Français · CM1
Écrire un récit : fiche de révision de CM1
Publié le 12 novembre 2026 · Mis à jour le 12 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Écrire un récit, c'est raconter une histoire vécue ou imaginée, avec des personnages, un lieu, un moment et une suite d'événements.
- Avant d'écrire, prépare : qui, où, quand, quel problème, comment ça se termine.
- Ton histoire suit un fil : début calme, problème, péripéties, solution, fin.
- Garde le même temps (passé simple et imparfait, ou présent) et les mêmes personnages du début à la fin.
- Relis-toi toujours : phrases complètes, majuscules, points, accords, mots répétés.
Ce que tu dois savoir
À l'école élémentaire, l'écriture fait partie des apprentissages fondamentaux, avec la lecture, le calcul et le respect des autres.2 Au cycle 3, tu écris des textes à partir de situations vécues ou imaginées, en t'appuyant sur des modèles.1 Écrire un récit, c'est donc inventer ou raconter une histoire que quelqu'un d'autre pourra lire et comprendre.
Préparer puis construire ton histoire
Soigner l'écriture et se relire
Questions flash
4 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Il faut d'abord préparer : sans personnages, lieu ni problème, l'histoire n'avance pas. Recopier au propre vient à la toute fin, après la relecture.
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C'est faux : garder le même temps rend l'histoire claire. Changer sans raison est une erreur fréquente, qui trouble le lecteur.
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Le problème (objet perdu, peur, dispute) lance les événements. Le titre ou la date ne font rien avancer dans l'histoire elle-même.
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La relecture permet de corriger orthographe, accords et ponctuation. Le plan sert à organiser les idées, pas à corriger des erreurs d'écriture.
Les questions qu'on se pose
Comment trouver une idée d'histoire quand je n'ai pas d'inspiration ?
Pars d'une situation simple : un objet perdu, un voyage, une peur. Pose-toi quatre questions : qui, où, quand, quel problème. Tu peux aussi t'inspirer des histoires que tu as lues, comme on t'invite à le faire en classe.1
Combien de phrases dois-je écrire ?
Ton enseignant te donne la longueur attendue. L'essentiel est que ton histoire ait un début, un problème, des événements, une solution et une fin. Une histoire courte mais complète vaut mieux qu'une longue histoire sans fin.
Comment éviter de répéter toujours les mêmes mots ?
Relis ton texte et entoure les mots qui reviennent. Remplace-les par un autre mot ou un pronom, ou change l'ordre de la phrase. Par exemple, au lieu de « Lina marcha. Lina vit une grotte. », écris « Lina marcha. Elle aperçut une grotte. »
Sources
Programme visé : Programme d'enseignement du cycle 3 (CM1, CM2, 6e) · Éduscol - Ministère de l'Éducation Nationale
- Programme d'enseignement du cycle 3 (CM1, CM2, 6e), Éduscol - Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 12 novembre 2026.
- Programmes et horaires à l'école élémentaire, Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 12 novembre 2026.
- Je mémorise et je sais écrire des mots au CM1-CM2, Réseau Canopé. Consulté le 12 novembre 2026.
- Récit initiatique, Wikipédia. Consulté le 12 novembre 2026.
- L'Adversaire (récit), Wikipédia. Consulté le 12 novembre 2026.
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