Langues, littératures et cultures étrangères — Espagnol (spécialité) · Première
Langues et identités en espagnol : quiz de Première
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Une langue sert à communiquer, mais elle dit aussi d'où l'on vient, à quels groupes on appartient et comment on se présente aux autres.
- En espagnol, on exprime son identité avec des verbes précis : ser pour l'origine et les caractéristiques, hablar pour les langues, sentirse pour le sentiment d'appartenance.
- Le programme de spécialité met les langues et cultures en perspective et insiste sur l'interculturalité 2.
- Sur un document en espagnol, repère qui parle, quelles langues apparaissent et ce que chacune représente pour le personnage.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur Langues et identités, une notion du chapitre « Identités et interculturalités ». Il s'adresse aux élèves de Première en spécialité espagnol. L'idée centrale est simple : choisir une langue, ce n'est pas seulement choisir un outil. On parle une langue avec sa famille, une autre à l'école, une autre encore avec des amis, et chaque choix raconte quelque chose de la personne.
Le programme de spécialité propose de travailler la langue, la littérature et la culture de façon approfondie, et de comparer plusieurs aires linguistiques 2. Ce quiz t'entraîne à la partie la plus concrète de ce travail : lire un petit texte en espagnol, comprendre ce qu'il dit des langues d'une personne, et réemployer le vocabulaire de l'identité.
Plusieurs questions s'appuient sur le portrait de Lucía, un personnage inventé pour l'exercice. Le voici :
Me llamo Lucía y tengo diecisiete años. Soy de una ciudad pequeña, pero ahora vivo en una ciudad grande. En casa hablo gallego con mi abuela y castellano con mis padres. En el instituto estudio inglés y francés. Con mis amigos de internet escribo en inglés y a veces mezclo palabras de varias lenguas. Para mí, hablar gallego es una forma de sentirme cerca de mi familia.
Reviens à ce texte autant que nécessaire : toutes les réponses qui le concernent s'y trouvent.
Ce que le quiz t'aide à retenir
| Espagnol | Français |
|---|---|
| la lengua materna | la langue maternelle |
| bilingüe | bilingue |
| el préstamo | l'emprunt |
| sentirse orgulloso/a | se sentir fier/fière |
| pertenecer a | appartenir à |
| la identidad | l'identité |
Quiz
12 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Le texte dit : « En casa hablo gallego con mi abuela ». Le castillan est la réponse tentante, car Lucía le parle aussi à la maison, mais avec ses parents, pas avec sa grand-mère. L'anglais et le français sont des langues d'école ou d'internet dans son portrait.
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La lengua materna est la langue acquise dès l'enfance, dans le milieu familial. La deuxième réponse décrit plutôt une langue étrangère. La troisième confond langue maternelle et langue officielle : une personne peut avoir pour langue maternelle une langue qui n'est pas celle de l'administration. Le mot materna ne désigne pas un sexe des locuteurs.
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C'est faux. Lucía parle gallego et castillan à la maison, étudie l'anglais et le français, et écrit en anglais sur internet. Il est tentant de retenir la seule langue de sa famille, mais le portrait décrit justement une personne qui change de langue selon l'interlocuteur.
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L'origine se dit avec le verbe ser : « Yo soy de Colombia ». Estoy de existe dans d'autres emplois (« estoy de vacaciones »), mais ne donne pas l'origine : c'est l'erreur tentante. Tengo de n'a pas de sens ici, et hablo de signifie « je parle de », donc « je parle à propos de la Colombie ».
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Les affirmations 1, 2 et 4 se retrouvent dans le texte : « ahora vivo en una ciudad grande », « estudio inglés y francés », « hablar gallego es una forma de sentirme cerca de mi familia ». L'affirmation 3 est fausse : avec ses parents, elle parle castillan. Le gallego est la langue qu'elle emploie avec sa grand-mère.
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Mezclar signifie « mélanger ». Le contexte aide : on mêle des mots de plusieurs langues. « Je traduis » serait traduzco, ce qui supposerait de passer d'une langue à l'autre en gardant le sens, pas de les combiner. Les deux autres sens n'ont aucun rapport avec l'idée de mélange.
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Un préstamo est un emprunt : une langue intègre un mot venu d'ailleurs, comme login dans une phrase espagnole sur internet. Le sens financier de préstamo (« un prêt ») est la réponse piège : le mot a deux emplois, et ici le contexte est celui des langues.
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Pertenecer a signifie « appartenir à » : « Pertenezco a una comunidad que habla gallego » dit qu'on fait partie d'un groupe qui partage une langue. Les autres phrases sont mal construites : il manque la préposition a, le sens est détourné, ou ser est suivi d'un verbe à l'infinitif de façon incorrecte. C'est le vocabulaire de l'appartenance qu'on réemploie pour parler de son identité linguistique.
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Sentirse orgulloso de exprime un sentiment de fierté : « Je suis fier de ma langue ». Me falta una lengua signifie « il me manque une langue », ce qui dit l'inverse. La dernière phrase utilise lengua au sens d'organe, ce qui n'a pas de sens ici.
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C'est vrai : le programme de langues, littératures et cultures étrangères précise que ses principes et objectifs fondamentaux valent pour les quatre langues 2. L'erreur tentante est de penser que chaque langue a son propre cadre séparé. En réalité, ce cadre commun permet de comparer les langues et les cultures entre elles 2.
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Le programme veut que les élèves soient plus souvent au contact de la langue qu'ils étudient. Ce contact accru vise une maîtrise qui devient peu à peu plus sûre 2. Les autres propositions disent le contraire : langue, littérature et culture avancent ensemble, et les aires linguistiques sont rapprochées, pas séparées 2.
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L'interculturalité désigne les relations entre cultures : les rapprocher, les comparer, les mettre en contraste. Le programme souligne son importance dans un monde en mouvement 2. Les autres propositions inventent un sens ou nomment une épreuve : le mot décrit une démarche de réflexion, pas un examen.
Les questions qu'on se pose
Comment parler de langue et d'identité à l'oral en espagnol ?
Appuie-toi sur un document, relève les langues citées et dis ce que chacune représente pour la personne. Tu peux employer : Hablo… con…, Me siento cerca de mi familia cuando hablo…, Para mí, mi lengua es parte de mi identidad. Termine par une comparaison avec une autre situation, car le programme t'invite à rapprocher et à comparer les cultures 2.
Faut-il apprendre le vocabulaire de ce quiz par cœur ?
Retiens surtout quelques mots clés : lengua materna, bilingüe, plurilingüe, préstamo, pertenecer, identidad, orgulloso. Mieux vaut savoir les employer dans une phrase simple que de réciter une liste. Le portrait de Lucía te sert de modèle : réutilise ses tournures pour présenter ta propre situation linguistique.
Sources
Programme visé : Langues, littératures et cultures étrangères — Espagnol (spécialité) · Ministère de l'Éducation Nationale — Bulletin officiel spécial n°1 du 22 janvier 2019
- Langues, littératures et cultures étrangères — Espagnol (spécialité), Ministère de l'Éducation Nationale — Bulletin officiel spécial n°1 du 22 janvier 2019. Consulté le 7 novembre 2026.
- Programme de langues vivantes — Ressources académiques, Éduscol — Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Langues au Sénégal, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
- Carte nationale d'identité en France, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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