Mathématiques · CM1
Les nombres jusqu'au million : fiche de CM1
Publié le 12 novembre 2026 · Mis à jour le 12 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- En CM1, on travaille sur les grands nombres entiers jusqu'au million, avec la numération décimale de position 2.
- La valeur d'un chiffre dépend de sa place : le 3 dans 345 678 vaut 300 000.
- Un million s'écrit 1 000 000 en France, avec des espaces et sans points 3.
- Un million, c'est mille fois mille : 1 000 000 = 1 000 × 1 000.
- Million est un nom : son pluriel dépend du nombre qui le précède 3.
Ce qu'il faut savoir
En CM1, tu consolides les connaissances sur les grands nombres entiers, que l'on étudie jusqu'au million 2. Tu t'appuies sur la numération décimale de position : chaque chiffre a une valeur qui dépend de l'endroit où il est écrit 2.
| Tranche | Rang | Valeur d'une unité de ce rang |
|---|---|---|
| Unités | unités | 1 |
| Unités | dizaines | 10 |
| Unités | centaines | 100 |
| Milliers | unités de mille | 1 000 |
| Milliers | dizaines de mille | 10 000 |
| Milliers | centaines de mille | 100 000 |
| Millions | unités de million | 1 000 000 |
Lire, écrire et décomposer
Écrire le million correctement
Questions flash
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En France, on écrit 1 000 000 avec des espaces entre les tranches de trois chiffres 3. L'écriture avec des points est ancienne, et 100 000 ne compte que cinq zéros : c'est cent mille.
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Le 4 est au rang des dizaines de mille, il vaut donc 40 000. Répondre 4 000 revient à le placer aux unités de mille, une place trop à droite.
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, il faut donc mille fois mille. Répondre 100 confondrait avec cent mille, qui vaut cent fois mille.
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Million est un nom commun et son pluriel dépend du nombre placé devant lui 3. Avec deux, on écrit donc millions. L'idée qu'il resterait invariable est fausse.
Les questions qu'on se pose
Comment ne pas me tromper avec les zéros ?
Sépare les chiffres en tranches de trois en partant de la droite. Un million s'écrit avec deux tranches de trois zéros : 1 000 000. Compte les tranches avant de lire.
Pourquoi le même chiffre ne vaut-il pas toujours la même chose ?
Notre numération est de position : la place du chiffre donne sa valeur 2. Le 5 de 5 000 vaut cinq mille, celui de 50 vaut cinquante.
Sources
Programme visé : Programme officiel CM1 - Mathématiques (Nombres entiers) · Éduscol (Ministère de l'Éducation Nationale)
- Programme officiel CM1 - Mathématiques (Nombres entiers), Éduscol (Ministère de l'Éducation Nationale). Consulté le 12 novembre 2026.
- Repères mathématiques CM1 - Numération, Académie de Grenoble. Consulté le 12 novembre 2026.
- Million, Wikipédia. Consulté le 12 novembre 2026.
- Noms des grands nombres, Wikipédia. Consulté le 12 novembre 2026.
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