Arts — Danse (spécialité) · Première
Danse contemporaine : exercices corrigés de Première
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La danse contemporaine prend forme en Europe et aux États-Unis après 1950, comme une suite de la danse moderne et de ses remises en cause esthétiques. 5
- Elle n'est ni une technique ni une esthétique uniques : elle réunit des démarches variées et dialogue souvent avec d'autres arts. 5
- Repères à maîtriser : Judson Dance Theater (début des années 1960), Contact Improvisation (1972), Tanztheater Wuppertal (1974), CNDC d'Angers (1978). 5
- Face à la danse académique, plutôt linéaire, la danse moderne se pense comme une rupture, y compris avec elle-même. 4
- À l'oral, un repère ne vaut que relié à une œuvre, un artiste et un enjeu artistique.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent à manipuler les repères de la danse contemporaine comme on le fait en spécialité Danse : situer dans le temps, nommer des artistes et des œuvres, décrire un geste ou une démarche, puis construire un propos argumenté. Ils vont du plus simple (retrouver un repère) au plus exigeant (organiser un exposé pour l'entretien oral). Les programmes et ressources de la voie générale et technologique en danse, publiés par le ministère, précisent le cadre dans lequel ce travail s'inscrit. 1
Repères à avoir en tête
Les exercices
Exercice 1 Remettre les repères dans l'ordre
Voici quatre événements, donnés dans le désordre :
- A. Création du Centre national de danse contemporaine à Angers.
- B. Fondation du Tanztheater Wuppertal.
- C. Mise au point du Contact Improvisation par Steve Paxton.
- D. Nomination de Pina Bausch comme chorégraphe permanente à l'Opéra de Wuppertal.
1. Classe ces événements du plus ancien au plus récent.
2. Associe chacun à un pays (États-Unis, Allemagne ou France).
Indice 1
Pina Bausch est nommée avant de fonder sa propre compagnie.
Indice 2
Le CNDC est une initiative d'un ministère et d'une ville française.
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Repère la date de chaque événement : le Contact Improvisation date de 1972 5, la nomination de Pina Bausch de 1973 et la fondation du Tanztheater de 1974 5, la création du CNDC de 1978. 5
Range-les dans l'ordre croissant : C (1972), D (1973), B (1974), A (1978).
Associe les pays : Steve Paxton appartient à la scène américaine (Judson Dance Theater) 5 ; Pina Bausch travaille à Wuppertal, en Allemagne 5 ; le CNDC est créé par le ministère de la Culture et la ville d'Angers, donc en France. 5
Vérifie la cohérence : deux événements allemands se suivent à un an d'écart, l'événement français est le plus tardif.
Ordre attendu : C, D, B, A. Pays : C aux États-Unis, D et B en Allemagne, A en France. Retiens que ces trois pays ne racontent pas la même histoire en même temps : les États-Unis et l'Allemagne structurent leurs démarches dans les années 1960-1970, la France institutionnalise la danse contemporaine en 1978 avec le CNDC.
Exercice 2 Une seule technique ?
Un camarade affirme : « La danse contemporaine, c'est une technique précise, avec un vocabulaire de pas codifiés comme au ballet. »
1. Explique en quelques lignes pourquoi cette affirmation est inexacte.
2. Cite deux points communs que l'on retrouve malgré tout entre les différentes techniques.
3. Cite trois autres disciplines avec lesquelles la danse contemporaine dialogue.
Indice 1
Pense à la différence entre « une technique » et « une démarche ».
Indice 2
Les points communs concernent le corps et la manière d'occuper l'espace.
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Rappelle qu'on ne peut pas ramener la danse contemporaine à un style ou à une méthode uniques : elle réunit des démarches très différentes. 5
Oppose-la à la danse académique, où l'on assiste à la mise en place progressive d'un code qui s'accroît et se transforme. 4
Donne les points communs : une recherche autour du mouvement et du corps, et des interactions fréquentes avec d'autres arts. 5
Complète avec l'usage de lieux publics ou d'espaces qui ne sont pas traditionnellement consacrés à la danse. 5
Cite trois disciplines : théâtre, vidéo, arts plastiques (musique, littérature, architecture, cirque ou performance conviennent aussi). 5
La bonne formulation : la danse contemporaine est un ensemble de démarches qui ont en commun une recherche sur le corps et le mouvement, pas un code unique. Au jury, cette nuance montre que tu as compris la notion au lieu de réciter une définition.
Exercice 3 Calculer des écarts entre les repères
Le Contact Improvisation est développé par Steve Paxton en 1972. 5 Le Centre national de danse contemporaine d'Angers est créé en 1978. 5
Combien d'années séparent ces deux repères ?
Indice 1
Soustrais la date la plus ancienne à la plus récente.
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Note les deux dates : 1972 pour le Contact Improvisation, 1978 pour le CNDC.
Calcule l'écart : .
Interprète : en six ans, une pratique née dans la recherche collective américaine et une institution française dédiée à la création et à l'enseignement apparaissent. 5
L'écart est de 6 ans. Savoir calculer un écart t'évite de dire que deux faits sont « à la même époque » quand ils ne le sont pas, et t'aide à comparer des scènes différentes.
Exercice 4 Le Judson Dance Theater, un laboratoire
Au début des années 1960, à New York, le Judson Dance Theater met côte à côte des chorégraphes, des danseurs, des plasticiens, des compositeurs et des cinéastes. 5
1. Explique pourquoi la présence de plasticiens, de compositeurs et de cinéastes est significative pour l'histoire de la danse.
2. Cite trois artistes associés à cette scène.
3. Rédige quatre à cinq lignes qui expliquent ce que le Judson remet en cause.
Indice 1
Que devient la danse quand elle n'est plus pensée par des danseurs seulement ?
Indice 2
Pense aux conceptions de la chorégraphie et aux espaces où l'on danse.
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Relève l'idée centrale : ces artistes remettent en question les conceptions traditionnelles de la chorégraphie. 5
Explique la portée de la mixité des métiers : la danse n'est plus enfermée dans sa propre discipline, elle s'ouvre à d'autres regards et d'autres pratiques. 5
Cite des artistes : Trisha Brown, Steve Paxton, Yvonne Rainer, Lucinda Childs, Simone Forti. 5
Ajoute l'extension du champ : de nouvelles pratiques et de nouveaux espaces. 5
Rédige : « Le Judson Dance Theater réunit à New York des artistes de métiers différents. Ensemble, ils interrogent ce qu'une chorégraphie peut être et étendent la danse à de nouvelles pratiques et de nouveaux lieux. Cette scène s'inscrit dans les remises en question esthétiques de la danse américaine des années 1950 et 1960. 5 »
Le Judson est un lieu de recherche collective : il illustre à lui seul pourquoi la danse contemporaine dialogue avec d'autres arts. Au lieu de retenir une liste de noms, relie chaque artiste à cette idée d'ouverture.
Exercice 5 Pina Bausch et la danse-théâtre
Pina Bausch devient chorégraphe permanente à l'Opéra de Wuppertal en 1973. L'année suivante, elle crée sa propre compagnie, le Tanztheater Wuppertal. 5
1. Nomme trois œuvres qu'elle y crée.
2. Explique le terme « danse-théâtre » à partir du nom de la compagnie.
3. Justifie en trois phrases pourquoi cette démarche est une référence majeure de la danse contemporaine.
Indice 1
Tanztheater se traduit mot à mot par deux mots que tu connais.
Indice 2
Pense à la place du théâtre dans la danse contemporaine.
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Retrouve les œuvres citées : Café Müller, Kontakthof et Nelken. 5
Traduis Tanztheater : « Tanz » signifie danse et « Theater » théâtre, d'où la forme de danse-théâtre que Pina Bausch développe. 5
Rappelle le statut de cette forme : elle devient une référence majeure de la danse contemporaine. 5
Relie à la notion : la danse contemporaine entretient fréquemment des relations avec le théâtre, entre autres arts. 5
Rédige : « Pina Bausch fonde en 1974 une compagnie qui associe danse et théâtre. Cette démarche, développée à Wuppertal, devient une référence majeure. Elle montre que la danse contemporaine peut croiser d'autres disciplines au lieu de rester dans le seul registre du mouvement. 5 »
Retiens le trio Café Müller, Kontakthof, Nelken et l'idée de croisement danse et théâtre. Pour l'oral, choisis une seule de ces œuvres et prépare une description précise plutôt que trois approximations.
Exercice 6 Décrire le Contact Improvisation
En 1972, Steve Paxton met au point le Contact Improvisation. Il appartient alors au Judson Dance Theater et au collectif Grand Union. 5
1. Précise à partir de quelle performance cette pratique est développée.
2. Dis en quoi elle est « collective » et ce qui génère le mouvement.
3. Nomme trois notions physiques explorées.
4. Explique pourquoi on peut improviser et pourtant s'appuyer sur des techniques.
Indice 1
Le mot « contact » dit déjà quelque chose du moteur du mouvement.
Indice 2
Pense à ce qui s'apprend avant de pouvoir improviser librement.
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Cite la performance : Magnesium. 5
Décris le principe : une pratique collective où le contact physique entre partenaires sert à générer le mouvement. 5
Nomme les notions explorées : le poids, la gravité et l'élan. 5
Réponds à la dernière question : l'improvisation, introduite par la danse contemporaine, fait elle-même appel à des techniques d'improvisation. 6
Fais le lien : pour une partie de la danse contemporaine, improviser sert à chercher, c'est un véritable instrument d'exploration. 5
Le Contact Improvisation montre qu'improviser n'est pas faire n'importe quoi : c'est chercher, avec des outils, comment un poids, une chute ou un élan se transmettent d'un corps à l'autre. Cette idée est une réponse solide à la question classique « l'improvisation est-elle une technique ? ».
Exercice 7 Nouvelle danse française et CNDC
En France, la scène chorégraphique se renouvelle à partir de la fin des années 1970. On parle de « Nouvelle danse française ». 5
1. Quelle institution est créée en 1978 à Angers, et par qui ?
2. Quelles missions lui sont confiées ?
3. Qui en assure la première direction, et pourquoi ce choix est-il intéressant du point de vue des échanges entre pays ?
Indice 1
Trois fonctions sont citées : un lieu de création, un lieu d'enseignement, et le siège d'une compagnie.
Indice 2
Regarde la nationalité du premier directeur.
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Nomme l'institution : le Centre national de danse contemporaine (CNDC), créé en 1978 par le ministère de la Culture et la ville d'Angers. 5
Énumère ses missions : lieu de création et d'enseignement, siège d'une compagnie permanente. 5
Identifie le premier directeur : le chorégraphe américain Alwin Nikolais. 5
Commente : confier la direction d'un centre national français à un chorégraphe américain illustre la circulation des idées entre les États-Unis et la France, deux scènes déjà liées par la danse moderne puis contemporaine. 5
Le CNDC prouve que la danse contemporaine devient en France une affaire d'institution : on y crée, on y enseigne, on y entretient une compagnie. Cette réponse mêle un fait précis (1978, Angers) et une interprétation (circulation internationale), ce qui est exactement attendu à l'oral.
Exercice 8 Rupture ou continuité ?
Un auteur oppose deux manières d'évoluer. Dans la danse académique, un code s'installe peu à peu, grossit et se transforme : on est plutôt dans la linéarité. 4 La danse moderne, elle, se définit dès l'abord comme une rupture avec les codes sociaux, politiques, esthétiques ou techniques. 4
Par ailleurs, la danse contemporaine se développe dans le prolongement de la danse moderne. 5
1. Reformule avec tes mots l'opposition linéarité / rupture.
2. Explique en quoi la rupture peut aussi exister à l'intérieur de la danse moderne.
3. Montre que « prolongement » et « rupture » ne s'excluent pas, en t'appuyant sur le Judson Dance Theater.
Indice 1
Une rupture peut être un héritage : on prolonge en contestant.
Indice 2
Reprends ce que le Judson remet en question.
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Reformule : la danse académique avance en ajoutant et en transformant un même code, comme une ligne continue ; la danse moderne naît d'un refus de ces codes et ne se pense pas comme leur suite. 4
Ajoute le point sur la rupture interne : la danse moderne rompt aussi avec elle-même, on voit des ruptures entre les écoles et à l'intérieur de chacune. 4
Pose la thèse : la danse contemporaine prolonge la danse moderne 5, donc elle hérite de cette habitude de remise en question.
Illustre avec le Judson : ses artistes remettent en question les conceptions traditionnelles de la chorégraphie. 5 Ils prolongent donc la modernité précisément en la contestant.
Conclus : l'héritage de la danse moderne est moins un style à imiter qu'une attitude, celle de réinterroger ses propres codes.
Une bonne réponse refuse l'alternative simpliste. Prolonger la danse moderne, c'est reprendre sa manière de rompre. Cet argument réutilisable fonctionne pour la dissertation comme pour l'oral.
Exercice 9 Comparer le classique et le contemporain
Le programme limitatif de la spécialité retient le ballet Le Lac des cygnes : quatre actes, une chorégraphie de Marius Petipa et Lev Ivanov, une première en 1895 au Mariinsky de Saint-Pétersbourg, une partition originale de Tchaïkovski. Le programme le range dans le courant classique et l'étudie sous l'angle des continuités et des ruptures. 2
1. Construis un tableau à deux colonnes comparant Le Lac des cygnes et une œuvre de Pina Bausch de ton choix, selon trois critères : époque, rapport à la musique et au théâtre, place du code.
2. Calcule l'écart de temps entre la création du ballet et la fondation du Tanztheater Wuppertal.
3. Rédige une conclusion de trois phrases sur ce que l'écart et la comparaison montrent.
Indice 1
Pour l'écart, utilise la date de fondation de la compagnie, pas celle d'une pièce.
Indice 2
Dans ton tableau, n'invente aucun détail de chorégraphie : reste sur ce que tu as appris.
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Pour l'époque : le ballet date de 1895 2 ; la compagnie de Pina Bausch est fondée en 1974. 5
Pour le rapport aux autres arts : le ballet est composé sur une musique originale 2 ; la démarche de Pina Bausch est une danse-théâtre qui croise danse et théâtre. 5
Pour la place du code : le ballet s'inscrit dans le courant classique 2, où le code se construit et se transforme de façon plutôt linéaire 4 ; la danse contemporaine ne repose pas sur une technique unique. 5
Calcule l'écart : ans.
Rédige la conclusion : près de quatre-vingts ans séparent les deux repères. Entre-temps la danse moderne a rompu avec les codes académiques 4 avant que la danse contemporaine ne la prolonge. 5 Comparer les deux œuvres revient donc à mesurer des continuités et des ruptures, pas à opposer un « ancien » et un « nouveau ».
Le calcul donne 79 ans. Ce type de comparaison, appuyé sur des critères explicites, est exactement ce que le programme invite à faire quand il parle de continuités et de ruptures. 2 Garde la rigueur : un tableau honnête vaut mieux qu'un tableau chargé de détails douteux.
Exercice 10 Préparer un exposé pour l'entretien oral
Les repères nationaux d'évaluation de l'examen terminal prévoient, dans la spécialité, une partie orale sous forme d'entretien. 1
Tu dois présenter en cinq minutes la thèse suivante : « La danse contemporaine est un espace de recherche ouvert sur d'autres arts. »
1. Construis un plan en trois parties.
2. Pour chaque partie, choisis un repère précis (artiste, œuvre, date) et dis ce qu'il démontre.
3. Rédige l'introduction (quatre phrases) et une phrase de transition.
Indice 1
Une partie sur la recherche du corps, une sur les échanges entre arts, une sur les lieux et les institutions.
Indice 2
Ne retiens qu'un repère solide par partie.
Voir la correction pas à pas
Partie 1, la recherche autour du corps : le Contact Improvisation (1972) explore poids, gravité et élan par le contact entre partenaires. 5
Partie 2, le dialogue avec d'autres arts : le Judson Dance Theater rassemble plasticiens, compositeurs et cinéastes 5 ; le Tanztheater Wuppertal associe danse et théâtre. 5
Partie 3, les lieux et les institutions : la danse contemporaine utilise des lieux publics et des espaces non dédiés 5 ; en France, le CNDC d'Angers (1978) institutionnalise création et enseignement. 5
Rédige l'introduction : définis la danse contemporaine comme un prolongement de la danse moderne dans la seconde moitié du XXe siècle 5, annonce qu'elle ne se réduit pas à une technique unique 5, pose la thèse et annonce le plan.
Rédige la transition entre les parties 2 et 3 : « Si ces artistes ouvrent la danse à d'autres arts, il reste à voir où elle se pratique et comment on la transmet. »
Chronomètre-toi à voix haute : environ une minute pour l'introduction, trois pour le développement, une pour la conclusion.
Un bon exposé tient en trois idées, trois repères, une thèse. Entraîne-toi à dire chaque repère en une phrase complète, avec sa date et son lieu : ce sont ces détails qui rendent ta démonstration crédible devant le jury.
Les questions qu'on se pose
Comment retenir les dates de la danse contemporaine sans tout apprendre par cœur ?
Regroupe-les par lieu plutôt que par ordre alphabétique. États-Unis : Judson Dance Theater au début des années 1960, Contact Improvisation en 1972. 5 Allemagne : Pina Bausch nommée à Wuppertal en 1973, Tanztheater en 1974. 5 France : CNDC d'Angers en 1978. 5 Ensuite, rattache chaque date à une idée (recherche collective, danse-théâtre, institution).
Faut-il citer beaucoup d'artistes à l'oral ?
Non. Mieux vaut un nombre réduit de références bien reliées à un enjeu qu'une liste. La danse contemporaine rassemble des démarches variées, donc ce qui compte est de montrer en quoi chaque artiste illustre une de ces démarches. 5 Choisis des exemples que tu sais décrire précisément.
Sources
Programme visé : Danse contemporaine · Éduscol / Ministère de l'Éducation nationale
- Danse contemporaine, Éduscol / Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Programmes et ressources en danse - voie générale et technologique, Bulletin officiel de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- La danse contemporaine en France dans les années 1970, Ministère de la Culture. Consulté le 7 novembre 2026.
- Interlude chorégraphique. La danse contemporaine, hérésie et tradition, Persée. Consulté le 7 novembre 2026.
- Danse contemporaine, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
- Danse, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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