Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (spécialité) · Première
Liberté ou contrôle de l'information : fiche de 1re HGGSP
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le thème « S'informer » du programme de HGGSP en première amène à saisir les enjeux de l'information : liberté, manipulation, contrôle. 4
- Le deuxième axe du thème s'intéresse à la place de la liberté et du contrôle de l'information dans les régimes démocratiques. 1
- La liberté d'expression et la liberté de la presse sont des libertés fondamentales, dont la définition et les limites évoluent selon les époques, les régimes et les modes de diffusion. 3
- Supprimer la censure ne suffit plus à garantir la liberté : actionnariat, annonceurs et audience pèsent aussi sur les médias. 5
- Exemples à connaître : la presse libre sous la Révolution, l'affaire Dreyfus, l'ORTF en Mai 68. 3
L'essentiel à retenir
Cette fiche porte sur le deuxième axe du thème « S'informer : un regard critique sur les sources et modes de communication », en spécialité HGGSP de première. Ce thème a un double objectif : faire saisir les enjeux de l'information (liberté, manipulation, contrôle) et amener chacun à réfléchir à sa propre manière de s'informer. 41
Liberté et limites : un équilibre à trouver
Une liberté sans aucune limite entrerait en conflit avec les droits des autres. C'est pourquoi la liberté se définit aussi de façon relative : la Déclaration des droits de l'homme la présente comme le fait de pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui (article 4). 5
Des exemples historiques pour argumenter
Pour illustrer le débat, on peut s'appuyer sur plusieurs moments où la liberté de l'information a été discutée ou disputée : 3
Aujourd'hui : la fin de la censure suffit-elle ?
L'abolition de la censure n'est plus un gage suffisant de liberté. Même si les publications ne sont plus soumises à des décisions arbitraires, les médias jouissent d'une marge de manœuvre conditionnée surtout par leur actionnariat, leurs annonceurs et leur audience. 5
Questions flash
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Cet axe confronte liberté et contrôle de l'information dans les régimes démocratiques. L'histoire des techniques relève de l'axe précédent et Internet de l'axe suivant : réduire l'axe à un seul support serait donc faux. 1
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C'est faux : l'abolition de la censure n'est plus un gage suffisant, car les médias dépendent aussi de leur actionnariat, de leurs annonceurs et de leur audience. Croire que la fin de la censure règle tout ignore ces pressions. 5
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Les trois premiers exemples sont cités dans la ressource Éduscol sur la liberté d'expression. La chute du mur de Berlin n'y figure pas : elle est tentante comme événement lié à la liberté, mais ne fait pas partie de ces repères. 3
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Les médias sont présentés comme un pouvoir à côté des trois pouvoirs classiques. Ils ne remplacent pas le pouvoir judiciaire et ne sont pas nécessairement dirigés par l'État. 5
Les questions qu'on se pose
La liberté d'expression a-t-elle des limites ?
Oui. Des limites communes sont fixées par la loi, et elles peuvent faire l'objet de débats. Leur définition évolue selon les époques et les régimes politiques. 3
Que faut-il retenir pour une composition ou une étude de document sur ce thème ?
Sources
- S'informer : un regard critique sur les sources et modes de communication (Ressource académique), Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- S'informer : un regard critique sur les sources et modes de communication (Fiche Édubase), Édubase. Consulté le 6 novembre 2026.
- La liberté d'expression, un droit fondamental, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Comment s'informer dans un monde marqué par une multiplication des supports et des médias ?, Édubase. Consulté le 6 novembre 2026.
- Liberté, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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