Abréviations et symboles : méthode de prise de notes, 3e

Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

Abréger sert à écrire plus vite pour suivre le cours, pas à rendre ses notes illisibles.
Ne raccourcis pas tous les mots : abrège surtout les termes qui reviennent souvent, ceux que tu écris le plus.¹
Les abréviations conventionnelles (pays, signes de maths comme +, -, =, >, <) se comprennent sans effort.¹
Tes abréviations personnelles doivent suivre une règle simple et rester les mêmes d'un cours à l'autre.
Dresse une petite légende en haut de page quand tu inventes un symbole, puis relis tes notes le soir même.

Quand utiliser cette méthode

Un professeur parle, une vidéo défile, un document est lu à voix haute : pendant ce temps, ta main doit suivre. Si tu écris chaque mot en entier, tu prends du retard, tu perds le fil et tu notes moins d'idées importantes. Les abréviations et les symboles te font gagner du temps sans que tu aies à choisir entre écouter et écrire.

Cette méthode vient juste après celle qui t'apprend à écouter et à sélectionner l'essentiel. Tu sais déjà repérer ce qui mérite d'être noté. Il reste à le noter vite, et de façon à pouvoir le relire. La suite du travail, mettre ses notes au propre, dépendra directement de la qualité de ce que tu as écrit ici.

Les deux familles : conventionnelles et personnelles

Il existe deux sortes de raccourcis, et il est utile de les distinguer dès le départ.

ExempleUn tableau pour s'y retrouver

Idée à noter	Écriture complète	Raccourci possible
Plus, en plus de	« et aussi »	$+$
Moins, sans	« en moins »	$-$
Cela signifie, donc égal	« c'est-à-dire »	$=$
Plus grand que	« supérieur à »	$>$
Plus petit que	« inférieur à »	$<$
Un pays	« États-Unis d'Amérique »	USA

Les signes mathématiques sont déjà connus de tous, ce qui les rend sûrs.¹ Tu peux les utiliser dans toutes les matières, pas seulement en maths : en histoire, « population $>$ celle de 1900 » se lit tout de suite.

Les règles de prudence

Abréger fait gagner du temps, mais seulement si on le fait avec méthode. Trois règles t'évitent la plupart des problèmes.

Les étapes de la méthode

Voici comment procéder concrètement, avant, pendant et après le cours.

RepérerTrouve les mots longs ou fréquents du cours.
Fixer le codeUne abréviation, un sens, notée en marge.
NoterUtilise signes et sigles pendant le cours.
RelireVérifie et complète le soir même.

Les quatre étapes pour abréger ses notes · Un enchaînement simple avant, pendant et après le cours.

Exemple complet rédigé

Imagine que tu écoutes cette phrase en cours de géographie : « Entre 1950 et 2000, la population des États-Unis a augmenté, et elle est devenue supérieure à celle de la France. » Tu veux la noter en quelques secondes.

Variantes selon la matière

Les raccourcis ne servent pas pareil partout. Adapte ta légende à chaque discipline.

Les pièges à éviter

Exercices corrigés

Exercice 1 Abréger un passage de cours

★★☆Environ 10 min

Voici ce que dit le professeur de géographie :

« Au début du chapitre, la population de la France est inférieure à celle de l'Allemagne. Ensuite, la population de la France augmente, et la population de la France devient supérieure à celle de l'Allemagne. »

Repère le mot qui revient le plus souvent et propose une abréviation personnelle pour lui.
Choisis les abréviations conventionnelles que tu peux employer pour les pays et pour les comparaisons.
Écris les notes abrégées, en une ou deux lignes.
Rédige la légende à noter en marge.

Indice 1

Cherche le mot répété trois fois dans le passage.

Indice 2

Pour comparer, pense aux signes $<$ et $>$ ; pour un pays, à une ou deux lettres.

Voir la correction pas à pas

Le mot qui revient le plus est « population », répété trois fois : c'est le candidat idéal pour une abréviation personnelle, par exemple « pop. ».
Pour les pays, on prend les formes conventionnelles : D pour l'Allemagne et F pour la France. Pour comparer, on prend les signes $<$ (inférieur) et $>$ (supérieur).
Pour dire que la population de la France augmente, on utilise la flèche $\uparrow$ .
On écrit : « début : pop. F $<$ pop. D ; puis pop. F $\uparrow$ ; fin : pop. F $>$ pop. D ».
La légende en marge : « pop. = population ; F = France ; D = Allemagne ; $\uparrow$ = augmente ».

Tu as utilisé des signes conventionnels, une abréviation personnelle limitée à un seul mot fréquent, et une légende courte. Les notes tiennent sur une ligne et restent lisibles. Autre bonne réponse possible : un code différent pour « population », pourvu qu'il soit stable et noté en marge.

Exercice 2 Corriger des notes illisibles

★★★Environ 12 min

Un élève a noté : « Rév. $\rightarrow$ p. $\uparrow$ ; p. $>$ p. ; gvt $-$ ».

Explique pourquoi ces notes sont difficiles à relire.
Propose une version corrigée qui respecte une règle : une abréviation = un seul sens.
Indique quelle abréviation tu n'utiliserais pas du tout et pourquoi.

Indice 1

Compte les sens possibles de « p. ».

Indice 2

Pose-toi la question : l'abréviation fait-elle gagner du temps sur un mot rare ?

Voir la correction pas à pas

Le défaut principal est que « p. » apparaît trois fois avec des sens différents possibles (page, pays, population). On ne peut pas savoir ce que l'élève voulait dire.
On sépare les sens : « pop. » pour population et « pays » écrit en entier, ou un sigle de pays reconnu comme F ou USA.
Les symboles $\uparrow$ , $>$ et $-$ sont gardés, car ils sont simples et clairs.
Version corrigée possible : « Rév. $\rightarrow$ pop. F $\uparrow$ ; pop. F $>$ pop. D ; gouvernement $-$ pouvoir ».
On n'abrège pas « gvt » s'il n'apparaît qu'une fois dans le cours : écrire le mot en entier est plus sûr, car on ne perd rien en vitesse et on évite un code que l'on risque d'oublier.

Un bon jeu de notes abrégées se reconnaît à trois qualités : un sens par abréviation, des mots abrégés qui reviennent souvent, des symboles simples. Dès qu'une de ces trois qualités manque, la relecture devient pénible.

Les questions qu'on se pose

Dois-je utiliser les mêmes abréviations que mes camarades ?

Pas obligatoirement pour tes abréviations personnelles, qui sont faites pour toi. En revanche, les formes conventionnelles (sigles de pays, signes mathématiques) sont partagées par tout le monde,¹ ce qui permet d'échanger tes notes sans explication. Si tu prêtes une fiche, joins ta légende.

Combien d'abréviations faut-il connaître ?

Il n'y a pas de nombre à atteindre. Commence avec quelques signes très simples, puis ajoute une abréviation quand tu remarques qu'un mot revient souvent dans une matière. Une liste courte que tu maîtrises vaut mieux qu'une longue liste que tu oublies.

Que faire si je ne comprends plus une abréviation en relisant ?

Cherche d'abord le contexte : la phrase autour t'aide souvent à retrouver le mot. Sinon, compare avec ta légende ou avec un camarade. Ensuite, corrige la note en écrivant le mot en entier, et décide de mieux préciser ton code pour la prochaine fois.

Les abréviations peuvent-elles servir à l'examen ?

Pour des brouillons et des plans, oui, elles font gagner du temps. Dans une copie rédigée, écris les mots en entier sauf pour les signes et sigles admis dans la matière, comme les signes mathématiques usuels.¹ Demande à ton professeur ce qu'il accepte.

Sources

CAP Prise de notes, Académie de Strasbourg. Consulté le 7 novembre 2026.
Liste d'abréviations et de symboles en chimie, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.

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