Géographie · Seconde
Territoires inégalement intégrés à la mondialisation : cours de 2de
Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un territoire est plus ou moins intégré à la mondialisation selon la force de ses liens avec le reste du monde : flux, ports, entreprises, réseaux.
- Cette intégration dépend des décisions publiques et des stratégies des entreprises 1.
- La mondialisation actuelle montre des acteurs dominants qui se maintiennent et des acteurs émergents qui s'affirment 3.
- Les inégalités existent à toutes les échelles : entre pays, mais aussi à l'intérieur d'un même pays ou d'un même ensemble comme l'Union européenne 3.
- Pour traiter un sujet : identifier les acteurs, repérer les flux et les lieux connectés, puis montrer les contrastes et leurs causes.
Introduction : une mondialisation qui ne touche pas tout le monde pareil
Quand tu lis une étiquette « fabriqué à l'étranger », ou quand tu regardes une vidéo publiée à l'autre bout de la planète, tu vois la mondialisation à l'œuvre. Pourtant, elle ne s'exerce pas de façon uniforme. Certains lieux voient passer chaque jour des marchandises, des capitaux, des informations et des personnes. D'autres restent à l'écart, parce qu'ils sont difficiles d'accès, peu équipés ou peu attractifs pour les entreprises.
Voilà l'enjeu de ce chapitre : comprendre pourquoi et comment les territoires sont inégalement intégrés à la mondialisation. Les ressources de seconde partent d'une interrogation de départ : pour quelles raisons les territoires ne s'insèrent-ils pas tous de la même manière dans la mondialisation ? 3
Dans ce cours, tu vas :
- t'approprier le vocabulaire (territoire, intégration, acteur, flux) ;
- découvrir les grands facteurs d'explication ;
- apprendre à observer des contrastes à plusieurs échelles ;
- t'entraîner avec des exemples suggérés par les ressources officielles et une méthode que tu pourras réutiliser pour une étude de cas.
Les notions de base : territoire, mondialisation, intégration
Le programme insiste sur le mot « inégalement ». Il ne s'agit pas de classer les territoires en deux camps simples (dedans ou dehors), mais de repérer des niveaux d'intégration différents, parfois au sein d'un même pays.
Inégale intégration
- Territoire
- Quartier
- Région
- Pays
- Flux
- Marchandises
- Informations
- Personnes
- Acteurs
- États
- Entreprises
- Collectivités
- Degré
- Fort
- Partiel
- Faible
Pourquoi ces inégalités ? Les acteurs et leurs choix
L'inégale intégration n'est pas un hasard. Elle résulte de choix faits par des acteurs. Selon les textes officiels, la place d'un territoire dans la mondialisation découle des décisions publiques prises à son sujet et des stratégies des entreprises qui s'y intéressent ou non. 1
Un État peut décider de construire un port moderne, une ligne ferroviaire ou une zone d'activités ouverte aux investisseurs. Ces choix rendent un territoire plus facile à relier au monde. À l'inverse, une région laissée sans équipement reste plus isolée. Une décision publique peut donc renforcer ou réduire l'intégration d'un lieu.
Une entreprise cherche un coût de production raisonnable, des clients, une main-d'œuvre adaptée, des transports efficaces. Elle choisit donc certains lieux plutôt que d'autres. En multipliant ces choix, les entreprises dessinent un réseau de territoires très connectés, tandis que d'autres lieux restent à l'écart.
| Acteur | Décision type | Effet possible |
|---|---|---|
| État | Construire un port ou une ligne ferroviaire | Territoire plus facile à relier |
| Collectivité | Créer une zone d'activités | Arrivée d'entreprises |
| Entreprise | Choisir un lieu d'implantation | Lieu plus connecté, autres lieux à l'écart |
Des acteurs dominants et des acteurs émergents
La mondialisation actuelle ne se résume pas à une domination figée. Les documents du programme soulignent à la fois l'affirmation ou le maintien d'acteurs puissants et dominants et l'émergence de nouveaux acteurs. 3
Cette coexistence explique pourquoi on parle de dynamiques territoriales contrastées au sein de la mondialisation, formule utilisée dans des ressources de formation pour l'enseignement de cette question. 5 Un même ensemble peut compter des territoires qui gagnent en intégration et d'autres qui stagnent.
Les océans et les flux : des lieux au cœur de la mondialisation
Le programme de terminale place les mers et les océans au cœur de la mondialisation. 1 Même si tu es en seconde, cette idée t'aide à raisonner : une très grande partie des échanges de marchandises passent par des voies maritimes et des ports. Un territoire qui possède un port bien relié a donc plus de chances d'être fortement intégré.
- ÉquipementsPort, aéroport, routes, réseaux
- LiensReliés ou non à l'international
- FluxCe qui entre et ce qui sort
- ConclusionIntégration forte, partielle ou faible
Des inégalités à toutes les échelles : monde, États, régions
On observe l'inégale intégration à plusieurs échelles. Il est utile de les distinguer pour ne pas confondre un constat sur un pays entier et un constat sur l'une de ses régions.
À l'échelle mondiale, on compare des pays ou de grands ensembles. À l'échelle d'un pays, on compare ses régions. À l'échelle locale, on compare des quartiers ou des zones d'un espace urbain.
Une ressource de formation propose aussi de traiter le cas de New York comme sujet d'étude, en complément de la question obligatoire sur les dynamiques territoriales contrastées. 5 Cet exemple illustre une métropole où l'on peut observer des différences internes, ce qui prolonge l'idée d'inégalités à l'échelle locale.
| Échelle | On compare | Exemple de question |
|---|---|---|
| Mondiale | Des pays ou grands ensembles | Quels ensembles sont les plus reliés ? |
| Nationale | Les régions d'un pays | Quelles régions attirent les entreprises ? |
| Locale | Les quartiers d'une ville | Où se concentrent les activités connectées ? |
Méthode : réussir une étude de cas et un croquis
En seconde, tu travailles souvent à partir d'une étude de cas, puis tu produis une trace : paragraphe argumenté ou croquis. Les séquences proposées aux enseignants insistent sur l'usage de ressources numériques et sur la réalisation de croquis. 4
- TitrePoser le thème et le lieu
- LégendeOrganiser en rubriques claires
- Fond de carteLimites, mers, repères
- FigurésPoints, flèches, surfaces
- RelectureVérifier titre et légende
Exercices corrigés
Exercice 1 Mesurer le poids des exportations
Voici des données fictives sur deux régions d'un même pays.
- Région A : production totale de 200 millions d'euros, dont 40 millions d'euros exportés.
- Région B : production totale de 150 millions d'euros, dont 15 millions d'euros exportés.
- Calcule la part de la production exportée dans la région A, en pourcentage.
- Calcule la même part pour la région B.
- Laquelle semble la plus tournée vers l'extérieur ? Cette seule donnée suffit-elle à conclure sur son intégration à la mondialisation ?
Indice 1
La part se calcule en divisant la partie exportée par la production totale, puis en multipliant par 100.
Indice 2
Pense aux autres critères d'intégration : infrastructures, acteurs, flux entrants.
Voir la correction pas à pas
Pour la région A : %.
Pour la région B : %.
Comparaison : 20 % est supérieur à 10 %, donc la région A exporte une part plus grande de sa production.
Limite : la part exportée n'est qu'un indicateur. Pour juger l'intégration, il faut aussi regarder les équipements (port, aéroport, réseaux), les entreprises présentes, les flux entrants et la position du territoire.
La région A est plus tournée vers l'extérieur (20 % contre 10 % de sa production exportée), mais il faut croiser plusieurs critères avant de conclure sur son niveau d'intégration à la mondialisation.
Exercice 2 Expliquer un contraste entre deux régions
On étudie un pays fictif. La région Nord possède un grand port, un aéroport international et plusieurs sièges d'entreprises. La région Sud est montagneuse, traversée par une seule route et ne compte que de petites exploitations agricoles tournées vers le marché local.
- Classe les deux régions selon leur degré d'intégration (fort, partiel, faible) en justifiant.
- Cite deux décisions publiques qui pourraient réduire l'écart.
- Cite une stratégie d'entreprise qui pourrait au contraire l'accentuer.
- Rédige en quatre phrases un paragraphe argumenté qui répond à la question : pourquoi ces deux régions sont-elles inégalement intégrées ?
Indice 1
Utilise les quatre questions de la méthode : flux, infrastructures, acteurs, position.
Indice 2
Pense aux décisions d'aménagement (transport, numérique) et aux choix d'implantation des entreprises.
Voir la correction pas à pas
Classement : le Nord a une intégration forte (port, aéroport, sièges d'entreprises) ; le Sud a une intégration faible ou partielle (une seule route, production tournée vers le marché local).
Décisions publiques possibles : améliorer les routes ou la voie ferrée vers le Sud ; installer un réseau numérique performant ; créer une zone d'activités accessible.
Stratégie d'entreprise qui accentue l'écart : concentrer encore les nouvelles usines et les sièges dans le Nord, où les liaisons existent déjà.
Paragraphe : « Le Nord est fortement intégré parce qu'il possède des équipements de transport et des entreprises qui les utilisent. Le Sud, mal desservi, reste tourné vers un marché local. Cette différence s'explique par des décisions publiques d'aménagement et par des choix d'implantation des entreprises. Elle montre que l'intégration à la mondialisation est inégale, y compris au sein d'un même pays. »
L'écart entre les deux régions s'explique par des équipements et des choix d'acteurs, pas par une volonté des habitants. C'est exactement le raisonnement attendu : décisions publiques et stratégies d'entreprises.
Quiz
5 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Le programme relie l'inégale intégration aux décisions publiques et aux stratégies des entreprises 1. La population ou le climat peuvent jouer un rôle indirect, mais ne sont pas la cause donnée, et l'idée de hasard est fausse : ce sont des choix d'acteurs.
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C'est vrai : les ressources du programme soulignent le maintien d'acteurs puissants et l'émergence de nouveaux acteurs 3. Croire que seuls les anciens acteurs comptent, ou que tout change, est une simplification.
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C'est faux. L'étude de cas sur les déserts du Chili et de la Bolivie montre qu'un espace peu peuplé peut être concerné par l'inégale intégration à la mondialisation 4. La densité de population ne mesure pas les liens avec les marchés mondiaux.
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La couleur d'un drapeau n'a aucun lien avec les flux, les équipements ou les acteurs. Les trois autres critères appartiennent à la méthode de lecture d'un territoire : infrastructures, flux et acteurs.
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On calcule %. Si tu as trouvé 4 %, tu as divisé 120 par 30 au lieu de diviser 30 par 120 : la partie exportée se place toujours au numérateur.
Les questions qu'on se pose
Quelle est la différence entre mondialisation et intégration à la mondialisation ?
La mondialisation est le processus d'ensemble : les échanges entre territoires augmentent et s'accélèrent. L'intégration décrit la place d'un territoire dans ce processus : fortement relié, partiellement relié ou à l'écart. Le mot « inégalement » du titre indique que ces degrés varient fortement selon les territoires.
Une région pauvre est-elle forcément faiblement intégrée ?
Non. Richesse et intégration vont souvent ensemble, mais pas toujours. Un espace peut être relié à des marchés lointains pour une ressource précise tout en restant peu développé : les déserts du Chili et de la Bolivie, étudiés dans une ressource pédagogique sur l'inégale intégration, en offrent un exemple 4. À l'inverse, un lieu très connecté peut avoir de fortes inégalités internes.
Quels exemples puis-je utiliser dans une copie ?
Les ressources de seconde suggèrent notamment les États-Unis, la Russie, les îles de la Caraïbe et des Antilles, et l'Union européenne 3. Choisis un exemple que tu maîtrises, annonce l'échelle (pays, région, ville) et appuie chaque idée sur un acteur ou un lieu précis.
Comment éviter le hors-sujet sur ce chapitre ?
Reviens toujours à la question : pourquoi les territoires sont-ils inégalement intégrés ? 3 Chaque paragraphe doit donc comparer des territoires et expliquer l'écart par des acteurs, des équipements ou des flux. Une simple description d'un pays sans comparaison ni cause reste incomplète.
Sources
Programme visé : Des territoires inégalement intégrés à la mondialisation · Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse (Éduscol)
- Des territoires inégalement intégrés à la mondialisation, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse (Éduscol). Consulté le 9 novembre 2026.
- Édubase - Enseigner l'inégale intégration des territoires dans la mondialisation en distanciel, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Ressources d'accompagnement — Géographie Seconde : Thème 2, Dynamiques, tensions et coopération dans la mondialisation, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Édubase - La ruée vers l'or blanc : représenter l'inégale intégration à la mondialisation (Chili et Bolivie), Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Thème 2 - CAN@BAE Histoire-Géographie, Académie de Lyon. Consulté le 9 novembre 2026.
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