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Sciences économiques et sociales (spécialité) · Première

Lire un graphique et un tableau à double entrée : quiz de 1re

Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Avant tout chiffre, repère la nature du document, le titre, la source et le champ, l'unité, les lignes et les colonnes 3.
  • Dans un tableau à double entrée, une valeur se lit à l'intersection d'une ligne et d'une colonne ; vérifie si la part calculée porte sur la ligne ou sur la colonne.
  • Sur un graphique, on lit le signe d'une fonction, ses variations, l'équation d'une droite et les solutions de f(x) = k 1.
  • Distingue toujours un pourcentage, une variation en pourcentage et un écart en points de pourcentage.

Avant de commencer

Ce quiz vérifie ta façon de lire un document chiffré, pas ta capacité à retenir des données. Il couvre trois gestes : lire un tableau à double entrée, lire un graphique (courbe ou diagramme en barres) et passer d'une lecture à un calcul simple, comme une part ou une variation. Ces savoir-faire figurent parmi les savoir-faire quantitatifs du programme de SES en première 1. Les données des questions sont inventées pour l'exercice : elles servent à s'entraîner, pas à décrire la réalité.

Quiz

14 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.

  1. Quel élément ne fait pas partie des repères à relever pour présenter un tableau avant de le lire ?

  2. Quels éléments aident à présenter un tableau avant d'en lire les chiffres ? (Plusieurs réponses.)

    Plusieurs réponses possibles.

  3. Dans un tableau à double entrée, on lit une valeur à l'intersection d'une ligne et d'une colonne.

  4. Voici les effectifs d'un lycée imaginaire (nombre d'élèves).

    Seconde Première Terminale Total
    Filles 120 110 95 325
    Garçons 100 105 90 295
    Total 220 215 185 620

    Combien y a-t-il de garçons en Première ?

  5. Avec le même tableau, quelle est la part des filles parmi les élèves de Terminale, en pourcentage (arrondie au dixième) ?

  6. Toujours avec ce tableau, quelles affirmations sont exactes ? (Plusieurs réponses.)

    Plusieurs réponses possibles.

  7. Un tableau a pour titre « Nombre de cotisants (en milliers) » et une case contient 4 200. Que représente ce nombre ?

  8. Dans un exemple inventé, le nombre de cotisants passe de 8 000 à 10 000 (en milliers) entre deux dates d'un tableau. Quel est le taux de variation, en pourcentage ?

  9. La part d'un groupe dans une population passe de 20 % à 25 %. Quelle formulation est correcte ?

  10. Sur un diagramme en barres, l'axe vertical commence à 90 au lieu de 0. Quel effet cela a-t-il sur la lecture ?

  11. La courbe d'une fonction ff coupe l'axe des abscisses en x=−1x=-1 et en x=3x=3. Elle est au-dessous de l'axe entre ces deux points et au-dessus ailleurs. Pour quelles valeurs de xx a-t-on f(x)>0f(x)>0 ?

  12. Sur le graphique d'une fonction ff, la droite horizontale d'équation y=2y=2 coupe la courbe en deux points d'abscisses 0 et 4. Quel est l'ensemble des solutions de f(x)=2f(x)=2 ?

  13. Une droite passe par les points A(0  ;  2)A(0\;;\;2) et B(4  ;  10)B(4\;;\;10). Quel est son coefficient directeur ?

  14. Le tableau de variations d'une fonction ff sur [−3  ;  5][-3\;;\;5] indique : f(−3)=4f(-3)=4, puis une flèche descendante jusqu'à f(1)=−2f(1)=-2, puis une flèche montante jusqu'à f(5)=3f(5)=3. Quel est le maximum de ff sur cet intervalle ?

Les questions qu'on se pose

Pourquoi faut-il présenter un tableau avant de calculer quoi que ce soit ?

Parce que les chiffres n'ont de sens qu'avec leur contexte : la nature du document, le titre, la source et le champ, l'unité, la signification des lignes et des colonnes 3. Une unité oubliée (milliers, millions, pourcentage) fausse toute la suite. Une phrase de présentation de deux lignes suffit à éviter la plupart des erreurs.

Comment savoir si je dois calculer une part sur la ligne ou sur la colonne ?

Relis la question : le groupe dont on parle donne le dénominateur. « Parmi les élèves de Terminale, quelle part de filles ? » se calcule sur la colonne Terminale. « Parmi les filles, quelle part de Terminale ? » se calcule sur la ligne Filles. Écris toujours la formule avec les deux effectifs avant de calculer.

Quelle est la différence entre lire un graphique et le commenter ?

Lire, c'est relever une valeur, un signe, un sens de variation ou la solution d'une équation de type f(x)=kf(x)=k 1. Commenter, c'est ajouter un calcul (écart, variation en pourcentage) et une phrase qui donne le sens du résultat avec son unité. En SES, on attend les deux : le chiffre puis son interprétation.

Sources

Programme visé : Savoir-faire quantitatifs – Sciences économiques et sociales, classe de première générale (spécialité) · Ministère de l'Éducation nationale / Éduscol

  1. Savoir-faire quantitatifs – Sciences économiques et sociales, classe de première générale (spécialité), Ministère de l'Éducation nationale / Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
  2. Lire un document statistique correctement, Éduscol – Édubase. Consulté le 6 novembre 2026.
  3. Activité pédagogique – L'analyse d'un tableau (SES, première), Académie Guyane. Consulté le 6 novembre 2026.
  4. Tableau périodique des éléments, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.

Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.

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