Fausses nouvelles et esprit critique : exercices de CAP

Phrase 1 : c'est un fait vérifiable. On regarde l'horaire affiché ou le site du magasin.

Phrase 2 : c'est une interprétation. L'horaire est un fait, mais « il va disparaître » est une explication non prouvée.

Phrase 3 : c'est une opinion. « Agréable » dépend des goûts et ne se vérifie pas.

Phrase 4 : c'est un fait vérifiable. On retrouve l'article et sa date.

Phrase 5 : c'est une interprétation : on prête une intention aux décideurs sans preuve.

A correspond à Stop : résister à la réaction immédiate est une pratique de l'esprit critique ¹.

B correspond à Source : sans auteur ni date, on cherche d'où vient le message ¹.

C correspond à Faits : « c'est évident » n'est pas une preuve, on cherche ce qui est vérifiable.

D correspond à Comparer : l'absence de confirmation ailleurs rend le message suspect.

E correspond à Décider : ne pas partager, et si possible prévenir la personne qui te l'a envoyé.

Premier signe : le ton alarmiste (« URGENT », points d'exclamation). Il vise à te faire réagir sans réfléchir.

Deuxième signe : la source est floue (« un ami d'un ami »). On ne peut pas retrouver l'auteur ni le vérifier.

Troisième signe : aucune preuve, aucun lien avec le site officiel de l'enseigne, aucune date précise.

Quatrième signe : la pression à partager à 10 personnes sous peine de perdre un gain. Un message sérieux ne t'oblige pas à le relayer.

Cinquième signe possible : l'affirmation « sûr à 100 % » est une certitude sans justification, alors que l'esprit critique reste modeste et lucide ¹.

Question 1 : on multiplie le nombre de comptes par le nombre d'abonnés de chacun : $6 \times 35 = 210$ personnes.

Question 2 : la diffusion continue. Chaque nouveau partage ajoute de nouveaux lecteurs, donc le nombre de personnes touchées augmente sans que l'auteur d'origine ait besoin d'agir.

Question 3 : ne pas partager, prévenir calmement ceux qui l'ont fait en donnant la source qui démontre l'erreur, et utiliser le signalement de la plateforme si elle en propose un.

Question 1 : le compte est anonyme, il n'y a pas de date, et les témoins sont imprécis (« certains parents »). On ne sait pas qui affirme, quand, ni d'après quoi.

Question 2, première recherche : regarder le profil du compte pour savoir qui il est et ce qu'il publie d'habitude. Chercher la source est une pratique centrale de l'esprit critique ¹.

Deuxième recherche : consulter le site officiel du collège ou demander à un adulte de l'établissement.

Troisième recherche : chercher si un média sérieux (presse locale, par exemple) parle du même sujet à la même date.

Question 3 : sans confirmation, tu ne peux pas affirmer que c'est vrai. Tu gardes l'information en attente (« non vérifiée ») et tu ne la partages pas.

Question 1 : résister à son intuition immédiate. C'est l'une des pratiques de l'esprit critique, avec comprendre avant de juger ¹.

Question 2 : « Qui a écrit cela ? » ; « Y a-t-il une preuve (analyse, contrôle officiel, témoignage identifiable) ? » ; « Le titre dit-il la même chose que l'article ? »

Question 3 : exemple de commentaire : « Quelle est la source de cette information ? Je préfère attendre une confirmation de l'établissement avant de partager. »

Vérifie que ton commentaire ne contient ni accusation, ni insulte, ni affirmation que tu ne peux pas prouver.

Question 1 : une rumeur de licenciement crée de l'inquiétude, peut provoquer des tensions dans l'équipe et abîmer la confiance envers la direction, même si elle est fausse.

Question 2, exemple : « Tu sais d'où vient l'information ? Avant de l'envoyer à tout le monde, on pourrait demander à la responsable. Si c'est faux, ça va inquiéter tout le monde pour rien. » La réponse est brève, respectueuse, et propose une action.

Question 3 : la personne qui dirige la boutique ou le service chargé du personnel. Une information interne se vérifie auprès de la source interne officielle.

Question 4 : tu ne la relaies pas toi-même avant l'annonce officielle, et tu laisses la direction informer l'équipe. Une information vraie mais non confirmée reste une information à manier avec prudence.

Retiens le fil conducteur : s'informer, chercher la source, accepter le débat sans s'énerver ¹.

Question 1 : la photo peut être authentique mais ancienne ou prise ailleurs. La tromperie vient de la légende, qui lui donne un lieu et une date faux.

Question 2, étape 1 : noter les indices visibles (panneaux, plaques, enseignes, météo) et les comparer avec ta ville.

Étape 2 : lancer une recherche d'image inversée pour retrouver la première publication.

Étape 3 : comparer la date et le lieu de cette première publication avec la légende.

Étape 4 : chercher si un média fiable ou une mairie confirme une inondation cette nuit-là dans ta ville.

Question 3, exemple : « Cette photo semble avoir été prise ailleurs : voici la première publication retrouvée. Peux-tu vérifier avant de la laisser en ligne ? »

Les ressources de l'éducation aux médias travaillent aussi l'esprit critique face aux images, aux sons et aux récits ² : une image se lit avec autant de prudence qu'un texte.