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Français · Seconde

La poésie au siècle des Lumières : fiche de 2de

Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Le siècle des Lumières est un mouvement philosophique, littéraire et culturel européen du XVIIIe siècle, que l'on date conventionnellement de 1715 à 1789 6.
  • Il défend la raison, l'individualisme et le libéralisme contre l'obscurantisme et l'arbitraire 6.
  • La poésie de ce siècle a longtemps été sous-estimée par la critique 5.
  • Pour Sainte-Beuve (1861), deux poètes se détachent : Voltaire (veine railleuse et légère) et André Chénier (veine sérieuse et renouvelée) 5.
  • Au programme de seconde, ce siècle ferme le parcours « La poésie du Moyen Âge au XVIIIe siècle » 1.

Situer le siècle des Lumières

Cette fiche clôt le parcours poétique commencé avec la poésie lyrique médiévale, la Pléiade, le baroque, puis la poésie classique et la fable. Le programme de seconde regroupe tous ces siècles sous un même intitulé : la poésie du Moyen Âge au XVIIIe siècle 1. Le XVIIIe siècle en est donc la dernière étape.

Les idées qui portent la littérature

Les écrivains des Lumières veulent promouvoir le rationalisme, l'individualisme et le libéralisme. Ils s'opposent à l'obscurantisme, à la superstition et à l'arbitraire du pouvoir royal et nobiliaire 6. Leur modèle est la philosophie empirique, c'est-à-dire fondée sur l'expérience 6.

Un grand ouvrage incarne cette soif de savoir : l'Encyclopédie, présentée comme un dictionnaire raisonné qui couvre les sciences, les arts et les métiers 2. Elle montre que le siècle cherche à rassembler les connaissances et à les faire circuler 2.

La place de la poésie

On associe souvent les Lumières à l'essai, au conte ou au théâtre. La poésie, elle, a longtemps été mal considérée par la critique : on l'a tenue à l'écart des autres genres 5. Il faut donc éviter de croire que le siècle n'a produit que de la prose.

Méthode pour lire un poème de cette période

Questions flash

4 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.

  1. Entre quelles dates situe-t-on conventionnellement le siècle des Lumières ?

  2. Quel est le point commun des idées défendues par les écrivains des Lumières ?

  3. Selon Sainte-Beuve en 1861, quel poète du XVIIIe siècle représente la poésie sérieuse et renouvelée ?

  4. La poésie du XVIIIe siècle a toujours été reconnue à égalité avec le théâtre et le roman.

Les questions qu'on se pose

Pourquoi parle-t-on de « lumières » ?

C'est une métaphore : la connaissance acquise par l'expérience et l'enseignement éclaire, comme une lumière, ceux qui restaient dans l'ignorance 6. Le mot ne renvoie donc pas à une illumination religieuse.

Comment retenir les deux grands registres poétiques de ce siècle ?

Associe Voltaire à la veine railleuse et légère, et André Chénier à la veine sérieuse et renouvelée, d'après le jugement de Sainte-Beuve en 1861 5. Tu tiens ainsi une opposition simple : légèreté moqueuse d'un côté, gravité neuve de l'autre.

À quoi sert de connaître le contexte des Lumières pour lire un poème ?

Il t'aide à comprendre ce que le texte attaque ou défend : l'obscurantisme, l'arbitraire, ou au contraire la raison et le savoir 6. Le contexte éclaire le sens, mais c'est toujours le texte qui doit rester ta preuve.

Sources

Programme visé : Programme de français de seconde générale et technologique · education.gouv.fr

  1. Programme de français de seconde générale et technologique, education.gouv.fr. Consulté le 9 novembre 2026.
  2. Objet d'étude : littérature d'idées du XVIe au XVIIIe siècle, eduscol.education.gouv.fr. Consulté le 9 novembre 2026.
  3. Ressources pour la mise en œuvre du programme de littérature d'idées (XVIe-XVIIIe siècle), eduscol.education.gouv.fr. Consulté le 9 novembre 2026.
  4. Ressources pour la classe de seconde - Programmes en français, eduscol.education.fr. Consulté le 9 novembre 2026.
  5. La poésie en 1778 - Études sur le siècle des Lumières, persee.fr. Consulté le 9 novembre 2026.
  6. Siècle des Lumières, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.

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