Éducation musicale · CE2
Jouer avec les objets sonores : fiche de CE2
Publié le 12 novembre 2026 · Mis à jour le 12 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- En CE2, tu es un explorateur du son : tu joues avec la matière sonore, seul ou avec les autres 1.
- Un objet qui produit du son s'appelle un corps sonore ; tu peux varier les actions que tu fais dessus 1.
- Tu apprends des mots pour décrire les sons des instruments, des voix et des objets 2.
- Tu peux inventer et imaginer des possibilités sonores avec des objets 3.
- Des objets de récupération peuvent devenir des instruments 3.
Explorer les sons des objets
En éducation musicale, tu n'as pas besoin d'un instrument classique pour faire de la musique. Une boîte, une feuille de papier, une bouteille ou une cuillère peuvent produire des sons. Le programme présente l'élève comme un explorateur du son qui prend plaisir à jouer avec la matière sonore, seul ou avec les autres 1.
Varier les actions et décrire
Pour parler de ce que tu entends, tu construis peu à peu un lexique : l'enseignement musical amène à décrire le son instrumental, le son vocal et les objets sonores 2. Utilise des mots précis : sec, résonnant, doux, fort, court, long, aigu, grave.
Imaginer, fabriquer, jouer ensemble
Questions flash
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Un objet ou un instrument qui sonne quand on agit sur lui est un corps sonore. Une partition est un document écrit, un refrain est une partie de chanson et le silence est l'absence de son.
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Varier, c'est changer l'action sur l'objet pour obtenir des sons différents. Répéter le même geste donne toujours le même son, ne pas toucher l'objet n'en produit aucun, et éloigner la boîte change seulement ce que tu entends, pas ta façon de jouer.
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Vrai : des objets recyclés peuvent devenir des instruments 3. Croire qu'il faut un instrument acheté est une erreur, car un objet du quotidien peut déjà sonner.
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Décrire un son demande des mots précis : sa durée, sa force ou sa façon de sonner 2. Les trois autres phrases donnent seulement un avis, sans dire comment sonne l'objet.
Les questions qu'on se pose
Faut-il un vrai instrument pour faire de la musique en CE2 ?
Comment trouver des mots pour décrire un son ?
Écoute, puis compare avec un autre son. Demande-toi s'il est court ou long, doux ou fort, sec ou résonnant. Ces mots forment le lexique qui sert à décrire les sons des instruments, des voix et des objets 2.
Sources
Programme visé : Projet de programmes des enseignements artistiques du cycle 2 — Éducation musicale · Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse
- Projet de programmes des enseignements artistiques du cycle 2 — Éducation musicale, Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse. Consulté le 12 novembre 2026.
- Enseignements artistiques — Éducation musicale : Informer et accompagner, Éduscol (Ministère de l'Éducation Nationale). Consulté le 12 novembre 2026.
- Créativité et geste pédagogique en éducation musicale, Réseau Canopé. Consulté le 12 novembre 2026.
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