom : il possède un genre propre (féminin) et c'est lui qui le transmet aux autres mots du groupe.5 « une » et « grande » se contentent de s'adapter. Dire qu'aucun mot ne commande est faux : si on change de nom (« un grand jardin »), les deux autres mots changent.
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« voitures » est au pluriel, donc le déterminant « les » et l'adjectif « rouges » prennent aussi la marque du pluriel. Dans les autres propositions, un des trois mots est resté au singulier : « rouge » (première), « le » (troisième) ou « voiture » (quatrième).
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C'est vrai : au sein du groupe nominal, le déterminant et le nom varient ensemble.4 On écrit « ce stylo » mais « cette trousse », « un livre » mais « des livres ». Penser que seul l'adjectif s'accorde est une erreur courante.
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« amie » est féminin singulier, donc l'adjectif attribut prend la forme « curieuse ». « curieux » est le masculin, tentant parce qu'il est plus courant. « curieuses » ajouterait un pluriel qui n'existe pas, et « curieuxs » n'existe pas en français.
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« des chemises blanches » et « les nouveaux élèves » respectent le nombre à chaque mot. Dans « un grand arbres », le nom pluriel est précédé de mots au singulier ; dans « une belle journées », c'est la même erreur dans l'autre sens : le nom porte un « s » que ni « une » ni « belle » ne justifient.
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Le sujet « Les enfants » est à la troisième personne du pluriel, donc le verbe se termine par « -ent ». La forme « joue » correspond à un sujet singulier. Les terminaisons « -ons » et « -ez » appartiennent à « nous » et « vous ».
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C'est vrai : un adjectif s'accorde avec le nom qu'il qualifie, et ce n'est pas toujours le nom placé juste avant lui.4 Ici, c'est la porte qui est fermée. Un lecteur qui se fie au voisinage écrirait à tort « fermées ».
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Les quatre mots portent un « s » : le déterminant « Les », l'adjectif « petits », le nom « chats » et l'adjectif « noirs ». La marque du pluriel se répète sur chaque mot variable du groupe. Compter seulement le nom (donc 1) oublie cette chaîne d'accords.
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Le passage au féminin change les trois mots : « un » devient « une », « ami » prend un « e » et « attentif » devient « attentive ». Chaque autre proposition oublie au moins un de ces changements, ce qui casse l'accord du groupe.
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Les noms en « -al » forment souvent leur pluriel en « -aux » : « journaux ». Le déterminant devient « des » et l'adjectif prend un « s ». « journals » ignore cette variation, « ancien » reste au singulier dans la deuxième proposition, et « un » est resté au singulier dans la dernière.
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Le noyau du groupe sujet est « chien », au singulier ; « voisins » complète seulement ce nom. Le verbe s'accorde avec le sujet : « aboie ».1 « aboient » est le piège classique, provoqué par le pluriel entendu juste avant le verbe.
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C'est vrai : le nom est le noyau du groupe, les autres mots (déterminant, adjectif) s'organisent autour de lui et reprennent son genre.5 C'est pourquoi on commence toujours par l'identifier avant de corriger.
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Le sujet peut être un nom ou un groupe nominal, un pronom, un verbe à l'infinitif, entre autres.4 Un adverbe, comme « souvent », précise un verbe ou un adjectif : il ne peut pas être le sujet d'un verbe. Savoir reconnaître le sujet évite d'accorder le verbe avec un mot qui n'en est pas un.
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Dans la première phrase, « nouveau » reste au masculin singulier alors que « voisins » est au pluriel : il faut écrire « nouveaux ». Les trois autres groupes (« cette vieille armoire », « des histoires drôles », « les grandes fenêtres ») ont chaque mot en accord avec le nom.
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L'adjectif « beau » devient « beaux » au pluriel, et le déterminant « des » est remplacé par « de » quand l'adjectif est placé avant le nom. « des beaux cadeaux » est très courant, à l'oral comme dans la langue familière, mais à l'écrit soigné on attend « de beaux cadeaux ». Les deux dernières propositions laissent « beau » au singulier.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir avec quel mot accorder un adjectif ?
Cherche le nom que l'adjectif qualifie, c'est-à-dire celui dont il dit une qualité.4 Pose la question : « Qui est grand, fermé, curieux ? ». Le mot trouvé donne le genre et le nombre, même s'il est éloigné de l'adjectif.
Pourquoi les accords comptent-ils autant à l'examen ?
Les accords en genre et en nombre font partie des compétences d'étude de la langue visées au CAP.1 Ils se voient dans toutes tes productions écrites : une chaîne d'accords soignée rend ton texte plus clair et plus crédible. Les barèmes précis dépendent de la session : consulte la consigne de ton épreuve.
Que faire si je ne suis pas sûr du genre d'un nom ?
Cherche-le dans un dictionnaire, car le genre est une caractéristique propre à chaque nom.5 Tu peux aussi essayer de placer « un » ou « une » devant, ou un adjectif dont le féminin s'entend, comme « grand » et « grande ».
Sources
Programme visé : Programme CAP Français - Étude de la langue · Bulletin officiel (Ministère de l'Éducation nationale)
- Programme CAP Français - Étude de la langue, Bulletin officiel (Ministère de l'Éducation nationale). Consulté le 9 novembre 2026.
- Les accords dans le groupe nominal - Évaluation début CE2, Éduscol (Ministère de l'Éducation nationale). Consulté le 9 novembre 2026.
- Programme CAP français et ressources pédagogiques, Éduscol (Ministère de l'Éducation nationale). Consulté le 9 novembre 2026.
- Chaînes d'accord dans le groupe nominal - Classe inversée, Académie de Strasbourg (ac-strasbourg.fr). Consulté le 9 novembre 2026.
- Gestion orthographique du genre dans le groupe nominal, Académie de Besançon (ac-besancon.fr). Consulté le 9 novembre 2026.
- Documents ressources CAP français - Accompagnement pédagogique, Académie de Strasbourg (ac-strasbourg.fr). Consulté le 9 novembre 2026.
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