Histoire · Première
Permanences et mutations de la société française : fiche de 1re
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le sujet demande de distinguer ce qui dure (permanences) de ce qui change (mutations) dans la société française avant 1914.
- Le XIXe siècle français est marqué par l'héritage de la Révolution française, qui pèse sur la vie politique, administrative, culturelle et sociale 2.
- Les mutations de l'économie touchent aussi les populations, qui deviennent plus mobiles et plus urbaines 2.
- La question centrale du chapitre : comment la République a-t-elle pris en compte ces mutations, alors que la pensée libérale voulait que l'État intervienne le moins possible dans l'économie 1 ?
- Pour réussir : toujours nuancer, donner un exemple pour chaque changement et chaque continuité, et ne jamais conclure à un bouleversement total.
Comprendre le sujet : durer et changer
Ce chapitre de Première ne raconte pas un événement. Il te demande de décrire une société sur la longue durée, jusqu'en 1914, et de dire ce qui y reste stable et ce qui s'y transforme. Le programme présente l'objectif ainsi : montrer ce qui fait la spécificité de la société française 1. Elle connaît des évolutions communes à ses voisins européens, mais garde des traits propres qu'il faut savoir expliquer.
Un héritage et des transformations
Un ensemble de repères se dégage des documents. D'abord, la France du XIXe siècle se construit à partir des révolutions : les historiens parlent d'une France actuelle qui naît entre Waterloo et la Grande Guerre dans un climat de bouleversements 2. Les sociétés européennes doivent toutes gérer les effets des révolutions industrielles, mais la France doit en plus tenir compte de la Révolution française, événement fondateur dont l'influence se ressent sur la vie politique, administrative, culturelle et sociale 2.
La question que pose le programme : l'État et la société
Le document de référence du programme formule le cœur du problème sous forme de questions. D'un côté, la conception libérale de l'économie, dominante à l'époque, veut que l'État s'en mêle le moins possible. De l'autre, il faut se demander comment la République a tenu compte des transformations de la société française 1. Le chapitre s'appuie aussi sur l'analyse d'un historien, François Caron, pour éclairer cette évolution 1.
Pièges et réflexes pour le contrôle
Questions flash
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La Révolution française est présentée comme l'événement fondateur dont l'ombre porte sur la vie politique, administrative, culturelle et sociale 2. La Première Guerre mondiale est la fin de la période étudiée (1914), pas un point de départ. L'affaire Dreyfus appartient à un autre chapitre, étudié avant celui-ci.
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Une permanence est ce qui dure malgré les changements. La transformation profonde, c'est la mutation, et les deux termes sont opposés, pas synonymes. Une loi est un acte politique, ce n'est pas par définition une permanence.
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C'est faux. Les mutations s'inscrivent dans des phénomènes plus larges : les révolutions industrielles, que connaissent toutes les sociétés européennes, et l'héritage de la Révolution française, propre à la France 2. Le programme demande plutôt comment la République a pris en compte ces mutations 1. Penser que la République crée tout est justement l'erreur tentante.
Les questions qu'on se pose
Que faut-il apprendre par cœur pour ce chapitre ?
Retiens surtout des idées organisées plutôt qu'une liste de dates : un double héritage (révolutions industrielles et Révolution française) 2, des populations plus mobiles et plus urbaines 2, et la question du rôle de l'État face aux mutations 1. Complète avec les exemples précis de ton cours, car ce sont eux qui font la valeur d'une copie.
Comment savoir si un élément relève d'une permanence ou d'une mutation ?
Pose-toi une question : est-ce que cela existait déjà, sous cette forme, au début de la période ? Si oui et que cela perdure, c'est une permanence. Si cela change de nature ou d'ampleur, c'est une mutation. Beaucoup de sujets comportent les deux, par exemple une activité ancienne qui se transforme : explique alors ce qui reste et ce qui change.
Sources
Programme visé : La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial - Thème 3, Première · Ministère de l'Éducation nationale - Éduscol
- La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial - Thème 3, Première, Ministère de l'Éducation nationale - Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- La France au XIXe siècle : mutations économiques et sociales, CNRS. Consulté le 7 novembre 2026.
- Révolution industrielle et mutation administrative : l'innovation dans l'administration française au XIXe siècle, Persée. Consulté le 7 novembre 2026.
- Croix-Rouge française, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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