Mathématiques · CM1
Tableaux et graphiques : exercices corrigés de CM1
Publié le 12 novembre 2026 · Mis à jour le 12 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un tableau range des données en lignes et en colonnes ; un graphique les rend visibles d'un coup d'œil.
- Pour lire une donnée, trouve la bonne ligne, puis la bonne colonne, et vérifie l'unité.
- Sur un diagramme en bâtons, l'échelle te dit ce que représente chaque graduation.
- Pour vérifier un tableau, additionne les parties et compare avec le total.
Comment utiliser ces exercices
En CM1, tu apprends à ranger des données dans un tableau, à les lire dans un graphique et à en construire toi-même. Le programme parle de tableaux à simple ou double entrée et de graphiques construits avec une échelle adaptée aux données.1 Les ressources d'accompagnement d'Éduscol citent aussi les diagrammes en bâtons.2 Ces exercices te font travailler chacun de ces gestes, du plus simple au plus délicat.
Les exercices
Exercice 1 Les fruits du marché
Une marchande note ses ventes de la matinée dans un tableau.
| Fruit | Pommes | Poires | Bananes | Oranges |
|---|---|---|---|---|
| Nombre de kilos vendus | 12 | 8 | 15 | 10 |
Combien de kilos de fruits a-t-elle vendus en tout ?
Indice 1
Il faut réunir toutes les quantités de la ligne.
Indice 2
Additionne les quatre nombres du tableau.
Voir la correction pas à pas
On repère la ligne utile : le nombre de kilos vendus pour chaque fruit.
Le total s'obtient en additionnant : .
, puis , puis .
Phrase de réponse : la marchande a vendu 45 kg de fruits.
Pour un total, on additionne toutes les valeurs d'une même ligne, en n'oubliant aucune colonne.
Exercice 2 Le prix des cahiers
Un cahier coûte 3 €. On complète un tableau de prix.
| Nombre de cahiers | 1 | 2 | 3 | 5 | 9 |
|---|---|---|---|---|---|
| Prix en euros | 3 | 6 | 9 | 15 | ? |
Quel est le prix de 9 cahiers ?
Indice 1
Regarde comment on passe de 1 cahier à 2, puis à 3.
Indice 2
Le prix est toujours le nombre de cahiers multiplié par 3.
Voir la correction pas à pas
On observe la ligne : 3, 6, 9, 15. Chaque prix est un multiple de 3.
Le prix est égal au nombre de cahiers multiplié par 3.
Pour 9 cahiers : .
Phrase de réponse : 9 cahiers coûtent 27 €.
Dans un tableau de prix, une règle de calcul relie chaque colonne. Une fois trouvée, elle permet de compléter toutes les cases.
Exercice 3 L'enquête sur les sports
Dans une classe de 20 élèves, on demande à chacun quel sport il préfère. Chaque élève choisit un seul sport.
| Sport | Football | Danse | Natation | Judo |
|---|---|---|---|---|
| Nombre d'élèves | 7 | 5 | 6 | ? |
Combien d'élèves préfèrent le judo ?
Indice 1
Chaque élève est compté une seule fois dans le tableau.
Indice 2
Le total des quatre cases doit être égal à 20.
Voir la correction pas à pas
Chaque élève a donné une seule réponse, donc la somme des cases vaut 20.
On additionne les cases connues : .
On cherche ce qui manque pour arriver à 20 : .
Phrase de réponse : 2 élèves préfèrent le judo.
Quand on connaît le total, on retrouve une case manquante en soustrayant les cases connues.
Exercice 4 Une échelle pour le diagramme
Tu construis un diagramme en bâtons sur les sports préférés d'une école. Tu choisis cette échelle : 1 cm représente 5 élèves.
- Un bâton mesure 4 cm. Combien d'élèves représente-t-il ?
- Quelle hauteur de bâton faut-il tracer pour 35 élèves ?
Donne en réponse la hauteur demandée à la question 2.
Indice 1
Pour la question 2, demande-toi combien de fois 5 tient dans 35.
Indice 2
Chaque centimètre vaut 5 élèves.
Voir la correction pas à pas
Question 1 : 4 cm représentent élèves.
Question 2 : il faut trouver combien de groupes de 5 élèves il y a dans 35.
, donc il faut 7 groupes, c'est-à-dire 7 cm.
Phrase de réponse : le bâton de 35 élèves mesure 7 cm.
L'échelle fait le lien entre la longueur dessinée et la quantité réelle : on multiplie pour lire, on divise pour tracer.
Exercice 5 Les deux classes de CM1
Voici un tableau à double entrée.
| Filles | Garçons | |
|---|---|---|
| Classe A | 12 | 13 |
| Classe B | 14 | 11 |
Combien y a-t-il de garçons au total dans les deux classes ?
Indice 1
Dans un tableau à double entrée, une colonne regroupe une même catégorie.
Indice 2
Les garçons sont dans la deuxième colonne.
Voir la correction pas à pas
On repère la colonne « Garçons » : elle contient 13 et 11.
On additionne les deux nombres : .
.
Phrase de réponse : il y a 24 garçons dans les deux classes.
Dans un tableau à double entrée, on lit une ligne pour une catégorie, une colonne pour l'autre, et on additionne le long de la colonne pour un total par catégorie.
Exercice 6 La température de la journée
Léa relève la température dans le jardin et note ses mesures dans un tableau. Elle veut ensuite tracer une courbe en reliant les points.
| Heure | 8 h | 10 h | 12 h | 14 h |
|---|---|---|---|---|
| Température en °C | 12 | 15 | 19 | 22 |
De combien de degrés la température a-t-elle augmenté entre 8 h et 14 h ?
Indice 1
Il faut comparer la première et la dernière mesure.
Indice 2
Pour une augmentation, on soustrait la petite valeur à la grande.
Voir la correction pas à pas
On lit la température à 8 h : 12 °C.
On lit la température à 14 h : 22 °C.
On calcule l'écart : .
Phrase de réponse : la température a augmenté de 10 °C.
Sur une courbe, la hausse entre deux moments se calcule en soustrayant les deux valeurs lues. Pour la graduation de l'axe, on choisit un pas qui rend toutes les valeurs faciles à placer, par exemple de 2 en 2 degrés.
Exercice 7 Le tableau des multiples de 25
Tu complètes un tableau de multiples de 25 compris entre 0 et 300.2 Les deux extrémités, 0 et 300, sont comptées.
Combien de cases ce tableau doit-il contenir ?
Indice 1
Écris les premiers multiples : 0, 25, 50, 75...
Indice 2
Demande-toi combien de fois 25 tient dans 300, sans oublier le 0.
Voir la correction pas à pas
Les multiples de 25 s'obtiennent en ajoutant 25 à chaque fois : 0, 25, 50, 75, 100...
Le dernier est 300, car .
On a donc les multiples de rang 1 à 12, soit 12 nombres, auxquels on ajoute le 0.
.
Phrase de réponse : le tableau contient 13 cases.
Quand on compte des nombres d'une liste qui commence à 0, on pense à ajouter le 0 : sinon on en trouve un de moins.
Les questions qu'on se pose
Comment choisir l'échelle d'un diagramme en bâtons ?
Regarde la plus grande valeur à représenter et la place dont tu disposes sur ta feuille. Choisis ensuite une échelle simple (1 cm pour 1, pour 2, pour 5 ou pour 10) pour que tous les bâtons tiennent et se lisent facilement.1 Si tes valeurs vont jusqu'à 35, une échelle de 1 cm pour 5 donne un bâton de 7 cm : c'est pratique.
Quelle différence entre un tableau à simple entrée et à double entrée ?
Dans un tableau à simple entrée, on range une seule sorte d'information, par exemple le nombre d'élèves par sport. Dans un tableau à double entrée, on croise deux critères, par exemple la classe et le fait d'être fille ou garçon : chaque case se lit à l'intersection d'une ligne et d'une colonne.1
Sources
Programme visé : Programmes du cycle 3 - Mathématiques - CM1 : Organisation et gestion de données · Éduscol - Ministère de l'Éducation Nationale
- Programmes du cycle 3 - Mathématiques - CM1 : Organisation et gestion de données, Éduscol - Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 12 novembre 2026.
- Ressource Éduscol - Tableaux et graphiques en CM1, Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
- Ressource Éduscol - Données et graphiques, Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
- Diaporama nouveaux programmes - Grandeurs et données mathématiques, Académie d'Orléans-Tours. Consulté le 12 novembre 2026.
- Tableau de bord (gestion), Wikipédia. Consulté le 12 novembre 2026.
- Tableau, Wikipédia. Consulté le 12 novembre 2026.
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