Français · CM1
Les compléments d'objet : quiz de CM1
Publié le 12 novembre 2026 · Mis à jour le 12 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le complément d'objet complète le verbe et fait partie du groupe verbal : on ne peut pas le supprimer sans que le verbe perde son sens 3.
- Pour le trouver, repère d'abord le verbe conjugué, puis pose la question « verbe + quoi ? » ou « verbe + qui ? » 2.
- Le COD et le COI sont les deux sortes de compléments d'objet ; le COI s'appuie sur un verbe qui se construit avec une préposition 6.
- Ne confonds pas le complément d'objet avec le complément circonstanciel (lieu, temps, cause), qu'on peut souvent supprimer 5.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur les compléments d'objet : comment les repérer dans une phrase, pourquoi on ne peut pas les supprimer, et comment les séparer des autres groupes de mots. Tu y croiseras aussi le sujet et le complément circonstanciel, car les pièges viennent souvent de là.
Quiz
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« Distribue » est le verbe conjugué, et la question « le facteur distribue quoi ? » a pour réponse « le courrier » 2. « Le facteur » est tentant parce qu'il est en début de phrase, mais c'est le sujet : il fait l'action. Le verbe, lui, n'est jamais un complément.
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C'est faux : sans son complément d'objet, le verbe n'a plus de sens complet 3. Dans « Méduse pétrifie… », la phrase reste en suspens. Ce qu'on peut souvent supprimer, c'est le complément circonstanciel, par exemple « ce matin » dans « Léa lit un livre ce matin ».
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Le complément d'objet appartient au groupe verbal, avec le verbe qu'il complète 3. Le groupe sujet contient seulement ce qui désigne qui fait l'action. Il n'existe pas de « groupe circonstanciel » : les compléments circonstanciels sont autre chose.
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C'est vrai. On pose la question « Tom regarde quoi ? » et la réponse « un film » suit le verbe directement, sans préposition. Quelqu'un qui répondrait « faux » penserait peut-être qu'un COD doit désigner une personne, mais ce n'est pas le cas : ici c'est une chose.
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On demande « nous parlons à qui ? » et la réponse est « à notre voisin », groupe introduit par la préposition « à ». Le COI complète un verbe qui se construit avec une préposition 6. « Nous » est le sujet du verbe : il ne complète rien.
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Le verbe « offrir » a le sens de « donner » : il peut avoir deux compléments d'objet à la fois 6. « Un livre » répond à « offre quoi ? » (COD) et « à sa sœur » répond à « offre à qui ? » (COI). « Léa » est le sujet et « offre » est le verbe.
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« Sur le canapé » indique l'endroit où le chat dort : c'est un complément circonstanciel de lieu 5. Le verbe « dormir » n'a pas besoin de ce groupe pour garder son sens, contrairement à un complément d'objet. Le mot « sur » ne suffit pas à faire un COI : c'est le sens qui compte.
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On pose la question « verbe + quoi ? » après avoir repéré le verbe conjugué : le groupe qui répond est candidat au rôle de complément d'objet 2. « Qui est-ce qui ? » cherche le sujet. « Quand ? » et « Où ? » mènent vers les compléments circonstanciels de temps et de lieu.
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C'est faux : le sujet fait l'action ou en est le point de départ, alors que le complément d'objet complète le verbe dans le groupe verbal 3. Dans « Paul prépare un gâteau », « Paul » est le sujet et « un gâteau » est le complément d'objet. On peut confondre les deux quand le complément passe avant le verbe, mais leur rôle reste différent.
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Remplacer un groupe nominal objet par un pronom aide à le repérer 1 : « Je le lis. » Le mot « lui » remplace plutôt un groupe introduit par « à », comme « à mon frère ». « Elle » remplacerait un nom féminin et « nous » désigne un groupe de personnes : ni l'un ni l'autre ne peut remplacer « ce roman ».
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« Paul prépare quoi ? » : un gâteau. C'est le COD, directement après le verbe. « Pour la fête » indique dans quel but Paul prépare ce gâteau, et on peut le supprimer : c'est un complément circonstanciel 5. « Paul » est le sujet.
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Il y en a deux : « une lettre » répond à « écrivent quoi ? » (COD) et « au maire » répond à « écrivent à qui ? » (COI). Le verbe « écrire » s'approche de « donner » et « dire », qui acceptent deux compléments d'objet 6. Répondre 1 revient à oublier le COI, répondre 3 à compter le sujet « les élèves ».
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si un groupe est un complément d'objet ou un complément circonstanciel ?
Fais d'abord l'essai de la suppression. Si tu enlèves le groupe et que le verbe perd son sens, c'est un complément d'objet 3. Si la phrase reste correcte et que le groupe indique seulement le lieu, le temps ou la cause, c'est un complément circonstanciel 5. Exemple : dans « Paul prend son vélo ce matin », « son vélo » est indispensable (« Paul prend ce matin » ne veut rien dire), mais « ce matin » peut disparaître.
Faut-il savoir distinguer COD et COI en CM1 ?
En CM1, le plus important est de repérer le complément d'objet sans forcément dire s'il est direct ou indirect 5. La distinction entre COD et COI est évaluée en CM2 sur des phrases simples 2. Tu peux déjà t'y exercer : le COD répond à « verbe + quoi ? », le COI répond à « verbe + à qui ? » ou « verbe + à quoi ? ».
Sources
- Ressources pédagogiques Éduscol - Cycle 3 Français Grammaire, Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
- Évaluation CM2 - Identifier les principaux constituants de la phrase, Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
- Document pédagogique Éduscol - Constituants de phrase, Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
- Grammaire CM1 - Ressource académique Grenoble, Académie de Grenoble. Consulté le 12 novembre 2026.
- Démarche pédagogique - Français Cycle 3, Académie de Grenoble. Consulté le 12 novembre 2026.
- Complément d'objet indirect, Wikipédia. Consulté le 12 novembre 2026.
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