Langue vivante — Espagnol · Première
Territoire et mémoire : quiz d'espagnol de 1re
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un territorio n'est pas qu'un lieu sur une carte : il garde la trace des gens qui y ont vécu 1.
- La memoria peut être individuelle (un souvenir personnel) ou collective (celle d'un peuple), et la littérature comme les fêtes la transmettent 42.
- Mots à maîtriser : territorio, memoria, patrimonio, huella, recuerdo, conservar, deber de memoria.
- Attention aux mots qui se ressemblent : terreno n'est pas « territoire », et conversar (discuter) ne doit pas être confondu avec conservar (conserver).
Avant de commencer
Ce quiz porte sur l'axe Territoire et mémoire. L'idée est simple : un lieu (une ville, une région, un pays) ne se résume pas à sa géographie. Il garde aussi le souvenir des personnes qui y ont vécu, des événements qui l'ont marqué et des fêtes qui s'y répètent d'année en année 12.
Tu vas travailler deux choses à la fois : le vocabulaire en espagnol (les mots pour parler de territoire, de mémoire et de patrimoine) et la compréhension de l'axe tel que les textes officiels le présentent. Les questions suivent cet ordre : d'abord les mots, ensuite les idées, enfin quelques phrases à compléter ou à traduire.
Quiz
15 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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El territorio est la traduction directe de « territoire ». El terreno de juego désigne un terrain de sport, et el terreno seul renvoie plutôt au sol ou au terrain : c'est le piège du mot qui ressemble au français. Les deux autres propositions n'ont aucun rapport de sens.
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Ici, memoria colectiva désigne ce dont un groupe se souvient ensemble, et le verbe se transmite confirme l'idée de passage d'une génération à l'autre. Le sens « mémoire d'ordinateur » existe en français comme en espagnol, mais rien dans la phrase ne parle de technique. Un monument peut aider à se souvenir, mais ce n'est pas ce que le mot veut dire.
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El patrimonio désigne ce qu'un groupe reçoit du passé et conserve : monuments, traditions, œuvres. La patria est la patrie, el patrón le patron ou le modèle, la paternidad le fait d'être père. Ces mots commencent de la même façon, mais leur sens est différent.
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C'est vrai. Le programme insiste sur le double visage d'un territoire : un espace sur la carte, et en même temps un lieu chargé de mémoire humaine 1. L'erreur tentante serait de croire que « territoire » ne parle que de géographie ; l'axe étudié montre le contraire.
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Le premier intitulé, tiré du programme de spécialité LLCER espagnol, joue sur deux sens : écrire l'histoire (celle d'un pays, d'un peuple) et écrire son histoire (son propre parcours) 4. Les trois autres sont des thèmes que tu as déjà rencontrés avant celui-ci, mais ils ne traitent pas de la mémoire.
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L'Andalousie (Andalucía) tire son nom d'al-Ándalus 2. Un nom de région peut donc raconter une histoire : c'est un bon exemple de mémoire inscrite dans un territoire. Les Andes se trouvent en Amérique du Sud, Andorre est un autre pays, et l'Alhambra est un monument, pas l'origine du nom.
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C'est vrai : le texte officiel dit qu'il est nécessaire d'aborder le devoir de mémoire aujourd'hui 4. Penser que la mémoire serait un sujet réservé au passé lointain est l'erreur fréquente : l'axe relie sans cesse le passé au présent.
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El deber de memoria est la traduction exacte : deber signifie « devoir » au sens d'obligation morale. La tarea de la casa renvoie plutôt aux tâches ménagères : c'est le piège du mot « devoir » en français, qui a plusieurs sens. La deuda est une dette d'argent.
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Dans la première phrase, c'est todo el pueblo qui célèbre : le souvenir appartient à un groupe, et la fête le fait revivre chaque année 2. Les trois autres parlent d'un souvenir propre à une personne (yo recuerdo, mi padre, me acuerdo) : c'est de la mémoire individuelle.
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Dans cette thématique du programme de spécialité LLCER, la variété des territoires sert de miroir à la variété du monde hispanophone 4. Les trois autres intitulés sont des axes différents, vus avant celui-ci, et aucun ne met les territoires au centre.
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Conservar veut dire « garder, maintenir vivant » : les familles gardent leurs traditions. Le faux ami à éviter est conversar, qui signifie « discuter ». Conquérir se dit conquistar et consommer se dit consumir.
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Le sujet los habitantes est à la troisième personne du pluriel : on écrit conservan. Conserva irait avec un sujet singulier, conservas avec « tú », conservamos avec « nosotros ».
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La huella désigne la trace laissée par quelque chose ou quelqu'un : ici, ce que le passé a laissé dans la ville. Les huiles est le faux ami tentant à cause de la ressemblance des sons ; « huile » se dit aceite. Rien dans la phrase ne parle de murs ou de fleurs.
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C'est vrai : le programme précise que le texte littéraire peut aussi traduire une mémoire individuelle 4. Un récit autobiographique ou familial en est un bon exemple. Croire que la littérature ne parle que de l'histoire d'un peuple est l'erreur à éviter.
Les questions qu'on se pose
Que faut-il savoir pour réussir une question sur « Territoire et mémoire » ?
Retiens l'idée centrale : un territoire garde la mémoire de ceux qui y ont vécu 1. Appuie-toi ensuite sur un exemple précis (une fête, un nom de lieu, une œuvre littéraire) et sur du vocabulaire clair : territorio, memoria, patrimonio, huella, recuerdo. Distingue toujours la mémoire individuelle de la mémoire collective.
Quelle différence entre « memoria » et « recuerdo » ?
Recuerdo désigne un souvenir précis (celui de ton premier jour d'école, par exemple). Memoria est plus large : c'est la faculté de se souvenir, ou l'ensemble de ce qu'un groupe garde en commun, comme dans memoria colectiva. Dans une expression comme deber de memoria, on emploie memoria.
Sources
Programme visé : Programme d'espagnol pour les classes de lycée général et technologique · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme d'espagnol pour les classes de lycée général et technologique, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Espagnol Repères culturels : objets d'étude possibles, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- LANGUES VIVANTES - Déclinaison culturelle espagnol, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Langues, littératures et cultures étrangères - Espagnol, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Gestes fondateurs et mondes en mouvement - Exemple d'objet d'étude, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Mémoires d'Ici, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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