Coordination et juxtaposition : fiche de révision de 1re
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
Dans une phrase complexe, les propositions peuvent être juxtaposées, coordonnées ou subordonnées2.
La juxtaposition relie sans mot-outil ; la coordination utilise une conjonction de coordination ou un adverbe de liaison 3.
Les conjonctions de coordination scolaires sont : car, et, mais, ni, or, ou4.
Donc n'est plus classé parmi les conjonctions de coordination dans les programmes français depuis 2020 : c'est un adverbe de relation logique 4.
Au-delà du repérage, il faut interpréter le rapport de sens que crée chaque lien 1.
Trois façons de relier des propositions
Une phrase complexe réunit plusieurs propositions. Le programme de première rappelle que l'étude de leurs rapports (juxtaposition, coordination, subordination), commencée au collège, s'enrichit d'une analyse du sens de ces rapports 1. Pour l'oral de l'EAF, tu dois donc savoir nommer le lien et expliquer ce qu'il apporte.
La juxtaposition
La coordination et ses conjonctions
Le piège de « donc »
La raison est simple : « donc » est mobile dans la phrase et peut s'associer à une autre conjonction (« et donc », « mais donc »), ce qu'une vraie conjonction de coordination ne permet pas 4.
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« Donc » est désormais classé comme adverbe de relation logique, car il est mobile et peut s'associer à une conjonction 4. « Mais », « car » et « or » restent des conjonctions de coordination ; croire le contraire vient de l'ancienne liste apprise par cœur.
Aucun mot-outil ne relie les deux propositions : seule la virgule les sépare, c'est une juxtaposition 3. On pourrait être tenté d'y voir une coordination, mais celle-ci exige une conjonction de coordination ou un adverbe de liaison 3.
La liste scolaire est : car, et, mais, ni, or, ou 4. « Donc » est écarté, car c'est un adverbe de relation logique 4.
« Mais » est adversative : elle marque l'opposition 4. Le choix est exprimé par « ou » et la cause par « car » 4.
Les questions qu'on se pose
Comment distinguer une coordination d'une subordination ?
Regarde le mot-outil. Une conjonction de coordination relie des éléments de même niveau 4, alors qu'une subordonnée est incluse dans une autre proposition 2. Test pratique : une subordonnée circonstancielle peut souvent passer en tête de phrase avec son mot introducteur (« Parce qu'il pleuvait, nous sommes restés »), alors qu'une proposition introduite par une conjonction de coordination ne le peut pas (« Car il pleuvait, nous sommes restés » est impossible).
Pourquoi apprendre ça pour l'oral de l'EAF ?
Le programme demande de ne pas s'arrêter à l'étiquette : on étudie aussi le sens des rapports entre propositions 1. Dans une explication de texte, dire qu'un « mais » marque une opposition, ou qu'une juxtaposition laisse le lecteur déduire le lien, rend ton commentaire plus précis.