Français · PremièreEAF
Les fonctions dans la phrase complexe : exercices de 1re
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Une phrase complexe réunit au moins deux phrases simples, liées par coordination ou par subordination ; elle peut aussi être mixte, avec les deux liens 5.
- Une juxtaposition relie deux propositions par une simple ponctuation, souvent une virgule 3.
- Une proposition subordonnée occupe une fonction dans la phrase, comme un groupe nominal ou un mot le ferait dans une phrase simple 56.
- Pour trouver la fonction d'une subordonnée : repère son verbe, remplace-la par un groupe nominal, puis pose la question adaptée au verbe qui la gouverne.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent à une compétence précise de l'oral du bac : face à une phrase longue d'un texte, dire combien elle contient de propositions, comment elles sont liées et quelle fonction chacune remplit. Ils sont classés du plus simple (niveau 1) au plus exigeant (niveau 3). Cherche d'abord seul(e), avec une feuille, puis ouvre les indices, et seulement ensuite la correction.
Les exercices
Exercice 1 Phrase simple ou phrase complexe ?
Pour chaque phrase, indique si elle est simple ou complexe. Si elle est complexe, donne le lien entre les propositions : juxtaposition, coordination ou subordination.
a) Les élèves relisent leur copie.
b) Les élèves relisent leur copie et ils rendent leur feuille.
c) Je pense que tu as raison.
d) Elle ouvre la fenêtre, la pièce est étouffante.
Indice 1
Compte les verbes conjugués dans chaque phrase.
Indice 2
Cherche ce qui relie les propositions : une ponctuation seule, un mot de coordination ou un mot qui rend la proposition dépendante.
Voir la correction pas à pas
Phrase a) : un seul verbe conjugué, relisent. C'est une phrase simple, qui contient une seule proposition.
Phrase b) : deux verbes conjugués, relisent et rendent. Les deux propositions sont de même niveau et reliées par la conjonction de coordination et. C'est une phrase complexe par coordination.
Phrase c) : deux verbes, pense et as. La proposition que tu as raison dépend de je pense et ne peut pas fonctionner seule. C'est une phrase complexe par subordination.
Phrase d) : deux verbes, ouvre et est. Les propositions sont séparées par une virgule, sans mot de liaison. C'est une phrase complexe par juxtaposition, lien qui passe par la ponctuation 3.
Exercice 2 Donner la fonction d'une subordonnée complétive
Dans chaque phrase, la subordonnée est en gras. Donne sa fonction en la remplaçant par un groupe nominal.
a) Léa annonce que le train est en retard.
b) Nous savons que tu as menti.
c) Le professeur exige que nous nous taisions.
Indice 1
Remplace la subordonnée par « le retard du train », « ton mensonge », « notre silence ».
Indice 2
Pose la question au verbe : Léa annonce quoi ?
Voir la correction pas à pas
Phrase a) : Léa annonce le retard du train. Le groupe nominal est complément d'objet direct, car il répond à la question annonce quoi ? et se construit sans préposition. La subordonnée a donc la même fonction : complément d'objet direct de annonce.
Phrase b) : le remplacement par un pronom est plus naturel ici : Nous savons cela, sans préposition. La subordonnée est complément d'objet direct de savons.
Phrase c) : Le professeur exige notre silence. Même raisonnement : la subordonnée est complément d'objet direct de exige.
Dans les trois cas, la subordonnée est introduite par que et complète le verbe : c'est une subordonnée conjonctive complétive.
Une subordonnée prend la fonction du groupe nominal qu'elle remplace, comme dans l'exemple où que Jeanne soit absente équivaut à un complément nominal 5. Le test de remplacement te donne la fonction presque à coup sûr.
Exercice 3 Quand la subordonnée n'est pas un objet direct
Donne la fonction de la subordonnée en gras, en t'aidant d'un groupe nominal de remplacement.
a) Elle se réjouit que tu viennes.
b) Il faut que tu relises ce passage.
c) Je suis certain que tu réussiras.
Indice 1
Teste si le verbe ou l'adjectif se construit avec une préposition : se réjouir de…, certain de….
Indice 2
Pour la phrase b), cherche ce qui « est nécessaire » : de quoi parle-t-on ?
Voir la correction pas à pas
Phrase a) : le remplacement donne Elle se réjouit de ta venue. Le groupe nominal est introduit par la préposition de. La subordonnée est donc complément indirect du verbe se réjouit.
Phrase b) : on peut paraphraser par Ta relecture de ce passage est nécessaire. Certaines grammaires analysent il faut que vous répondiez comme une phrase complexe avec une subordonnée sujet 6 ; tu peux donc la présenter comme subordonnée sujet (réelle) et préciser que il est un sujet apparent.
Phrase c) : Je suis certain de ta réussite. L'adjectif certain se construit avec de ; la subordonnée complète cet adjectif : elle en est le complément.
Conclusion : toutes trois sont introduites par que, mais leurs fonctions diffèrent, ce qui montre qu'on ne déduit jamais la fonction du seul mot subordonnant.
Un même mot subordonnant peut introduire des subordonnées de fonctions différentes. Une fonction peut être tenue par un groupe de la phrase simple comme par une proposition subordonnée 6 : cherche toujours quel groupe nominal elle remplace.
Exercice 4 Les subordonnées circonstancielles
Dans chaque phrase, souligne la subordonnée circonstancielle et indique ce qu'elle exprime (temps, cause, but, concession, condition).
a) Quand la cloche sonne, les élèves entrent en classe.
b) Comme il pleut, nous restons à l'intérieur.
c) Il travaille chaque soir pour que sa famille soit fière de lui.
d) Bien qu'elle soit fatiguée, Inès termine son devoir.
e) Si tu révises, tu progresseras.
Indice 1
Demande-toi à quelle question la subordonnée répond : quand ? pourquoi ? dans quel but ? malgré quoi ? à quelle condition ?
Indice 2
Repère le mot subordonnant : il oriente le sens (quand, comme, pour que, bien que, si).
Voir la correction pas à pas
a) Quand la cloche sonne répond à quand ? : circonstancielle de temps.
b) Comme il pleut répond à pourquoi ? : circonstancielle de cause. Attention, comme peut aussi exprimer le temps ou la comparaison ; c'est le sens qui tranche.
c) pour que sa famille soit fière de lui répond à dans quel but ? : circonstancielle de but, avec un verbe au subjonctif.
d) Bien qu'elle soit fatiguée indique une opposition inefficace : elle termine malgré la fatigue. C'est une circonstancielle de concession.
e) Si tu révises pose la condition de la réussite : circonstancielle de condition.
Dans les cinq phrases, ces subordonnées ont une fonction de complément circonstanciel du verbe de la proposition qui les porte, ou de toute la phrase.
Les subordonnées conjonctives peuvent être employées en fonction de complément circonstanciel, et un travail sur les mots subordonnants est utile pour les distinguer 2. Apprends à lire le sens du subordonnant avant d'étiqueter.
Exercice 5 Analyser une phrase complexe mixte
Analyse la phrase suivante :
« Marc sait que l'orage approche, mais il part quand même sans parapluie. »
- Relève les verbes conjugués et délimite les propositions.
- Précise le lien entre les deux grands ensembles.
- Donne la fonction de la proposition que l'orage approche.
- Dis de quelle espèce de phrase complexe il s'agit.
Indice 1
Il y a trois verbes conjugués.
Indice 2
mais relie deux ensembles de même niveau, tandis que que rend une proposition dépendante.
Voir la correction pas à pas
Les verbes conjugués sont sait, approche et part : il y a trois propositions.
Proposition 1 : Marc sait. Proposition 2 : que l'orage approche. Proposition 3 : il part quand même sans parapluie.
Le mot mais coordonne l'ensemble Marc sait que l'orage approche et la proposition il part quand même sans parapluie : les deux ensembles sont de même niveau.
La proposition que l'orage approche dépend de sait. Le test de remplacement donne Marc sait l'approche de l'orage : elle est complément d'objet direct de sait. C'est une subordonnée conjonctive complétive.
La phrase comporte un rapport de coordination et un rapport de subordination : c'est une phrase complexe mixte 5.
Une phrase complexe peut cumuler les deux types de rapports ; on la dit alors mixte 5. Pour la décrire à l'oral, avance du plus large (coordination) au plus fin (subordination interne).
Exercice 6 Fonction de la proposition relative
Phrase : « Le livre que tu m'as prêté est passionnant. »
- Combien la phrase contient-elle de propositions ?
- Quelle est la fonction de la proposition que tu m'as prêté dans la phrase ?
- Quelle est la fonction du pronom relatif que dans cette proposition ?
Indice 1
La relative complète un mot de la proposition qui la porte : lequel ?
Indice 2
Pour la fonction de que, reconstruis la phrase : « Tu m'as prêté ce livre » ; que remplace quoi ?
Voir la correction pas à pas
Les verbes conjugués sont as prêté et est : deux propositions. La relative est intercalée à l'intérieur de la proposition principale Le livre… est passionnant.
La relative que tu m'as prêté se rattache au nom livre, son antécédent : elle est complément de l'antécédent (une expansion du groupe nominal).
Dans la relative, on reconstruit tu m'as prêté le livre. Le pronom que remplace le groupe le livre et répond à prêté quoi ? : il est complément d'objet direct de as prêté.
Il faut donc distinguer deux niveaux : la relative est complément de l'antécédent livre ; le pronom relatif est COD à l'intérieur de la relative.
La relative n'est pas introduite par un simple outil de liaison : son pronom a lui-même une fonction dans la proposition, ce que rappelle la distinction avec la conjonctive complétive où le subordonnant est un pur outil grammatical 2. C'est le piège le plus courant à l'oral.
Exercice 7 Transformer une phrase simple en phrase complexe
Transforme chaque phrase simple en phrase complexe par subordination, sans changer la fonction du complément en gras. Donne la fonction avant et après.
a) Le professeur exige notre silence.
b) Après son départ, la salle se vida.
c) Je doute de sa sincérité.
Indice 1
Cherche le verbe que contient le groupe nominal : silence ↔ se taire, départ ↔ partir, sincérité ↔ être sincère.
Indice 2
Choisis ensuite le subordonnant adapté : que, après que, que après un verbe de doute.
Voir la correction pas à pas
a) Le professeur exige que nous nous taisions. La fonction reste complément d'objet direct : le groupe nominal est devenu une subordonnée complétive, au subjonctif.
b) Après qu'il fut parti, la salle se vida. Le groupe son départ était complément circonstanciel de temps ; la subordonnée est une circonstancielle de temps. La phrase n'est plus simple, puisque deux verbes conjugués apparaissent.
c) Je doute qu'il soit sincère. Le groupe de sa sincérité était complément indirect du verbe douter ; la subordonnée, elle aussi, en est complément indirect (la préposition de disparaît avec que).
Dans chaque cas, la fonction est conservée, mais la forme change. Cette équivalence entre groupe nominal et subordonnée illustre le lien décrit par la grammaire, où la subordonnée joue le rôle du syntagme nominal correspondant 5.
Passer de la phrase simple à la phrase complexe, et inversement, montre que la fonction ne dépend pas de la taille du complément. C'est un excellent moyen de vérifier ton analyse à l'oral.
Exercice 8 Analyse complète d'une phrase de lecture
Voici une phrase inventée, dans le style d'un roman :
« Quand elle comprit que la lettre ne viendrait plus, elle la rangea dans le tiroir où dormaient les autres. »
- Combien de propositions la phrase contient-elle ? (donne le nombre)
- Identifie la proposition qui porte le sens principal.
- Pour chaque subordonnée, donne sa nature et sa fonction.
- Précise les niveaux de subordination.
Indice 1
Compte les verbes conjugués : comprit, viendrait, rangea, dormaient.
Indice 2
Une subordonnée peut dépendre d'une autre subordonnée : cherche celle qui dépend de comprit.
Voir la correction pas à pas
Les quatre verbes conjugués donnent quatre propositions : elle rangea… (centrale), Quand elle comprit, que la lettre ne viendrait plus, où dormaient les autres.
La proposition principale est elle la rangea dans le tiroir : les autres s'y rattachent directement ou indirectement.
Quand elle comprit : subordonnée conjonctive circonstancielle de temps, complément circonstanciel de rangea.
que la lettre ne viendrait plus : subordonnée conjonctive complétive, complément d'objet direct de comprit. Elle dépend donc d'une subordonnée, pas de la principale : c'est un second niveau de subordination.
où dormaient les autres : subordonnée relative introduite par où, complément de l'antécédent tiroir.
La phrase comporte donc plus d'un niveau de subordination, ce qui fait varier la complexité de son organisation 5.
Une phrase peut contenir plusieurs niveaux de subordination et des propositions intercalées 5. À l'oral, décris l'ordre : proposition centrale, puis subordonnées de premier niveau, puis celles qui en dépendent.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si une proposition est subordonnée ou simplement coordonnée ?
Essaie de l'isoler. Une proposition coordonnée ou juxtaposée forme une phrase simple complète et autonome, même si le lien est présent. Une subordonnée perd son sens ou sa grammaire quand on la détache, car elle dépend d'une autre proposition et joue le rôle d'un complément, comme un groupe nominal 5. Regarde aussi le mot de liaison : et, mais, ou, donc, or, ni, car coordonnent, tandis que que, quand, si, où, qui subordonnent.
Pourquoi faut-il donner la fonction d'une subordonnée à l'oral du bac ?
Parce qu'une grande part de l'analyse grammaticale d'une phrase revient à dire quel rôle tient chaque mot ou chaque groupe de mots 1. Pour une phrase longue de ton texte, dire « subordonnée complément circonstanciel de temps » montre que tu comprends la construction et le sens. Entraîne-toi à enchaîner nature, lien et fonction en quelques secondes.
Sources
- La grammaire du français - Terminologie grammaticale (guide fondamental), Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Propositions subordonnées conjonctives - Ressources pour l'EAF Première, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Structure et fonctionnement de la phrase - Confronter le français avec le latin, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Identifier les constituants d'une phrase simple, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Phrase complexe, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
- Fonction syntaxique, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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