Aller au contenu

Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (spécialité) · Première

Pouvoir et religion : liens historiques, cours de Première HGGSP

Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Le thème étudie les liens entre pouvoir politique et religion sur le plan institutionnel et géopolitique, à partir d'exemples variés. 2
  • Dans la Chine d'avant l'empire, le roi tient son autorité d'un mandat du Ciel : il est le « fils du Ciel ». 4
  • L'État chinois surveille les groupes religieux menaçants depuis le début de l'empire, au IIIe siècle av. J.-C. 4
  • En Afrique subsaharienne, chefs et anciens assumaient à la fois un rôle politique et religieux ; le devin est proche du pouvoir. 3
  • Le programme propose aussi le pape et l'empereur, le calife, puis l'abolition du califat en Turquie en 1924. 2

Ce que le programme te demande d'analyser

Un pouvoir politique gouverne des femmes et des hommes qui ont des croyances. Il peut s'appuyer sur elles, les encadrer, les surveiller ou les combattre. Ce cours porte sur la première de ces possibilités : le lien étroit, ancien et traditionnel entre le pouvoir et le religieux. Le chapitre du programme s'intitule « Analyser les relations entre États et religions », et son premier axe est : « Pouvoir et religion : des liens historiques traditionnels ». 1

Tu n'as pas à juger les croyances. Tu dois comprendre comment un pouvoir s'en sert, s'en réclame ou les contrôle, et ce que cela change pour la société.

Le programme donne plusieurs exemples à travers lesquels étudier ces liens : le pape et l'empereur, deux figures de pouvoir ; le pouvoir politique et le magistère religieux avec le calife ; la laïcité en Turquie et l'abolition du califat en 1924. 2 Il demande aussi de comprendre les liens étroits entre religions monothéistes et pouvoir impérial. 1

Les documents d'appui de ce cours élargissent le regard à deux autres mondes : la Chine et l'Afrique subsaharienne. Les comparer t'aide à voir ce qui se répète d'un lieu à l'autre et ce qui diffère.

Les mots pour raisonner : pouvoir, religion, légitimité

Pape, empereur, calife : les figures du programme

Le programme prévoit l'étude de couples de figures qui incarnent la rencontre du pouvoir et du religieux. Les sources mises à ta disposition n'en détaillent pas l'histoire, donc voici ce qu'elles permettent d'affirmer avec certitude, et la manière de les aborder.

Le mot magistère désigne l'autorité qui enseigne et interprète la doctrine religieuse. L'expression « pouvoir politique et magistère religieux » signifie donc que l'on regarde un même personnage ou deux institutions qui exercent à la fois un commandement politique et une autorité sur ce qui doit être cru. 2

Pour chaque couple, applique les trois questions de la méthode : qui commande, au nom de quoi, qui dirige le culte. Les réponses varieront : l'empereur et le pape sont deux figures distinctes, alors que le mot « calife » associe d'emblée une fonction politique et une référence religieuse. 2

Le cas de la Chine : le roi, fils du Ciel

La Chine offre un exemple très net de légitimation religieuse du pouvoir, et un exemple de contrôle d'État sur les cultes. Commençons par la légitimation.

« fils du Ciel » (tianzi) : c'est ainsi que le roi est désigné. 4

Le raisonnement est simple. Si le pouvoir vient du Ciel, désobéir au roi revient à contester un ordre plus grand que lui. La religion ne sert pas ici de décor : elle est la source de la légitimité.

Le Ciel, la Terre et les ancêtres sont des objets de culte apparus tôt, et ils se sont maintenus jusqu'à aujourd'hui. 4 De nos jours, le Ciel porte le nom de Tiangong, « Seigneur du Ciel », et on l'assimile fréquemment à l'Empereur de jade, la divinité la plus haute de certaines écoles taoïstes. 4

La Chine impériale : un État qui contrôle les cultes

Si le pouvoir s'appuie sur le religieux, il s'en méfie aussi. Dans le monde chinois, le fait religieux se distingue par un pluralisme, que favorise l'attitude de l'État. 4 Dès la naissance de l'empire, au IIIe siècle av. J.-C., l'État surveille de près les groupes qui pourraient menacer le pouvoir ou la société. Il réprime les sectes trop actives et réserve rarement à un seul culte une place exclusive. 4

Le syncrétisme, c'est-à-dire le mélange de pratiques venues de plusieurs courants, est courant en Chine. Les frontières entre ensembles religieux restent floues : on découvre un réseau de philosophies et de pratiques plus qu'un ensemble de confessions bien séparées. 4

Cela explique une difficulté des statistiques : bouddhisme, taoïsme et religion traditionnelle chinoise ne demandent pas de fidélité exclusive. Un pratiquant peut donc se déclarer tantôt de l'une, tantôt de l'autre. 4

Chine et Afrique : trois questions, deux réponses
QuestionChineAfrique subsaharienne
Qui détient le pouvoir ?Un roi, fils du CielMonarques, chefs et anciens
Au nom de quoi ?Mandat conféré par le CielEsprits, ancêtres, divinités
Rôle religieuxCultes du Ciel et des ancêtresRôle politique et religieux cumulé
Lien avec l'État ou le chefÉtat qui contrôle les groupes à risqueDevin en relation avec le pouvoir
Chine et Afrique : trois questions, deux réponses · Comparaison construite à partir de S3 et S4.

Confucianisme, doctrine d'État, et religions officielles

Un pouvoir peut aussi s'appuyer sur une doctrine qui n'est pas une religion au sens occidental. C'est le cas du confucianisme, qui repose sur l'enseignement et la vie de Confucius, transmis en particulier par ses Entretiens et par les écrits de disciples tels que Mencius. 4

Le contrôle de l'État ne disparaît pas à l'époque contemporaine. Depuis 1978, la religion renaît en Chine populaire, mais encadrée par l'État, qui ne reconnaît que cinq religions « officielles » : le taoïsme, le bouddhisme, l'islam, le catholicisme et le protestantisme. 4

La source ajoute qu'aucun terme ne désigne l'ensemble des croyances et pratiques traditionnelles, ce qui entretient la confusion sur ce qu'on appelle « religion chinoise ». 4 Elle reproche enfin à la Chine actuelle de nombreuses atteintes aux droits humains et à la liberté de culte. 4

L'Afrique subsaharienne : chefs, devins et ancêtres

On appelle religions traditionnelles africaines les religions propres au continent, pratiquées de longue date notamment en Afrique subsaharienne, qui ne sont ni le christianisme ni l'islam, deux religions abrahamiques venues d'ailleurs. 3 Leur diversité reflète celle des cultures du continent. 3

Le devin est une autre figure marquante, liée au pouvoir politique et économique. 3 Aujourd'hui encore, en Afrique contemporaine, on trouve l'idée que la magie, associée à la religion, se trouve au cœur du pouvoir politique et économique. 3 La réussite sociale, professionnelle ou politique s'explique, entre autres, par l'action des esprits : un homme politique qui réussit est jugé « blindé », c'est-à-dire protégé et soutenu par les meilleurs intercesseurs. 3

Le regard extérieur, la transmission orale et les limites des sources

Il y a une difficulté propre à ce sujet : qui parle des religions ? Presque tout ce qui a été écrit sur les religions traditionnelles africaines vient d'auteurs européens. Lors des premiers voyages d'exploration, puis pendant la colonisation, ces auteurs, persuadés que les religions abrahamiques valaient mieux, rangeaient ces cultes parmi l'« idolâtrie » ou la sorcellerie. 3

Autre particularité : en Afrique subsaharienne, sacré et profane ne se distinguent pas, si bien que l'histoire, les mythes, les légendes et les contes sont étroitement liés et difficiles à dissocier. La « tradition orale africaine » en découle : le conte transmet une morale sociale. 3

Ce que tu peux en tirer pour ta méthode : interroge toujours l'auteur d'une source (qui écrit, quand, avec quelle opinion ?) avant d'en tirer un fait. Un document colonial renseigne autant sur le regard de son auteur que sur la religion décrite.

Vers la rupture : la laïcité en Turquie et la suite du chapitre

Les liens traditionnels ne sont pas éternels. Le programme prévoit d'étudier la laïcité en Turquie, avec l'abolition du califat en 1924. 2 Le calife était, on l'a vu, une figure qui associe pouvoir politique et magistère religieux. Supprimer le califat, c'est donc couper un lien institutionnel ancien entre les deux. 2

Pouvoir et religion : les liens étudiésCarte mentale centrée sur pouvoir et religion, avec quatre branches : Chine, Afrique, figures du programme et rupture.Fils du CielContrôle d'ÉtatConfucianismeChineChefs et anciensDevinsCérémoniesAfriquePape et empereurCalifeFigures du programmeCalifat aboli 1924Laïcité en TurquieRupturePouvoir et religion

Pouvoir et religion

  • Chine
    • Fils du Ciel
    • Contrôle d'État
    • Confucianisme
  • Afrique
    • Chefs et anciens
    • Devins
    • Cérémonies
  • Figures du programme
    • Pape et empereur
    • Calife
  • Rupture
    • Califat aboli 1924
    • Laïcité en Turquie
Pouvoir et religion : les liens étudiés · Synthèse des exemples du cours. Sources : S1 à S4.

Exercices corrigés

Exercice 1 Retrouver la population à partir d'un pourcentage

★☆☆Environ 8 min

Le Chinese Spiritual Life Survey de 2010 indique que la « religion traditionnelle chinoise » (taoïstes et pratiquants de la religion populaire) compte 932 millions de personnes, soit 69,5 %. 4

  1. Calcule, en millions, la population totale à laquelle ce pourcentage est appliqué.
  2. Explique pourquoi un autre chiffre (83,26 % pour l'adoration des dieux et des ancêtres) ne contredit pas forcément le premier. 4
Indice 1

Si 69,5 % de la population vaut 932 millions, la population totale est 932 divisé par 0,695.

Indice 2

Pour la question 2, demande-toi si les deux pourcentages comptent exactement la même chose.

Voir la correction pas à pas
  1. On traduit : 69,5 % du total égale 932 millions, soit 0,695×T=9320{,}695 \times T = 932.

  2. On isole TT : T=9320,695≈1341T = \dfrac{932}{0{,}695} \approx 1341 millions.

  3. Pour la question 2, on observe que les deux catégories ne sont pas définies de la même façon : l'une regroupe taoïstes et pratiquants de la religion populaire, l'autre parle d'adoration des dieux et des ancêtres. 4

  4. On ajoute que l'adhésion exclusive n'est pas exigée : une même personne peut apparaître dans plusieurs catégories selon la question posée. 4

La population de référence est d'environ 1 341 millions. Deux pourcentages différents peuvent coexister, car les catégories comptées ne sont pas les mêmes et les appartenances se recoupent.

Exercice 2 Deux dates, deux logiques

★★☆Environ 10 min

Le programme prévoit l'étude de l'abolition du califat en Turquie en 1924. 2 D'autre part, la Chine populaire voit renaître la pratique religieuse à partir de 1978, mais l'État la surveille. 4

  1. Calcule le nombre d'années entre ces deux dates.
  2. Dans chaque cas, indique si l'État rompt un lien avec une institution religieuse ou s'il encadre des religions.
Indice 1

Soustrais la date la plus ancienne de la plus récente.

Indice 2

Relis le cours : le califat associe pouvoir politique et magistère religieux ; en Chine, cinq religions seulement sont reconnues.

Voir la correction pas à pas
  1. On calcule l'écart : 1978−1924=541978 - 1924 = 54 ans.

  2. Pour la Turquie, on rappelle que le calife est une figure qui associe pouvoir politique et magistère religieux ; son abolition supprime cette institution. 2

  3. Pour la Chine, on rappelle que la religion renaît sous le contrôle de l'État et que seules cinq religions officielles sont reconnues. 4

  4. On conclut : dans le premier cas, rupture avec une institution ; dans le second, encadrement de religions existantes.

Il y a 54 ans entre les deux dates. Elles illustrent deux politiques différentes : supprimer une institution qui unit pouvoir et religion, ou autoriser des religions tout en les contrôlant.

Exercice 3 Comparer deux sources de légitimité

★★★Environ 15 min

À l'aide du cours, rédige un paragraphe de 8 à 10 lignes qui compare la manière dont le pouvoir s'appuie sur le religieux dans la Chine ancienne et dans les sociétés africaines évoquées dans le cours. Appuie-toi sur au moins un fait précis pour chaque cas et conclus par une nuance.

Indice 1

Utilise les trois questions : qui commande, au nom de quoi, qui dirige le culte.

Indice 2

Pour la nuance, rappelle que les sources africaines sont souvent écrites par des Européens et portent leurs jugements. 3

Voir la correction pas à pas
  1. Pose le cas chinois : le roi tire son pouvoir du mandat reçu du Ciel et il est le fils du Ciel. 4

  2. Pose le cas africain : les monarques, chefs et anciens cumulent un rôle politique et religieux, et le devin est lié au pouvoir. 3

  3. Relève le point commun : dans les deux cas, le religieux participe à la légitimité du pouvoir.

  4. Relève une différence : en Chine, l'État contrôle les groupes religieux susceptibles de le menacer ; ici, c'est le cumul des rôles qui est mis en avant. 4 3

  5. Termine par la nuance sur les sources, par exemple le vocabulaire péjoratif des auteurs européens. 3

Un bon paragraphe nomme un point commun (le religieux soutient le pouvoir), une différence de fonctionnement, et une précaution sur les sources.

Quiz

8 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.

  1. Selon le programme, sur quel plan étudie-t-on les liens entre pouvoir et religion ?

  2. Dans la Chine ancienne, d'où le roi tire-t-il son pouvoir ?

  3. Le contrôle attentif de l'État chinois sur les groupes religieux susceptibles de menacer le pouvoir existe depuis...

  4. En Chine populaire, combien de religions « officielles » sont reconnues depuis le redéveloppement religieux de 1978 ?

  5. Dans les sociétés évoquées d'Afrique subsaharienne, les chefs et les anciens remplissaient un rôle seulement politique.

  6. Quels termes les Européens ont-ils employés, de manière péjorative, pour décrire les cultes africains ? (plusieurs réponses)

    Plusieurs réponses possibles.

  7. L'enquête de 2010 compte 932 millions de personnes dans la « religion traditionnelle chinoise », soit 69,5 %. Quelle est la population totale de référence, en millions (arrondie à l'unité) ?

  8. Que prévoit le programme au sujet de la Turquie ?

Les questions qu'on se pose

Pourquoi étudier la Chine et l'Afrique dans un chapitre sur États et religions ?

Parce qu'elles montrent que le lien pouvoir-religion ne se limite pas aux religions monothéistes. En Chine, le roi est fils du Ciel et l'État contrôle les groupes religieux ; 4 en Afrique subsaharienne, chefs et anciens cumulent rôle politique et religieux. 3 Comparer les cas t'aide à voir ce qui se répète et ce qui change.

Comment savoir si une source est fiable sur ce sujet ?

Cherche l'auteur, l'époque et les mots à jugement. Beaucoup d'écrits sur les religions africaines sont d'auteurs européens convaincus de la supériorité des religions abrahamiques et emploient des termes péjoratifs. 3 Une telle source renseigne sur le regard de son auteur autant que sur le sujet décrit.

Qu'est-ce que le syncrétisme et pourquoi complique-t-il les statistiques ?

Le syncrétisme est le mélange de pratiques venues de plusieurs courants. 4 En Chine, l'adhésion exclusive à un culte n'est pas exigée dans les religions dominantes, donc une même personne peut se présenter sous plusieurs étiquettes. 4 Les pourcentages dépendent alors de la manière de définir les catégories.

Le confucianisme est-il une religion ?

Les sources en parlent comme d'une doctrine fondée sur l'enseignement de Confucius, érigée en doctrine d'État. 4 Elle sert l'ordre social avec l'idéologie des « cinq relations ». 4 Dans le cours, retiens surtout son rôle politique : un pouvoir s'appuie sur une doctrine sans que ce soit forcément une religion comme on l'entend en Occident.

Qu'est-ce qui peut tomber en devoir ou à l'écrit sur ce thème ?

Des questions de type « montrez comment le pouvoir s'appuie sur le religieux dans un exemple » ou « comparez deux cas ». Prépare pour chaque exemple : qui commande, au nom de quoi, qui dirige le culte, et une précaution sur la source. Garde toujours des faits précis (dates, titres, institutions) pour appuyer ton propos.

Sources

Programme visé : Analyser les relations entre États et religions · Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale

  1. Analyser les relations entre États et religions, Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
  2. Programme d'enseignement de spécialité - Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
  3. Religions traditionnelles africaines, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
  4. Religion en Chine, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.

Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.

Signaler une erreur sur cette page

Je suis en…

Primaire

  • CP Bientôt
  • CE1 Bientôt
  • CE2 Bientôt
  • CM1 Bientôt
  • CM2 Bientôt

Collège

Lycée

Supérieur

  • BTS Bientôt
  • BUT Bientôt
  • Licence Bientôt
  • Prépas Bientôt

Sur cette page