Frise des arts de la Renaissance au XIXe siècle (Première)

Cette page t'aide à situer dans le temps les grands repères de l'histoire des arts, de la Renaissance au XIXe siècle. Elle suit la logique du programme de spécialité, où l'on étudie aussi, pour la première moitié du XXe siècle, Paris comme capitale des arts ¹.

Une frise ne sert pas à réciter des dates isolées. Elle permet de comprendre ce qui vient avant et ce qui vient après : une œuvre, un artiste ou une exposition prend son sens quand tu le replaces dans son époque.

Le dossier pédagogique du Louvre-Lens présente la Renaissance en Europe comme une période de révolutions dans les arts, entre 1400 et 1530 ³. Son point de départ est l'idée d'échanges artistiques : Dürer, Holbein ou Léonard de Vinci se sont ouverts à diverses influences par leurs voyages ³.

Les artistes ne travaillent pas seuls. De puissants commanditaires comme François Ier les poussent à découvrir de nouveaux horizons ³. Les techniques venues de pays lointains se propagent elles aussi ³.

En France, la Renaissance subit l'influence de deux maîtres italiens. Elle aboutit à une synthèse entre l'art français et l'art italien ⁶. C'est seulement au XIXe siècle que cette synthèse reçoit le nom d'« École de Fontainebleau » ⁶.

Deux dates structurent la vie artistique officielle du XIXe siècle dans la bibliographie de la BnF : le prix de Rome, créé en 1663, et le Salon des Refusés, en 1863 ⁵. Le premier incarne une institution ancienne ; le second, une contestation.

Le XIXe siècle hérite d'un « système des beaux-arts » venu de l'Ancien Régime, que la Révolution et le premier Empire ont fortement remanié ⁵. Dans la seconde moitié du siècle, l'institution perd peu à peu la maîtrise exclusive des expositions : salons indépendants et galeries privées prennent de la place ⁵.

Les acteurs de ce conflit sont nombreux : artistes, public, critique, mais aussi une presse en plein essor, avec journalistes et caricaturistes ⁵. Chacun se range dans le camp des « conservateurs » ou celui de l'« avant-garde » ⁵.

Un genre illustre ces changements : le paysage, en essor au XIXe siècle, obéit à des conventions qui varient selon les courants ².

Vers 1900, l'organisation héritée des beaux-arts s'effondre : le goût évolue et, en même temps, le monde de l'art se transforme de fond en comble ⁵. L'histoire sociale de l'art décrit alors le passage d'un système dominé par l'Académie et l'École des beaux-arts à un marché plus ouvert, bientôt dominé par les galeries privées et la spéculation ⁵.