Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
Analyser un risque, c'est repérer ce qui peut causer un dommage dans le travail réel, puis estimer ce risque. 1
Le risque combine la probabilité qu'un dommage arrive et la gravité de ce dommage. 3
L'analyse des risques ouvre l'évaluation des risques ; elle sert à choisir les meilleurs moyens de contrôler ou d'éliminer le risque. 3
Au CAP, la démarche s'applique au métier préparé, pour un risque prépondérant, avec des mesures de prévention adaptées. 2
Prévenir, ce n'est pas viser le risque zéro : on maîtrise les dangers identifiés, si possible dès la source. 4
Avant de commencer
Ce quiz porte sur la démarche d'analyse des risques étudiée en prévention-santé-environnement au CAP. Tu y retrouveras le vocabulaire de base, la place de l'analyse dans l'évaluation des risques, le rôle de la probabilité et de la gravité, et le but final : choisir des mesures de prévention adaptées à ton métier.
Au programme de CAP, la démarche s'applique à ton métier, pour un risque prépondérant, avec des mesures de prévention adaptées. 2 Pour ce travail, on part du travail réel : on identifie les tâches telles qu'elles se font vraiment, puis les situations dangereuses, puis on estime le risque. 1
Quiz
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Le module de prévention du CAP demande d'appliquer la démarche au métier, pour un risque prépondérant. 2 Ce n'est donc pas un exercice abstrait. L'idée d'un travail limité aux accidents déjà survenus est tentante, mais la démarche vise aussi à agir avant qu'un dommage arrive.
L'analyse de risques sert de première étape à un processus d'évaluation des risques. 3 Elle ne vient donc pas en dernier : on commence par identifier les dangers, puis on évalue. Dire qu'elle remplace l'évaluation est faux, car les deux étapes se complètent.
Un risque se construit en associant la probabilité que le dommage survienne et son niveau de gravité. 3 Les ressources d'Éduscol emploient justement les termes de probabilité d'apparition d'un dommage et de gravité d'un dommage. 1 Le matériel peut être une cause de danger, mais il ne définit pas le risque.
Comme le risque combine probabilité et gravité, 3 une faible probabilité ne suffit pas à conclure que le risque est nul. Ne regarder que la probabilité, c'est l'erreur tentante. Ne regarder que la gravité est tout aussi incomplet.
La mise en œuvre de la démarche passe d'abord par l'identification des tâches liées au travail réel, puis par celle des situations dangereuses, et enfin par l'estimation du risque. 1 Acheter du matériel serait une mesure, pas un point de départ : on ne sait pas encore quoi corriger.
On part des tâches du travail réel, on repère les situations dangereuses, puis on estime le risque. 1 On ne peut pas estimer un risque avant de savoir quelles situations dangereuses existent.
Phénomène dangereux, dommage et déclencheur figurent dans la terminologie de la démarche. 1 « Bénéfice net » relève de la comptabilité de l'entreprise, pas de l'analyse des risques.
L'analyse et l'évaluation visent à sélectionner les meilleurs moyens pour contrôler ou éliminer le risque. 3 Chercher un coupable ne protège personne : la démarche est tournée vers la prévention.
C'est faux. Dans la méthode HACCP, utilisée pour la sécurité des aliments, on précise que la démarche n'est pas une application du risque zéro : on maîtrise les dangers identifiés. 4 Ce principe vaut pour l'état d'esprit général de la prévention : on réduit et on contrôle.
La maîtrise des dangers identifiés se fait, si possible, dès la source par la prévention. 4 Attendre l'accident revient à subir le dommage au lieu de l'éviter.
L'estimation du risque fait partie des étapes de la démarche 1 et s'appuie sur la combinaison de la probabilité et de la gravité. 3 Compter les arrêts passés peut éclairer l'analyse, mais ce n'est pas l'estimation d'un risque.
L'analyse de risques sert dans plusieurs spécialités, dont l'avionique, la sécurité des processus chimiques et la sécurité alimentaire. 3 La dernière proposition est donc fausse : la démarche est très concrète.
C'est vrai : l'analyse peut fournir des niveaux de risque préliminaires, mais la validation, la prédiction plus précise et l'acceptation du risque se décident dans l'évaluation. 3 Penser que tout se joue dès l'analyse est l'erreur tentante.
Le référentiel parle d'adopter des mesures de prévention adaptées. 2 Des mesures identiques pour tous les métiers ne tiendraient pas compte des risques propres à chaque travail, ce que l'évaluation des risques professionnels prend en compte. 2
Les questions qu'on se pose
Quelle différence entre analyse des risques et évaluation des risques ?
L'analyse de risques est la première étape du processus d'évaluation : elle identifie les dangers et peut donner des niveaux de risque préliminaires. 3 L'évaluation valide, précise la prédiction et détermine si le risque est acceptable. 3
Dois-je connaître toutes les méthodes d'analyse de risques pour l'examen ?
Non. Au CAP, l'important est d'appliquer la démarche à ton métier, pour un risque prépondérant, et de proposer des mesures de prévention adaptées. 2 Retiens surtout le vocabulaire, le lien entre probabilité et gravité, 3 et l'ordre des étapes : tâches réelles, situations dangereuses, estimation. 1