Biologie-écologie (spécialité, lycées agricoles) · Première
Fonctionnement d'un écosystème : quiz de 1re Biologie-écologie
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un écosystème est une unité fonctionnelle : des êtres vivants et leur milieu non vivant interagissent en permanence.6
- Il se perpétue de façon autonome, mais les activités humaines peuvent modifier son organisation et son fonctionnement.3
- Les services écosystémiques (régulation du climat, épuration de l'eau, habitats) dépendent de la biodiversité.26
- Les perturbations passées laissent une trace, la mémoire écologique, qui joue sur la résistance et la résilience.6
Avant de commencer
Ce quiz porte sur le fonctionnement d'un écosystème, chapitre « Biodiversité et écosystèmes » de ta classe de Première. Tu y retrouveras la définition d'un écosystème, ses composantes qui interagissent, les services qu'il rend, le rôle de la biodiversité, l'effet des activités humaines et la notion de perturbation.
Le quiz suit la révision de la notion « Biodiversité : définitions et mesures ». Lis chaque énoncé en entier, choisis ta réponse, puis lis l'explication, même quand tu as juste : elle précise le piège à éviter.
Quiz
13 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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La bonne réponse décrit un ensemble dynamique mêlant êtres vivants et milieu non vivant, qui agissent les uns sur les autres et forment une unité fonctionnelle.6 Les autres propositions retiennent un seul élément (les animaux, les plantes, le milieu physique) et oublient les interactions, ce qui est justement l'erreur tentante.
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C'est faux : les composantes de l'écosystème sont en interaction constante, et c'est cela qui le rend fonctionnel.3 Une liste d'espèces décrirait seulement un peuplement, pas le fonctionnement d'ensemble.
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Les quatre propositions sont citées : végétaux, animaux, micro-organismes et éléments non vivants du milieu.6 Oublier les micro-organismes ou la nature morte est une erreur courante, car on pense d'abord aux êtres visibles.
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Les programmes et documents d'accompagnement indiquent que les activités humaines modifient l'organisation et le fonctionnement des écosystèmes.3 Dire qu'elles enrichissent toujours la biodiversité est faux : l'effet dépend de l'activité et peut être négatif. Dire qu'elles n'agissent que sur les villes l'est aussi.
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Plus de 50 % des espèces végétales et animales de la planète seraient concentrées dans les forêts tropicales.6 La richesse varie fortement avec la latitude, le sol et le climat, ce qui écarte les déserts et les pôles, bien moins riches en espèces.
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C'est vrai : la biodiversité est un élément clé du caractère évolutif et auto-adaptatif des écosystèmes, et tous ces services en dépendent.6 Penser qu'ils resteraient identiques après une forte perte d'espèces est l'erreur à éviter.
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La mémoire écologique correspond à l'effet des perturbations passées sur la façon dont l'écosystème fonctionne et réagit ensuite.6 Il ne s'agit ni de la mémoire d'un animal ni d'un inventaire scientifique, malgré le mot « mémoire ».
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Quand la mémoire écologique est grande, la communauté résiste mieux aux stress et se rétablit mieux.6 Elle ne devient pas pour autant indépendante des perturbations : elle y réagit simplement mieux.
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L'adaptation passe par une sélection : les espèces sensibles au stress cèdent la place à d'autres, plus tolérantes.6 Les autres propositions sont inventées ou contredisent la notion d'écosystème, fondée sur des interactions.
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C'est faux : dans certains cas, la perturbation fait partie du cycle de l'écosystème, comme pour des paysages entretenus par des feux de forêt ou des éruptions volcaniques.6 L'erreur consiste à croire que toute perturbation est une rupture du fonctionnement.
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Un écosystème est durable lorsque ses composantes et leurs fonctions se maintiennent pour les générations actuelles et à venir.6 Cette définition inclut les êtres humains dans l'écosystème ; elle n'exige pas l'absence de perturbation.
Les questions qu'on se pose
Quelle différence entre résistance et résilience d'un écosystème ?
Ce sont deux paramètres clés de la réponse aux perturbations.6 La résistance décrit la capacité à encaisser un stress sans être profondément modifié ; la résilience décrit la capacité à se rétablir après une perturbation. Les mécanismes d'adaptation liés à la mémoire écologique agissent sur ces deux paramètres.6
Pourquoi la biodiversité compte-t-elle pour le fonctionnement d'un écosystème ?
Comment retenir ce qui peut tomber en évaluation sur ce chapitre ?
Retiens trois idées : l'écosystème est une unité fonctionnelle fondée sur des interactions,3 les activités humaines en modifient le fonctionnement,3 et les perturbations s'étudient avec les notions de résistance, de résilience et de mémoire écologique.6 Sache les illustrer avec un exemple, comme le feu de forêt.
Sources
Programme visé : Programme de Biologie-écologie - Classe de Première - Lycées d'enseignement général et technologique agricole · Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse
- Programme de Biologie-écologie - Classe de Première - Lycées d'enseignement général et technologique agricole, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 7 novembre 2026.
- La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement, Éduscol (Ministère de l'Éducation nationale). Consulté le 7 novembre 2026.
- La planète Terre, l'environnement et l'action humaine, Éduscol (Ministère de l'Éducation nationale). Consulté le 7 novembre 2026.
- Sciences de la vie et de la Terre - Mettre en œuvre son enseignement, Éduscol (Ministère de l'Éducation nationale). Consulté le 7 novembre 2026.
- Rôles, impacts et services issus des élevages en Europe, INRAE. Consulté le 7 novembre 2026.
- Écosystème, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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