Planifier son travail : exercices corrigés de collège

On additionne les durées : $25 + 40 + 15 + 30$.

$25 + 40 = 65$, puis $65 + 15 = 80$, puis $80 + 30 = 110$ minutes.

On convertit : $110 = 60 + 50$, donc 1 heure et 50 minutes.

Temps de pauses : $2 \times 5 = 10$ minutes.

Durée totale : $110 + 10 = 120$ minutes, c'est-à-dire 2 heures.

Heure de fin : 17 h 30 plus 2 h donne 19 h 30.

On repère les échéances : D et E pour demain, A pour mercredi, B pour jeudi, C dans deux semaines.

D et E passent en premier, car ils sont attendus le plus tôt. Le contrôle d'anglais (D) est court et décisif, on commence par lui, puis E.

Ensuite A, qui est attendu avant B. Si le temps manque ce soir, A peut se faire mardi, il reste de la marge.

B est court et pourra se faire mardi ou mercredi. Pour C, on ne le commence pas ce soir : on le découpe en petites séances sur plusieurs jours.

Durée totale : $60 + 30 + 60 + 30 = 180$ minutes.

Répartition sur quatre soirs : $180 \div 4 = 45$ minutes par soir.

On découpe les étapes pour que chaque soir fasse 45 minutes : soir 1, 45 min de recherche ; soir 2, les 15 min de recherche restantes et 30 min de plan ; soir 3, 45 min de rédaction ; soir 4, les 15 min de rédaction restantes et 30 min d'entraînement. Chaque soir devient un petit objectif intermédiaire avec sa propre échéance.

Nombre de lectures : $3 \times 2 = 6$.

Temps total : $6 \times 20 = 120$ minutes.

Par séance : $120 \div 4 = 30$ minutes.

Plage totale : de 14 h à 17 h, soit $180$ minutes.

Temps libre : $180 - 60 = 120$ minutes.

Tâches : $60 + 45 + 30 = 135$ minutes.

Écart : $135 - 120 = 15$ minutes en trop.

Décision possible : déplacer la préparation du cartable (30 min) au soir, ou réduire l'une des tâches si c'est raisonnable.

Durée avec marge : $90 \times 1{,}2 = 108$ minutes, soit 1 h 48.

Heure de début : 19 h 00 moins 1 h 48 donne 17 h 12.

On arrondit au quart d'heure inférieur pour garder de la marge : début à 17 h 00.

Intervalles : $20 \div 2 = 10$ intervalles de 2 minutes.

Le premier relevé est à l'instant 0, donc il y a un relevé de plus que d'intervalles : $10 + 1 = 11$ relevés.

Préparation : rassembler le matériel (récipient, thermomètre, chronomètre), dégager la paillasse, répartir les rôles (qui lit, qui note, qui chronomètre).

Traces : dessiner à l'avance un tableau à deux colonnes (temps, température) et le remplir au fur et à mesure, sans recopier plus tard de mémoire.

Après l'expérience : ranger le matériel et relire le tableau pour repérer une valeur douteuse.

Défaut 1 : le contrôle de maths de demain est traité comme un simple devoir de 30 minutes, alors qu'il demande des révisions suffisantes.

Défaut 2 : l'exposé, attendu dans dix jours, passe avant l'histoire et l'anglais, sans doute attendus plus tôt. Il devrait être découpé en petites séances étalées.

Défaut 3 : tous les créneaux font 30 minutes sans tenir compte de la difficulté, et il n'y a ni pause ni marge.

Version améliorée : réviser le contrôle de maths en premier (créneau plus long), puis les tâches attendues demain, une pause de 5 minutes entre deux séances, l'exposé réduit à une première étape de 20 minutes (par exemple chercher des documents), et 15 minutes de marge à la fin.

Dernier geste : relire le plan en fin de soirée et noter ce qui n'a pas tenu, pour mieux estimer la prochaine fois.